初中三年级语文上册第一课时课件

1、【俄】契诃夫授课教师：高艳授课教师：高艳学习目标学习目标1、梳理情节，分析奥楚蔑洛夫人物形象，、梳理情节，分析奥楚蔑洛夫人物形象，理解小说主题。理解小说主题。2、掌握并会运用分析人物形象的方法。、掌握并会运用分析人物形象的方法。3、认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，认清、认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，认清见风使舵，反复无常之流的丑恶嘴脸。见风使舵，反复无常之流的丑恶嘴脸。学做一个正直的人。学做一个正直的人。预习检测预习检测1、小说三要素：、小说三要素：、 、 。2、文章开头写警官穿着、文章开头写警官穿着“新新”的军大衣，的军大衣，身后跟着巡警，表现了什么？提着小包身后跟着巡警，表现了什么？提着小包端着

2、醋栗又表现了什么？端着醋栗又表现了什么？人物人物 故事情节故事情节 环境环境“新的军大衣新的军大衣”，身后的巡警，以人物的服装、气，身后的巡警，以人物的服装、气派勾画了一个看上去严肃、威风的警官形象。派勾画了一个看上去严肃、威风的警官形象。“没收来的没收来的”四字，提示了军警宪兵的横行霸道，四字，提示了军警宪兵的横行霸道，老百姓的财产安全得不到保障。老百姓的财产安全得不到保障。自主学习自主学习1、文中奥楚蔑洛夫处理这件案子时进行、文中奥楚蔑洛夫处理这件案子时进行了几次宣判？了几次宣判？ 宣判的结果分别是什么？宣判的结果分别是什么？ 发生了几次变化？发生了几次变化？ 变化的原因是什么？变化的原因

3、是什么？ 那么其中有没有始终不变的地方？那么其中有没有始终不变的地方？六次六次五次五次1、不知狗主人，严判、不知狗主人，严判2、将军家的狗，开脱、将军家的狗，开脱3、不是将军家的狗，贬低、不是将军家的狗，贬低4、是将军家的狗，称赞、是将军家的狗，称赞5、不是将军家的狗，野狗、不是将军家的狗，野狗6、将军哥哥的狗，盛赞、将军哥哥的狗，盛赞合作探究合作探究2、分析奥楚蔑洛夫的性格特点。、分析奥楚蔑洛夫的性格特点。找出文中对奥楚蔑洛夫描写的句子进行分析。找出文中对奥楚蔑洛夫描写的句子进行分析。答题模式：这一段是描写，体现了人物答题模式：这一段是描写，体现了人物的性格特点。的性格特点。奥楚蔑洛夫：奥楚

4、蔑洛夫：他是一个专制、蛮横、媚上欺他是一个专制、蛮横、媚上欺下、趋炎附势、见风使舵、反下、趋炎附势、见风使舵、反复无常、厚顔无耻的两面派。复无常、厚顔无耻的两面派。合作探究合作探究 3、自然界中的变色龙随着周围环境的变化、自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变化，是出于生存的本能，而奥楚蔑而不断变化，是出于生存的本能，而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么？作者通过他的洛夫几次变色又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一个怎样的社会现象？言行揭示了一个怎样的社会现象？ 总结主题答题模式：总结主题答题模式： 通过对刻画，揭露了。通过对刻画，揭露了。通过对见风使舵、媚上欺下的警官奥楚蔑洛通过对见风使舵

5、、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，揭夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，揭露了沙皇统治的黑暗。露了沙皇统治的黑暗。学法总结学法总结1、考点解说、考点解说（1）从文章的内容看，）从文章的内容看，是一个怎样的人？是一个怎样的人？（2）请结合文本，分析）请结合文本，分析人物的性格特征。人物的性格特征。学法总结学法总结2、方法技巧：、方法技巧： 分析小说中人物性格特征，可以从哪几个方分析小说中人物性格特征，可以从哪几个方面入手？面入手？1、主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物、主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物基本基本性格特点。性格特点。2、抓住人物的外貌、动作、语言、神态

6、、心理等、抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等描写，描写，认真分析归纳认真分析归纳其性格。其性格。3、注意侧面描写，里面常包含着作者的感情倾向，、注意侧面描写，里面常包含着作者的感情倾向，为主人公性格定位起重要作用。为主人公性格定位起重要作用。4、结合人物年龄、身份、地位等加以分析。、结合人物年龄、身份、地位等加以分析。达标检测 1 1、母亲于是很不痛快地说：、母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。了要生病的。”然后转过身对着我，又说：然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别

7、至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。把男孩子惯坏了。”（莫泊桑（莫泊桑我的叔叔于勒我的叔叔于勒）母亲：母亲：语言描写，表现母亲虚伪、吝啬的语言描写，表现母亲虚伪、吝啬的性格特点性格特点达标检测 2 2、小木船赶着鸭子，不知行驶了多久，当杜、小木船赶着鸭子，不知行驶了多久，当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回我不去放鸭了，我要上岸回家家”（孤独之旅孤独之旅）杜小康：杜小康：语言描写，表现出杜小康的幼稚、语言描写，表现出杜小康的幼稚、 软弱、恋家的性格特点。软弱、恋家的性格特点。达标检测 3、

8、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着的邮起来似的。他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“儿童时代儿童时代来啦！来啦！”邮递员：邮递员：外貌描写，表现出邮递员辛苦、无外貌描写，表现出邮递员辛苦、无私奉献的性格特点。私奉献的性格特点。达标检测4、买蟹的人们轰地围上去，提网兜的，挎小买蟹的人们轰地围上去，提网兜的，挎小篓的，你拥我挤，谁也不让谁。使人大为吃篓的，你拥我挤，谁也不让谁。使人大为吃惊的是，过滤嘴竟跑在最前面。那棉包似的惊的是，过滤嘴竟跑在最前面。那棉包似的身躯，也竟然变得十分敏捷而矫健，两个棒身躯，也竟然变得十分敏捷而矫健，两个棒小伙，被他左一肩、右一膀扛到一边去了。小伙，被他左一肩、右一膀扛到一边去了。他占据了第一名的位置之后，便回头喊道：他占据了第一名的位置之后，便回头喊道：“挨帮！都挨帮挨帮！都挨帮！”（挨