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文档简介

1、圆明园的毁灭教学设计第二课时教材地位及作用： 圆明园的毁灭一课是人教版小语第八册教材第六单元的开篇之作。这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。教学目标：1知识目标：理解重点词语和句子的深刻含义，体会并概括课文的中心思想。 2能力目标：以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。 3情感道德目标：了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强学生振兴中华的责任感和使命感。 教学重难点： 

2、;  通过阅读，再现圆明园昔日的辉煌壮观，激发学生对祖国灿烂文化的爱，对侵略者的恨，增强振兴中华的责任感和使命感。教学准备圆明园园景的录像带（或幻灯片）、教学过程：一 导入新课通过谈话让学生感受昔日圆明园的美。板书（圆明园）二 学习课文过度：欣赏完圆明园的美景，我们再来从文字中品味它的美，找出介绍圆明园的段落。1、 指名读第二自然段，说说你读懂了什么？理解众星拱月 （播放课件） 板书：万园之园师小结：这种独特的艺术构造，奇特的园林设计，真可谓是园林艺术的瑰宝。美丽的圆明园都有那些景物呢？2、 自由读第三自然段。（读后播放课件）（1） 选用学过的关联词，说一说圆明园中的美景。

3、（有有还有；不但而且;不仅还）板书：风格各异过度：这风格各异的建筑真是为圆明园添色不少呀！难怪作者说：（2） 出示句子，重点指导朗读。3、 女生读第四自然段。说说园中都有什么？板书：奇珍异宝4、 读到这里，此时的你有没有什么想法？过度：可是就是这样一个万园之园，却遭遇了一场噩梦，请同学们默读第五自然段。5、 学习第五自然段。说说这段主要写了什么？ 补充课题 板书：的毁灭课题是圆明园的毁灭，可作者却为什么大量描写了圆明园昔日的辉煌？（这正是作者的巧妙之处，把这么美的东西毁灭了，会让读者更加的愤恨，更加的惋惜。）（1） 找出最能体现侵略者野蛮行径的字词。说说从这些词中你体会到什么？（2） 师生接读。多么的憎恨与愤恨，多么的痛恨与惋惜，齐读课题。（3） 让我们再次用影片的形式记录下这滔天的罪行。（播放火烧圆明园片段）师引读：就这样擦去板书三 拓展延伸1、此时此刻，你是怎样的感受，当我们面队那几根摇曳在风中的几根孤立无语的石柱时，你想说写什么？2、作者和我们一样，他发出了这样的感慨，齐读第一自然段。板书：不可估量出示电脑资料帮助理解，再读课文。3、一个占地350公顷的圆明园，一个有着140处美景的圆明园，一个有着大量奇珍异宝的圆明园，就这样被英法联军这群强盗化为了一片灰烬，作为一个中国人你想做些什么？四 总结升华同学们

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