活动作文欣赏相片(人教版二年级教案设计)

1、.活动作文欣赏相片人教版二年级教案设计欣赏照片记一次活动作文教学设计一、情境作文题目：?欣赏照片?二、训练目的：1、按照事情开展的顺序把活动写完好，写详细。2、教育学生从小树立远大的理想，立志报效祖国。三、训练准备一个纸箱，内装一面镜子四、情境设计的根本思路：本设计由老师简介“将来名人的事迹导入，激起了学生真切想见到“将来名人的愿望。接着组织学生有秩序地欣赏名人照片。见到“照片后的乐不可支和未见到照片的疑惑不解都表现得淋漓尽致。在学生余兴未消时，组织学生交流看的“结果，当谜团被揭开时，疑惑者才恍然大悟，顿时觉得其乐无穷。活动完毕后，及时指导学生由说到写，那么可落笔成文。五、训练步骤教学设计、启

2、发谈话：同学们，在十几年后，会出现一批很了不起的人，他们将会创造创造许许多多的东西，到那时他们能使汽车在天上飞，人们在海里住，月亮能成为旅游胜地。他们棒不棒啊？大家想认识他们，与他们交个朋友吗？但他们很忙，本人来不了，所以我带来了他们的相片。你们想看看他们吗？我把相片放在这个盒子里了，大家来看一看，有看到他们相片的人将会变得非常聪明。每人看一眼，但要遵守三条要求。、简介活动规那么1按小组欣赏，有秩序地逐个上来，不得一哄而上。2不准把箱子里的东西拿出来看。3活动不完毕不能把你看到的情况告诉别人。、活动开场1、第一小组依次上台欣赏，提醒其余学生注意观察他们上台欣赏的动作、神态及其他同学的反响。2、

3、请其余学生说说他们看到观察到的3、第二小组上来欣赏，提醒其余学生可以选择一名你喜欢的人进展观察。4、学生说一说，提醒把话说完好。、说说活动经过1、理解“看的结果，有哪些同学看到了“名人照片请举手，哪些同学没看到“名人照片请举手。2、交流看的情况，交流活动中的所见、所闻、所感。1指名一位看到“照片的学生说说：A、看到“照片时你怎样想？B、当看到别人找不到“照片时，同学们怎么样，你又是怎么样的？2指名一位未看到“照片的学生说说：A、找不到照片时你怎样想？B、当有人把实情告诉你时，你又是怎样想？3指名一两个学生把活动的经过说一遍。即口头作文、小结活动，指导写法1、每个人都欣赏了将来名人照片，是不是把

4、每个人的情况都写下来？可以写自己在活动中的感觉，也可以对别人的情况选取印象最深的一个写，大家的反响也要写一写。2、要重点写清楚上台者的动作、神情，并揣摩人物的内心世界。教学内容写作：欣赏相片教学对象二年级执教罗秋兰教学目的1、按照事情开展的顺序把活动写完好，写详细。2、教育学生从小树立远大的理想，立志报效祖国。教学重点指导观察动作、表情教学准备一个纸箱、一面镜子教学过程一、启发谈话：同学们，在十几年后，会出现一批很了不起的人，他们将会创造创造许许多多的东西，大家想认识他们，与他们交个朋友吗？但他们很忙，本人来不了，所以我带来了他们的相片。你们想看看他们吗？二、简介活动规那么1按小组欣赏，有秩序地逐个上来，不得一哄而上。2不准把箱子里的东西拿出来看。3活动不完毕不能把你看到的情况告诉别人。三、活动开场小组依次上台欣赏，提醒其余学生注意观察他们上台欣赏的动作、神态及其他同学的反响四、说说活动经过1、理解“看的结果2、交流看的情