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文档简介

1、幼教课堂设计教育随笔：换种方式试一试教师：*日期：*XX幼儿园根据园领导的安排，今年我带小班，多年来我带惯了大班， 已经熟悉了大班孩子的日常活动，对于大班各个环节的活动已游 刃有余了。现在面对哭闹不止的小班孩子，我却不知该怎么办好 了，抱抱这个，那个又来争着要抱了，而且越哭越凶，记得当时 我嗓子都哑了，可是还是没辙，这可怎么办？一天，我忽然灵机一动，当哄劝不起作用时，用“试一试” 的方法看看如何。书函就是一个特别能哭好闹的孩子，不管哪个 老师来哄劝，总是不听，当老师来抱她的时候，还抓伤了老师。 于是，当她再次入园时， 我就对她说： “书函，如果今天你不哭， 老师会很高兴，你和小朋友们也会很开心

2、，老师还会抱抱你，而 且还会奖励你一颗小星星，不信你就试一试。”第一天的实验还 算有效，第二天早上，书函来到幼儿园刚想哭时，我就立刻提醒 她：“你试一试不哭看看老师高兴不高兴？”她抹了一把即将掉 出的眼泪没有哭，我高兴的表扬了她，还抱了抱她，亲了亲她， 并问：“你看老师高兴不高兴？”“高兴。”随即她也笑了。后 来我连续用这种方法坚持了一段时间，书函再没有哭过，而且还 变成了一个活泼、懂事的好孩子了。孩子年龄小， 遇到新鲜的事物或环境， 总不能自如地去面对， 那感觉就像一个人坠入了无底洞似的，感到很无助，想想自己小 时候离开妈妈的那种感觉，就更能体会孩子们此时的心情了，这 是很正常的。此时，成人的安慰和鼓励是很重要的，它能

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