考场话题作文指导

1、考场话题作文指导一、定文体，扬长避短 紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”是写作的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。 例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦梦”为为话题写一篇不少于话题写一篇不少于600600字的作文。字的作文。这一幅风光，如梦比梦更美宜写成抒情散文；美梦成真想起了那个暑假宜写成记叙文；说说课文中的“梦”梦的成因宜写成说明文；

2、梦想中国足球让美梦成真宜写成议论文。 二、拟题技巧第一点、善补题，以小见大第一点、善补题，以小见大第二点、妙修辞，匠心独运第二点、妙修辞，匠心独运第三点、巧点化，妙趣横生第三点、巧点化，妙趣横生第四点、新视角，别开生面第四点、新视角，别开生面第一点：善补题，以小见大第一点：善补题，以小见大 在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。具体，是最常见的快速审题和拟题技法。v例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。语文

3、课不单是语言训练课，更是人生教育课。v它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语语文课文课”为话题写一篇不少于为话题写一篇不少于600600字的作文。字的作文。v感受激情，感受激情，多味的语文课多味的语文课；v发挥想象，发挥想象，虚构的语文课虚构的语文课；v片断组合，片断组合，语文课剪影语文课剪影；v联系实际，联系实际，语文课之我见语文课之我见等等第二点、妙修辞，匠心独运第二点、妙修辞，匠心独运 根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用

4、修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐音乐”为话题，为话题，写一篇不少于写一篇不少于600字的作文。字的作文。 一般拟题：谈音乐生活中不能缺少音乐 运用修辞：心灵的变奏锅碗瓢盆交响曲 比喻新颖，过目难忘 刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹” 采用设问，耳目一新 第三点、巧点化，妙趣横生第三点、巧点化，妙趣横生

5、对影片名、歌曲名、广告词、古诗句以及成语俗对影片名、歌曲名、广告词、古诗句以及成语俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。生，是考场中快速拟题的高明之举。例如：例如：以以“我我”为话题为话题，可活用歌词真我的风采真我的风采我想唱歌不我想唱歌不敢唱敢唱最近比较烦，比较烦最近比较烦，比较烦以以“假日假日”为话题为话题，可引用歌曲名自从有了你世界变自从有了你世界变得好美丽以以“同学同学”为话题为话题，可拟题目长相忆长相忆别时容易见别

6、时容易见 时时难难用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。也是非常明显的。第四点、新视角，别开生面v拟题要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：v违反常情式拟题违反常情式拟题 电电无价的花生米无价的花生米v借用数

7、字式拟题借用数字式拟题 1234567 i，抒写音乐情怀；7+18，论述学习与休息的关系。v展开想象式拟题展开想象式拟题 8 与与 发发 雷锋雷锋“出国出国”了了v这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。 注意:不要用话题做题目,题目要简洁、新颖，注意标点开开头头 迅迅 速速 进进 入入 叙叙 事事以以 下下内内 容容中中心心段段体现话题，语言优美（修辞、引用、哲理）体现话题，语言优美（修辞、引用、哲理）交代好事件起因（铺垫、伏笔、悬念）交代好事件起因（铺垫、伏笔、悬念）用简短的景物描写交代时间地点，然后用简短的景物

8、描写交代时间地点，然后点出事件的起因，七行内。点出事件的起因，七行内。 1 011以“我好想”为话题 题目：题目： 我好想重温父爱我好想重温父爱 开头：开头：父爱如高山，让我领略了它的沉稳与厚重；父爱如大海，让我懂得了它的博大与绵长；父爱如阳光，让我沐浴了它的温暖与炽热。一次误会，使我与父亲间产生了矛盾，我好想重温父爱。 第二段：第二段：天渐渐黑了，月光笼罩着村庄，灰蒙蒙的，风好大，直刺我的心房，好痛，好痛。那一天，我和父亲吵架了。因为父亲说我在学校谈恋爱。他还以纸条为证，说我成绩下降也因为此事。我歇斯底里地对父亲吼到：“不，我没有，你瞎说。”而父亲也斩钉截铁地说：“不要再欺骗了，你要这样，以

9、后就别再回家了。”话音刚落，他头也不回，身影渐渐消失在雨里，离我越来越远，越来越远 阅读下面材料，按要求作文阅读下面材料，按要求作文 唐代著名的慧宗禅师常为弘法讲经而云游四方。有一回，他临行唐代著名的慧宗禅师常为弘法讲经而云游四方。有一回，他临行前吩咐弟子看护好寺院里的数十盆兰花。弟子们深知师父酷爱兰花，前吩咐弟子看护好寺院里的数十盆兰花。弟子们深知师父酷爱兰花，因此，十分殷勤地侍弄它。但一天深夜狂风大作，暴雨如注，弟子因此，十分殷勤地侍弄它。但一天深夜狂风大作，暴雨如注，弟子们一时疏忽，将兰花遗忘在外。第二天，弟子们望着眼前破碎的花们一时疏忽，将兰花遗忘在外。第二天，弟子们望着眼前破碎的花盆

10、后悔不迭。几天后，慧宗禅师返回寺院，众弟子忐忑不安地上前盆后悔不迭。几天后，慧宗禅师返回寺院，众弟子忐忑不安地上前迎候，准备领受责罚。然而慧宗禅师却神态自若，宽慰弟子们说：迎候，准备领受责罚。然而慧宗禅师却神态自若，宽慰弟子们说：“当初，我不是为了生气而种兰花的。当初，我不是为了生气而种兰花的。” 就是这一句平淡无奇的话，就是这一句平淡无奇的话，令在场的弟子们大彻大悟，如醍醐顶令在场的弟子们大彻大悟，如醍醐顶 现实生活中，有人时常心为物役，患得患失，让过多的欲望占据现实生活中，有人时常心为物役，患得患失，让过多的欲望占据心灵。正因为如此，本来可以很快乐很幸福的我们，在心态浮躁之心灵。正因为如此，本来可以很快乐很幸福的我们，在心态浮躁之中，错过了多少快乐和幸福！所以以后，大可用兰花的启示来为自中，错过了多少快乐和幸福！所以以后，大可用兰花的启示来为自己宽心：己宽心： 我不是为了生气而工作的；我不是为了生气而交往的；我我不是为了生气而工作的；我不是为了生气而交往的；我不是为了生气而读书的；我不是为了生气而生活的不是为了生气而读书的；我不是为了生气而生活的从此，我们从此，我们