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文档简介

1、2013年11月18日哪座房子最漂亮教学反思哪座房子最漂亮是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是小学校。通过前一个月的学习，我们班极大多数学生能比较熟练地根据拼音读准字音，在识记汉字方面也积累了一些方法，如加一加法，能有效地帮助识记汉字。在阅读方面，学生逐渐产生了兴趣，能读懂一些短小、浅显、有趣的文章，初步尝到阅读所带来的快乐。大多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，基础好一些的学生能读出句子的语气。一、导入环节我采用问句的形式来开头。“同学们，现在是什么季节呀？你们看，今天的天气这么好，我们一起出去玩，好吗？”紧接着引出课件图片，并且让孩子观察图片，仔细观

2、察图片看看这张图片描绘的是什么地方的场景呢？为了引导孩子我又问是“农村还是城市呢？”与此进入到今天的课文学习。二、识记字音1、用游戏识字的方法来检查预习情况。老师一边翻卡片一边问：“小兔、小兔谁来开？”学生一边模仿小兔的样子一边说：“我来开，我来开。”老师：“×××，你来开！”点一名学生读，然后学生齐读。这个环节激发出了学生的学习主动性，调动起了他们的性质，并且全班一起来读生字，更加深了他们的印象。2、认识新的偏旁，并猜谜语，用自己的方式讲讲怎么识记生字。3、认识新偏旁4、全班跳读这个环节是我们每节课都有的，孩子兴趣浓厚，而且可以不让课堂那么死板，不用一整节课都坐在椅子上。5、拼读组词，全班齐读6、朗读课文这个时候生字已经全部认识，放进课文当中，第一巩固发音，第二让孩子更能深刻理会到生字的含义。在这堂课的导入以及初步授新的教学过程中，我认为我基本的把握住了教学的层次，前半节课，孩子们的积极性以及课堂的表现多非常出色。但是到了后半节课，没有达到我的目标要求效果。我认为我首要任务是提高我的组织教学水平。虽然有领导听课，但在孩子们眼里，领导还有其他老师都是慈爱的阿姨爷爷，所以无畏惧可言，发言积极，还有部分孩子注意力不够集中，有做小动作的，有悄悄说话的，影响了课堂效果。几天来，我一直在努力营造一种活泼生动，动中有序的学习氛围，但是，在今天的课堂上，

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