胖乎乎的小手教案设计

1、.胖乎乎的小手教案设计教学案例二 第一课时 一、活动激趣，揭题引文 1请同学们伸出自己的小手看一看、夸一夸、画一画。 过渡：兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么? 2放映配乐故事课件?胖乎乎的小手?。学生边观看边考虑，看后谈感受。 3出示课题，认识“胖字。 二、互动识字，初读感知 1引导学生自由读课文，用自己喜欢的符号标出本课的生字词，用序号标出自然段。 2检查学习效果。 1聘请“小播音员领读生字。2抽字扩词比赛。3比比谁的方法多。充分尊重学生，引导学生用加一加、换一换、编儿歌等多种方法认记生字 3让学生找出自己读不好的句子，师生互动帮助读准字音，读通句子。 1老师也有几个句子想

2、请同学们帮助读通顺，读出感情。出示幻灯片 全家人都喜欢兰兰画的这张画。 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀! 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊! 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊! 2指名读句，引导学生先说优点，再评缺乏。 4读了这四句话，你发现了什么?出示幻灯片，引导学生用“因为所以说话。 因为兰兰替爸爸拿过拖鞋，所以爸爸喜欢兰兰的小手。 因为兰兰给妈妈 ，所以 喜欢兰兰的小手。 因为兰兰帮奶奶 ，所以 。 因为兰兰 ，所以 。 三、认真观察，指导书写 1小朋友，你知道花是哪个盆吗?幻灯出示 看 着 画 笑 兴 会 6画 8画 9画 10画 11画 2引导学生观察“看、着的异同和在田字格中的位置。 3老师

3、范写，学生仿写。 4展览、赏析。 四、理论作业 1回家用你的小手为家里人做一件事情，注意观察家里人的表情及语气，下节课汇报。 2搜集有关夸手、赞手的成语、故事或儿歌。 板书设计 6 胖乎乎的小手 兰兰 爸爸拿拖鞋 妈妈洗手绢 奶奶挠庠庠关心 关爱 第二课时 一、兴趣稳固生字 1出示心形卡片上的生字，让学生认读。以开火车的游戏，进展小组比赛 2小组扩词接龙比赛 二、以读代讲，读中感悟 一指名读1、2自然段。指导读好疑问句 二自主读第35自然段 1想一想为什么全家人都喜欢兰兰的画呢?学生答复，老师板书 爸爸 妈妈 奶奶 拿拖鞋 洗手绢 挠痒痒 2你们想和兰兰说什么话？我们大家都喜欢兰兰，读的时候比

4、一比，看谁能读得最喜欢兰兰。指导爸爸、妈妈和奶奶的语气和蔼可亲，充满关爱和称赞。兰兰的语气天真活泼，有礼貌。 三读最后一个自然段 1你们明白了全家为什么喜欢这一幅画，兰兰也明白了。她会说什么呢? 2指导朗读“明白了的语气。 3兰兰长大后，会帮家人做那些事情呢?尊重学生的情感 123下一页4那你会帮家人做什么事情呢? 我替爸爸_ 我给妈妈_ 我帮老师_ 我为大家_ 三、写字教学 画 笑 兴 会 1师示范“画下面的凶字框不能写得太高，“笑的下面第一笔是一撇，“会人字头的撇，捺写得开一点。 2生描红、交流。 3生练写，展示评析。 四、拓展教学，表演感悟 1阅读儿歌?盛饭饭? 小饭桌，圆又圆，我给全家盛米饭。爸一碗，妈一碗，最后再盛我一碗。爸爸妈妈笑哈哈，大家吃得香又甜。 2自主组合表演课本剧。 五、理论作业 1每天用你的小手为家里人做一件事情