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文档简介

1、一个小村庄的故事第一课时教学设计 丹麻寺小学：张雪莲教学目标：（一）知识与技能1、认识本课的生字，能够正确地读写生字， 2、熟读课文，圈画生词，并指导理解词义。3.能有感情地朗读课文，培养朗读能力。（二）过程与方法创设情境，以读为主，开展研究式和体验式学习，锻炼创新素质。（三）情感态度与价值观领会爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的道理。教学重点、难点： 1、学习生字，指导写字。 2、重点掌握“裸露”、“咆哮”等词语词义。教学准备： 多媒体课件教学过程：一、板书课题看到这个题目，你会产生哪些疑问？（这个小村庄什么样？村庄里住着什么样的人？村庄里有什么样的事情发生？）二、出示目标要求：1

2、、认识本课的生字，能够正确地读写生字， 2、熟读课文，圈画生词，并指导理解词义。学习要求：1、自由读课文，圈画生词，能够正确地读写生字，能够正确地读写生词，边读边画。2正确流利朗读课文。培养学生的阅读能力。学习方法：自读划圈查标三、学生自学：四、展示交流：检查自学生字、字词情况。1指名读课文，纠正读音。“斧”读“f”，不要读成“f”或“fu”“造”读“zo”，不要读成“zho”2分析、识记字形。“犁”上下结构，下边是年“牛”字，不要写成“木”字。“栋”左右结构，注意“栋”和“炼”的右半部分。“具”中间是三横，不要写成两横。“冒”这个字是上宽下窄，上扁下长；“冒”字的上部分不是“曰”字，第三、四

3、笔的“横”与两边是不相连的，可和下部分里边的“横”做比较。3难确定的部首。 犁：查“牛”字部 具：查“八”字部 黎：查“禾”字部4理解词语斧头：也叫“斧子”。砍竹、木等用的金属工具，头呈楔形，装有木柄。 造犁：制作翻土用的家具。 不断：连续不间断。 拎起：用手提起。裸露：没有东西遮盖。 一栋栋：一座座。 应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。 锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。 黎明：天快要亮或刚亮的时候。 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。本文指洪水来势迅猛，势不可挡。 何处：什么地方。 包括：包含（或列举各部分或着重指出某一部分）。 奇多：出人意料的多，或罕见、少有得多。四、自由读文，把你不明白的句子画下来。五、作业1写生字、字词。2读书。3查找与环保有关的资料。六、板书设计： 一个小村庄的故事 犁：查“牛”字部 具：查“八”字部 黎：查“禾”字部“斧”读“f”，不要读成“f”或“fu” “造

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