S版语文27课《校园交响诗》课堂练习(共3页)_第1页
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1、精选优质文档-倾情为你奉上27、校园交响诗一、生字。1、同音字填空。 jí 积（ ） （ ）水 班（ ） （ ）别 bàn 花（ ） 凉（ ） （ ）公 一（ ）蒜tin （ ）不知耻 酸（ ）可口 （ ）静 良（ ）2、叠音字填空。书声（ ）（ ） 生机（ ）（ ） （ ）（ ）如生硕果（ ）（ ） （ ）（ ）其谈 （ ）（ ）有礼神采（ ）（ ） 虎视（ ）（ ） 情意（ ）（ ）（ ）（ ）相觑 信誓（ ）（ ） （ ）（ ）益善议论（ ）（ ） （ ）（ ）无闻 芳草（ ）（ ）3、辨字组词。甜（ ） 瓣（ ） 硕（ ） 循（ ）恬（ ） 辩（ ） 锁（ ） 遁（

2、 ）舔（ ） 辨（ ） 颀（ ） 盾（ ）二、根据意思写词语。1、大的果实接连成串。 （ ）2、形容女子走路体态轻盈优美。 （ ）三、段落阅读。教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲（jí）取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅（láng）琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。 像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤（yng）嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。 1、这段话主要写了  

3、 同学们在教室里勤奋地学习。                             2、用“”画出文中的一处比喻句，是把  教室  比作 蜂巢   。 3、用“    

4、”画出文中的排比句。 4、体会分号与句号，顿号与逗号的用法。 （1）、“时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅（láng）琅；时而书写沙沙。”句中的“句号”改为“分号”吗？为什么？    答：不能改。原因有二。一是因为这是两个描写不同方面内容的句子，前一个是思维意识方面，后一个写学习的方法方式。二是因为这两句的句式不一样、结构及长短也不一样。所以，不是并列的分句，故不能用分号。          

5、0;          （2）、“像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤（yng）嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。”能把句中的“顿号”改为“逗号”吗？为什么？     答：不能改。因为在句子中“飞鸣”与“渴求”是两个词的意思紧凑、连贯的词语，读起来要铿锵有力，不需要停顿太长。所以，不能将“顿号”改为“逗号”。                                       

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