低段优秀传统文化进校园活动方案(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上低年级“中华优秀传统文化进校园”活动方案为了进一步继承和弘扬中华优秀传统文化，落实立德树人的根本任务，切实加强和改进学生思想道德建设，促进小学生健康成长，全面推进我校德育工作，特制定我校中华优秀传统文化进校园活动方案。 活动主题：传统文化经典诵读 一、开展形式多样的诵读活动。  1.保证学生每天不少于25分钟的诵读时间，每天利用自习课和课间活动进行诵读，德育办对此项工作进行不定期检查。      2.每月举行一次经典诵读比赛，参赛选手由德育办进班随即抽取，要求学生以背诵

2、为主，书写为辅。比赛评选后，并给予颁奖，以示鼓励。 二、分阶段学习传统文化。 全面开展“学习传统文化”活动。要突出课堂主渠道作用，将传统文化纳入校本教材之中，适当安排课节学习。将传统文化纳入学校课程管理体系，在校本教材中开设传统文化等专题学习内容，要通过课外活动、兴趣小组等多种途径，组织开展反映传统美德和优秀文化的古诗文、格言和名篇佳作的诵读活动；举行诵读比赛，评选诵读优秀学生；引导鼓励学生家长积极参与，共同引导孩子开展活动。 我校结合读书活动，将传统文化纳入教学计划之中。分年级段，对学生进行中华传统文化教育。一年级和二年级为常礼举要。 三、积极开展形式

3、多样的主题教育活动。 1.每班每周组织开展一次班级主题班会、队会和形式多样的活动，如：优秀主题班会展评，征文和演讲比赛等活动。每月举行一次班级内的“中华优秀传统文化”为主题的征文比赛或演讲比赛，演讲的内容可以是你身边的文明礼貌小故事或从课外书上看到的有关传统文化的小故事，增强学生的民族精神，推动传统美德教育纵深发展。 2.开展“传统文化”主题教育活动。一是开展“我们的节日”主题活动。以春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等中华传统节日为切入点，开展丰富多彩的节日民俗活动。引导广大未成年人认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统；二是开展传承民族文化活动。依托前郭县蒙古

4、族丰富文化资源，开展民族传统文化教育等系列活动，让未成年人进一步亲身感受民族文化的魅力，让传统文化渗入他们心中。 3、校园文化建设是开展中华传统美德教育的一个重要环节。主要涵盖物质文化、精神文化和制度文化三层内容。物质文化要着重构建育人的“墙壁文化”。在学校墙壁、走廊、教室、橱窗、等地精心合理布置有关中华传统美德的图画、警句、诗词歌赋等，营造浓厚的文化氛围；精神文化要着重营造校风和育人氛围。加强管理，规范办学行为，形成良好的校风、教风、学风；进一步完善和健全学校系列规章制度，做到有法可依、有章可循。 4.积极开展教育实践活动。一是开展“孝敬父母七个一”活动。广泛开展“孝敬父

5、母七个一”活动即每天上学时向父母说一声“再见！”；每天放学回家后向父母道一声“辛苦了！”；每天为父母端一杯水或盛一次饭；每周向父母介绍一件发生在学校或身边的有意义的事；每周为父母剪一次指甲；每周为家里洗一次小物件；每年在父母生日时送上一份温馨的祝福。让未成年人从家庭入手，从小事做起，养成孝亲敬老的良好行为习惯。二是开展“班级我当家、学校我当家”系列活动。让学生参与学校、班级管理，培养学生的主人翁意识和责任意识，提高学生自理、自立、自律能力。三是开展县“美德少年”志愿服务活动，让学生参与尊老爱老、大手牵小手、护绿植绿等志愿者服务和实践活动。  四、工作要求 （一）切

6、实加强组织领导。开展“中华优秀传统文化进校园”活动是学校德育工作的重要内容。成立领导小组，明确专人负责，确保教育活动顺利推进、有序开展。我校把“中华优秀传统文化进校园”活动工作纳入我校班主任评估考核体系。 （二）建立长效联动工作机制。实施“中华优秀传统文化进校园”活动是一项系统工程和长期任务，要大力加强师德师风建设，充分发挥工会、少先队等团体的优势，要加强与家长的沟通与联系，要积极鼓励和支持社会各界参与到教育活动中来；逐步构建起学校、家庭、社会为一体的中华优秀传统文化教育机制，推动传统文化教育深入扎实开展。 （三）营造良好舆论环境。加大宣传力度，及时宣传报道活动的新进展、新成果和新亮点，增进社会各界对教育活动的理解和支持，积极营造有利于开展“中华优秀传统文化进校园”活动的社会环境。要注重总结提炼，及时发现、宣传、推广活动中涌现出的先进典型和成功经验，充分发挥示范引领和辐射带动作用，促进传统美德教育纵深发展。   传统文化