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文档简介
1、退位减法 数学教案万以内的退位减法连续两次退位万以内的退位减法连续两次退位教学内容 浙教版数学第五册第13页教学目的1 通过情景的创设,激发学生探究新知的欲望。2 使学生在实际情景中进一步掌握万以内退位减法的计算方法,并能比拟纯熟地进展计算。3 通过活动的体验,体会学习的乐趣以及增强学生尊敬老师的情感。教具、学具准备 多媒体课件教学设计一、 创设情景,导入新知1、 电脑演示情景:前年夏天,潘老师家花了3120元钱买回了一只1、5匹的美的空调。今年夏天,潘老师家又买回了一只1、5匹美的空调,价格是1980元。根据这两条信息,你能提出哪些数学问题?2、 学生提出数学问题,老师归纳整理。3、导入新知
2、 31201980二、探究新知 领悟算法1、独立尝试计算31201980,遇到困难可以求助旁边的同学。2、把自己的算法与同伴交流。3、投影展示成果1投影学生的算法,并指名说说算理。2达成共识后讨论连续退位减法的关键是什么。4、同学们通过合作,计算出潘老师今年买空调的钱比前年买的少了1140元。从这个信息中,你还想到了什么?三、独立计算1、课件演示:今年夏天,潘老师家买了一台空调花了1980元,还买了一只价值498元的微波炉,买空调比买微波炉多花多少元?2、独立做一做。3、投影反应学生作业。4、比拟两题,你发现了什么。(万以内的减法 连续两次退位 ) 四、活动体验 寓练于乐1、数学门诊部9 1 2 5 2 1 6-6 4 3-3 5 4 02 7 9 1 6 6 62 、选择礼物每件礼物上都有一道数学题,做对了才可以取走礼物一张贺卡 一束鲜花 一封信 一张画527-348 4720-651 8216-7493 6573-3890四、回忆全课 提醒课题这节课就快完毕了,接下去让我们一起来回忆一下,在这堂课内,我们主要学习了什么内容?你有什么收获?你能为这节课的内容添上一个课题吗?生说后,师板书课题。五、联络实际 拓展延
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