2022年加强小学德育工作总结范文

1、高品质文档2022年加强小学德育工作总结范文 思想品德训练是社会主义学校训练的重要组成部分，在学校全部工作中起着统帅和保证作用，加强对学生的思想品德训练，这是社会主义的训练性质打算的，必需引起高度重视，切实抓好。在训练局党委和行政班子的领导下，学校思想品德训练工作取得长足的进步和进展，日前依据省训练厅的工作部署和支配，我们将围绕中心、服务大局，全面履行工做职责，进一步加强工作职责，为下一步的德育工作做好预备。 在儿童成长中，学校阶段是养成训练的最佳年龄期，抓好这个阶段的训练，对少年儿童良好思想品德和行为习惯的形成至关重要。如何使思想训练入情、入礼、入心，把思想品德训练工作做到学生的心坎上,这样

2、才能起到良好的推动思想品德训练。 一、加强领导 德育是训练者培育受训练者的训练德育是一项塑造人的灵魂的系统工程，学校则是学生接受训练的主要渠道。要实施学校德育，首先应当强调组织性、方案性。从党政组织到少先队组织，从领导到老师，都必需围围着德育任务发挥各自的功能，有方案而协调地开展工作。为此，我校建立了由党、工、队、班级组长组成的德育领导小组，并作了明确分工：党、工主要抓班级组长和老师的思想政治工作，少先队主要协作班主任抓好学生德育训练活动。根据学校德育纲要的目标，以党的基本原则及“十六大”精神为指针，以新学校生守则和学校生日常行为规范为内容，按班级、分层次提出德育目标、训练内容、详细措施和要求

3、，再由少先队、班主任制订出详细方案，实施落实。少先大队组织“红领巾监督岗”每日检查计分，周末公布成果，每两周总结评比，优胜班级颁发“纪律”、“卫生”循环红旗，学期末评比“先进班集体”。几年来的阅历告知我们，班主任又兼中队辅导员，是德育活动的直接组织者和领导者。班主任责任心的强弱、工作的好坏，直接影响到德育的效果。为了增加班主任的责任感，我们从班风、学风、纪律、卫生、文明礼貌、路队、两课、两操及大、小型活动等方面，制订了班级管理量化条例。依据少先队“红领巾监督岗”平常检查的积分和期末组织任课老师对班主任工作的集体评议分，确定班主任的等级,评比出优秀班主任，颁发荣誉证书。另外，学生中的某些思想熟悉

4、问题、行为习惯，往往与老师有关，有的问题甚至直接源于老师。因此，要抓好学生的德育工作，首先要抓好老师的思想政治训练。我校每周一次的政治学习和办公例会，除了学习党的训练方针、政策和相关时政外，主要是总结老师在教书育人方面的成果和教训，针对存在的问题提出有建设性的要求。同时，为了提高老师的素养，每人配备一本中学校老师职业道德规范，准时学习、争论，召开师德演讲会，并明确向全体老师提出在校时间要衣着干净，不得穿背心、拖鞋；不得污辱、体罚或变相体罚学生；举止、行为应当成为学生的榜样。为便于督促检查，学校制订了老师岗位目标责任制量化管理评比条例，从而使全体老师增加了事业心，激发了责任感，形成了德育工作合力

5、，呈现出人人参加德育全过程，个个关怀学生健康成长的局面。 二、让德育到位 学校生思想活跃，可塑性大，要提高德育效果，就要更新观念，不断地讨论进展变化中的学生。既不能用成人的方法对待学生，也不能用过去对待学生的训练方法对待今日的学生。要深化实际，调查讨论，切实把握住学生的思想脉搏，力求做到一把钥匙开一把锁。对于我们抓德育工作，首先是通过召开班主任讨论会，乐观争论，参与班队会活动，与学生谈心，找家长座谈等方式，把握住学生在一段时间里的思想状况和消失的带有倾向性的问题，把握住整个学校学生的思想动向。然后，与中队辅导员共同磋商，一起讨论制定相应的行之有效的训练措施，使大家明确每一个阶段，每一个层次德育

6、工作的任务和重点。最终，依据所把握的学生思想实际状况，开展相应的训练活动。强调从大处着眼，从小处入手，抓住特色，把思想训练落到实处。为此，我们班班设立了“卫生角”、“废纸箱”，使学生建立环保意识，有针对性地开展了“为雷锋落户”、“五小”等活动。学校生以形象思维为主，仿照力强，好胜心强。在对学校生进行德育训练时，我们始终留意发挥榜样的示范作用，重视优化德育环境，以激发学生的上进心，形成你追我赶的局面。教学楼的走道上有醒目的格言、名言及特色班级名称；队室里张贴着雷锋事迹宣扬图片及国家领导人的题词；以及学生“做好事”图片、文体活动等照片。报栏中有为评比出的优秀学生干部,三好学生拍下的彩照，展现在学生

7、面前。使之学有榜样，赶有目标。此外，充分发挥少先队广播室的作用，准时报道好人好事、活动信息，使整个校内呈现出一派团结、紧急、严厉、活泼的气氛。思想训练是一个艺术。学校德育工作应力求做到敏捷多样，新奇活泼，使思想训练具有针对性、学问性、趣味性。否则，学生就会对德育感到厌倦或产生对立心情。我们在德育工作中，引导老师常常留意变换训练方式、方法，以吸引学生的留意力，使之在潜移默化中受到训练。如对学校生进行喜爱社会主义祖国训练时，首先与团队干部、班主任讨论，针对孩子们年龄小、班级低、学问少、接受力量有限的特点，训练中应由近及远，由浅入深，力求做到以趣引情，以情入理。在对儿童的爱国主义训练中，我们还应留意

8、把常规性训练与系列性训练结合在一起，采纳多种训练形式激发学生的爱国热忱。如进行升旗仪式；重要节日组织学生进行文艺汇演，古诗文诵读会、课本剧表演等；我校组织了小记者团，进行“祖国在我心中”、“世纪行、环保情”等主题班队会。通过系列班队会，使孩子们的爱国之情得到了升华，实践证明：寓教于乐，寓教于各种活动之中，是学校德育的有效途径。 三、建立德育管理网络训练系统工程 学生思想品德的形成，是在学校、家庭、社会这个大训练环境中，这个环境的整体性功能对学生的进展起着打算性的作用。也就是说，学生的成长不单是学校训练的结果，在他们成长过程中必定会受到来自家庭、社会等各种训练因素的影响。我们加强学校德育工作，必

9、需留意对家庭、社会的讨论。我校德育工作的实践证明：学校、家庭、社会训练目标不全都，就会严峻影响训练的效果。苏霍姆林斯基说过：“两个训练者学校和家庭，不仅要全都行动向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着全都的信念，始终从同样的原则动身。无论从训练的目的上、过程上，还是手段上都不要发生分歧。”那么，怎么才能实现学校、家庭、社会训练一体化呢？我认为学校应当留意协调各种训练力气，使德育工作形成整体合力。我们的做法是：第一，要求班主任每学期家访人次不少于本班学生的五分之三，期末检查家访记录，以此作为考评班主任的主要内容之一。同时通过家长学校、家访，建立“联系卡”，向家长宣扬有关家庭训练的学问，提出对

10、学生德育的目标及要求；第二，邀请家长参与重要的学校训练活动、节日文艺汇演等，使其了解学校的训练内容和子女的表现状况；第三，请有关单位帮助建立德育网络。我们与政法委建立了联系制度。聘请有关同志担当校外辅导员，常常请他们来作法制训练报告会，参加重要的训练活动。这样增加法律意识，使他们萌发了为保卫和建设祖国而学习的远大抱负。几年来，我们始终把德育工作摆在学校工作的首位，坚持校内、外相结合，各方协调协作，形成德育合力，发挥了整体训练功能，形成了良好的校风、校纪、班风、学风，获得了家长和社会的全都好评，今后我们会倍加努力，再创德育工作新局面。 四、“建立学习型组织 在推行学生德育工作的同时，我们也要加强老师的队伍的训练，准时的提高广阔老师的素养，使他们能适应时代的进展，尽量避开和学生之间产生代沟，学校以创建学习型组织为目标，乐观引导广阔老师确立终生学习、全程学习的理念，营造了良好的学习氛围，开展了形式多样的学习活动，现已初显成效，使我校教职工从中受益。在这里年轻老师成长很快。在开展“建立学习型组织，争做学问型职工”活动中，不仅加强了广阔老师师德师表训练，而且提高了老师的职业道德素养和训练教学力量。通过学习，不断提高老师的政治理论水平和道德修养。在新形势下树老师新形象，做人民满足的老师，打下了