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文档简介

1、.红领巾真好- 教案精品2文章:本文章的主要内容是关于红领巾真好- 教案精品2，欢送您来阅读并提出珍贵意见！红领巾真好-精品教案一、导入新课1板书课题，理解“红领巾的意思红领巾是少先队员的标志。这里的“红领巾指的是少先队员。2提问：看了课题后你想知道什么？是谁赞扬少先队员真好？为什么要赞扬他们？下面你们就带着这两个问题，自己轻声读课文。二、初读课文1借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。2画出不懂的词语。三、检查初读情况1出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提醒学生注意“跃是整体认读音节，

2、“新的韵母是前鼻音。2指名分节朗读课文，读后评议，注音纠正错误读音。四、理解课文，指导朗读1齐读第一节第一句，读出设问的语气。2提问：从课文中哪些词看出小鸟最快乐？要求学生轻声读一读课文，画出表现小鸟最快乐的词句3指名朗读课文，说出表现小鸟最快乐的词句。叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛4指导朗读。清晨，小鸟快乐地唱歌，蹦跳，它们无忧无虑、自由自在地生活。我们要用轻松愉快的语气朗读第一节。齐读、分组读、个别读。5小结：刚刚我们用“读画的方法学习了第一节。下面用同样的方法自己读懂第2、3节。6学生轻声自由读课文，边读边想，勾勾画画。同桌可以互相讨论。第二节中表现小鸟活泼的词语有：“扑棱棱小鸟扇动翅膀飞翔、“飞来飞去。它们这么活泼是为了捕捉害虫，保护翠绿的树苗。老师补充鸟类是如何捕捉害虫、保护树林的。朗读时速度较快，表达小鸟捕捉害虫时非常繁忙。第三节中勾画出是“是‘红领巾’来放鸟巢。少先队员一大早来到树林里，是为了安放鸟巢，让小鸟有一个平安、舒适的窝。他们还插上木牌，宣传“不许打鸟！让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。“不许打鸟是严厉制止打鸟，朗读这句时语气要坚决。“‘红领巾’真好！要读出赞扬少先队员的语气。五、有感情地朗读课文。齐读、分组读、个别读内容概括：这篇介绍了关

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