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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上 数学广角搭配（二）第一课时教学内容：人教版三年级数学下册数学广角搭配教学目标：1.通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的排列组合方法。2.让学生从简单事件的排列方法中，体验数学方法的多样化。3.体验生活中的数学知识，从中学到思考问题的方法。教学重难点： 1.有序地找出简单事件的排列数。2.体验生活中的数学知识，从中学到思考问题的方法。教具准备：课件、数字卡片。教学过程：课前准备：热身问题：最小的一位数是几？最大的一位数是几？出示：用“1”和“9”可以组成几个两位数？一、创设情景、导入新课同学们，今天老师要带你们去一个叫“搭配”的地方探险，准备好我们就出发啦！（出

2、示课件）二、学习新知活动1 密码开门活动要求 1.密码是由1、2、3其中的两个数字组成的两位数。 2.用1、2、3能够摆成几个不同的两位数呢？密码就在其中。 （汇报：12、13、21、23、31、32）3.个位和十位上的数相加是5。（汇报：23、32）4.个位上的数比十位上的数小。（汇报：32）活动2 摆一摆1.用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？以同桌为单位按活动要求合作完。 活动要求：（1）同桌的两位同学为一组，一个同学摆,另一个同学用笔在活动3数位表中记录摆出来的数字。（2）记录完之后，两个同学一起，说一说怎样摆能保证不重不漏？2.学生以同桌为单位探究，教师巡视、指导。 3.汇报： （1）按数位摆：十位如果是1，可以摆出10、13、15；十位如果是3，可以摆出30、31、35；十位如果是5，可以摆出50、51、53。（有顺序就可以） （2）按照一定的顺序记录，就能保证不重不漏，清楚明了。 三、课堂练习 用1、2、4、6可以组成多少个没有重复数字的两位数？ 要求： 1.同桌的两位同学为一组，一个同学摆,另一个同学用笔在活动4的数位表上上记录摆出来的数字。 2.记录完之后，两个同学一起对一对，要保证

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