如何帮助普通班ADHD学生_第1页
如何帮助普通班ADHD学生_第2页
如何帮助普通班ADHD学生_第3页
如何帮助普通班ADHD学生_第4页
如何帮助普通班ADHD学生_第5页
已阅读5页，还剩38页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、成功的關鍵：1.母親的不放棄2.嚴格時間表和游泳結構式的生活，有規律的時間表可依循3.足夠的運動量認識認識ADHDADHD主要是生理因素所造成：ADHD的大腦額葉區域活動度較低，這些區域主要與行為抑制、專心度、持續性及計劃能力有關。了解了解ADHDADHD普通班輔導策略普通班輔導策略 有些事情是可以好的，但並非每件事都可以做好。這種現象並非是故意的。 完成功課的時間，需要比同齡學生來的多 了解一件事的原因與結果，需要較長的時間與練習 不能期待完美 容易有順序及程序上的混淆瞭解便能接納次佳：藥物增加腦部煞車的功能，如次佳：藥物增加腦部煞車的功能，如利他能利他能、 80%人有效人有效最弱：行為治療

2、最弱：行為治療建議建議： 1.金三角行動金三角行動-親師生學習解決問題技巧親師生學習解決問題技巧 2.班級團體輔導班級團體輔導接納、分享接納、分享（一）建立良好師生關係 l先接納感受再處理事件l教導代替指責l觀察並欣賞學生的正向行為l協助學生建立適當的情緒出口l善用個別談話時間l觀察學生問題行為發生的前兆（二）有效行為策略l選擇最需要且優先處理的目標行為l設定學生做得到的目標行為策略l尋找對學生有效的增強物l協助學生建立成功的經驗l協助學生自我增強和自我肯定（三）具體清楚情境l結構化l明確的指令l事先預告l建立簡單有效的代幣制度l小天使協助（四）穩定的用藥l同理家長的憂慮並澄清疑慮l將學生用藥

3、的好表現定期回饋給家長縣內資源縣內資源一、現況說明1.實施期間：96年11月98年12月2.實施對象：臺南縣國中小注意力不足過動症學生3.經費來源：縣府預算及企業家募款4.人力：五位專業輔導人員5.輔導區域：臺南縣31鄉鎮市 6.輔導時間及次數：每週二節課7.輔導課程：專注力訓練、情緒管理、社交技巧8.服務流程臺南縣注意力不足過動症學生特殊教育課程輔導方案學校提報轉介，學校提報轉介，經鑑輔會認定安置通過經鑑輔會認定安置通過教育處自特教通報系統教育處自特教通報系統截取個案截取個案進行個案進行個案審查、確認、初步評估審查、確認、初步評估進行輔導進行輔導輔導成效及檢討輔導成效及檢討個案結案個案結案 是是否否追蹤紀錄追蹤紀錄結束追蹤結束追蹤修正輔導策略修正輔導策略特殊教育課程方案支援服務流程特殊教育課程方案支援服務流程資料來源：臺南縣政府教育處特幼科 品妤提供結案的情形有：1.學生畢業2.學生轉學3.學生表現穩定4.學生配合意願低5.家長不支持6.其他持有ADHD診斷證明書，進行通報。說明：1.通報人數：有上升的趨勢，成長了53.68%2.服務個案人數：(1)每學期平均為61人，每位老師平均 負責個案為12人 (2)接受的對象為未伴隨其他障礙者為主3.輔導次數：每人每週平均上課節數約為

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论