22为中华之崛起而读书第一课时

1、第二十二课 为中华之崛起而读书第一课时 语文 人教版 四年级上 周恩来（周恩来（18981898年年3 3月月5 5日日-1976-1976年年1 1月月8 8日）日） ，原藉，原藉浙江绍兴，浙江绍兴，18981898年年3 3月月5 5日生于江苏淮安。日生于江苏淮安。19211921年加入年加入中国共产党，是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级中国共产党，是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要领导革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋

2、，是以毛泽东同志为核心的党的第一代和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员中央领导集体的重要成员 。 1976 1976年年1 1月月8 8日在北京逝世。他的逝世受到极广泛日在北京逝世。他的逝世受到极广泛的悼念。由于他一贯勤奋工作，严于律己，关心群众，的悼念。由于他一贯勤奋工作，严于律己，关心群众，被称为被称为“人民的好总理人民的好总理”。他的主要著作收入周恩来。他的主要著作收入周恩来选集。选集。 1924 1924年黄埔军年黄埔军校的周恩来。校的周恩来。 年轻的周恩来年轻的周恩来帅气的容貌、坚毅帅气的容貌、坚毅的表情倾倒众生。的表情倾倒众生。 沈沈阳阳 模模范范

3、 胸怀胸怀 赞赞叹叹淮淮安安 租租借借 疑惑疑惑 严严肃肃非非凡凡 清清晰晰 训斥训斥 屈屈辱辱 shnfnxing huiznhuizy husfnxxn chrs横折的折笔取横折的折笔取斜势，中竖要斜势，中竖要长。长。严肃严肃 肃立肃立x“日日”窄短；窄短；“木木”撇、点撇、点协调，协调，“斤斤”横短竖长。横短竖长。清晰清晰 明晰明晰z n上部左边末笔上部左边末笔为竖提；下部为竖提；下部“贝贝”竖撇斜竖撇斜伸。伸。赞叹赞叹 称赞称赞f n撇为竖撇，横撇为竖撇，横折弯钩横短，折弯钩横短，弯钩舒展。弯钩舒展。平凡平凡 凡人凡人振胸效疑zhnxingxi oy振奋振奋振作振作胸怀胸怀前胸前胸有效

4、有效效果效果疑问疑问 疑惑疑惑惑顾训斥hu gxnch疑惑疑惑迷惑迷惑顾客顾客回顾回顾教训教训训导训导训斥训斥斥责斥责为之一振：为之一振：因此而振奋起来。因此而振奋起来。疑惑不解：疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。因为有疑问而困惑不能理解。左顾右盼：左顾右盼：意思是指向左右两边看。可以用来意思是指向左右两边看。可以用来形容得意、犹豫等神态。形容得意、犹豫等神态。租界：租界：强国根据不平等条约在弱国的都市或境内强国根据不平等条约在弱国的都市或境内租借的地区。租借的地区。为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书中华：指中国。中华：指中国。崛起：指兴起。崛起：指兴起。为了中国的振兴而读书。为了中国的振

5、兴而读书。 1 1、读准字音，读通句子，画出不、读准字音，读通句子，画出不理解的地方。理解的地方。 2 2、思考周恩来立下、思考周恩来立下“为中华之崛为中华之崛起而读书起而读书”壮志的原因是什么？壮志的原因是什么？为为中华之崛起中华之崛起而读书而读书中华不振中华不振 ？帝国主义军队进入中国帝国主义军队进入中国圈占土地圈占土地 你从课文哪些地方体会到你从课文哪些地方体会到了了“中华不振中华不振”。课文哪些段落。课文哪些段落写了写了“中华不振中华不振”。 “沈阳有些地方是外国人的租借，不要沈阳有些地方是外国人的租借，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有

6、地方说理。烦没有地方说理。” “ “中华不振哪！中华不振哪！”伯父叹了口气，没有伯父叹了口气，没有再说什么？再说什么？我们从伯父的话语中读懂了我们从伯父的话语中读懂了“中华不振中华不振”。 这一带果真和别处大不相这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的同：街道上热闹非凡，往来的大多是黄头发、白皮肤、大鼻大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人。子的外国人。我们还从热闹非凡的租界里却看不见一个我们还从热闹非凡的租界里却看不见一个中国老百姓的影子中读懂了中国老百姓的影子中读懂了“中华不振中华不振”。（1-101-10自然段）自然段）立志为中华之崛起而读书立志为中华之崛起而读书 。（11-1411-14自然段）自然段）周恩来刚到沈阳周恩来刚到沈阳, ,与伯父的与伯父的对话得知对话得知“中华不振中华不振”，使他疑惑不解。，使他疑惑不解。（15-1715-17自然段）自然段）看到中国妇女受欺侮真正看到中国妇女受欺侮真正体会到伯父说的话的含义体会到伯父说的话的含义 一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。 过渡句 1 1、阅读、阅读大地的儿子大地的