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文档简介

1、语文六年级下册_六年级语文下册关尹子教射一、素质教育目的 一知识教学点 1借助注释理解词句意思，疏通全文，理解故事内容。 2弄懂课文告诉我们一个什么道理。 二才能训练点 培养学生借助注释读通古代短文的才能。 三德育浸透点 教育学生不管是学知识还是练本领，要掌握规律，懂得做事怎么做和为什么这么做。 二、学法引导 学生自读自悟，老师点拨，在讨论交流的根底上理解课文内容，领悟其中包含的道理。 三、重点-难点-疑点及解决方法 一重点、难点 理解文中词意、句意，领悟告诉我们的道理。 二解决方法 1学生根据注释弄懂词句意思，与译文对照，看是否理解正确。 2老师点拨，打破难点。 四、师生互动活动设计 一老师

2、活动设计 1引导学生结合注释理解词句意思。 2讲解补充学生不能理解的词意。帮助学生理解课文内容。 二学生活动设计 l自读短文，结合注释理解句子意思。 2对较难理解的词句，互相讨论、交流。 3对照译文，理解对错。 五、教学步骤 一启发谈话，提醒课题 前些天，我们学过了二那么古代寓言故事，学到了一些古文知识，有了一点儿学古文的才能。今天，我们就来独立阅读一篇古文关尹子教射，看能不能自己把短文读懂。能理解一下题目的意思吗？关尹子教习射箭 二自读自悟，理解内容 结合注释，弄懂每句话意思，遇到不懂的词、句同桌讨论解决，仍解决不了的请教别的同学或老师。 三读译文，看自己的理解是否正确 哪些地方是正确的？哪些地方理解不正确？从中你悟出了什么？比方翻译时词序的调整、增添必要的字词等 四.总结、扩展 1再读课文，自悟后小组讨论：从关尹子教射箭这件事情中悟出了什么道理？ 2在生活中，你遇到过类似的事吗？ 五朗读全文 附：板书设计 中矣 不知所以中 退而习之 三年 知所以中 守而勿失 知道为什么 遵循规律 六年级语文下册关尹子教射教学设计由

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