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文档简介
20 古诗两首 助学卡学习愿景1. 认识本课5个生字，会写课后7个生字，做到书写规范，端正，整洁。2. 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3. 体会古诗诗意，想象诗歌描绘的意境，感受朋友的依依惜别之情。4. 学会鉴赏古诗，激发阅读古诗的兴趣。自主学习1我能搜集有关李白、王维的资料，并写下来，讲给组员听。2. 我能准确的朗读古诗，把握古诗的节奏，并读准字音。（把诗抄写一遍，并画出节奏）3. 我能正确、规范地书写生字。合奏探究1. 小组抽读古诗、小组比赛读古诗看谁读得好。2. 小组比赛背古诗（可采用对抗赛的方法、也可以小组指名比赛）3. 组内合作借助注释及工具书大胆理解古诗诗意。小组边读边议古诗，试着解决难以解决的问题。4. 用知诗人-解诗题-理诗句-明诗意-入诗境-悟诗情的方法进一步探讨古诗的诗意、意境、及诗情。诗意：（我能凭借自己的理解说说古诗大意)诗境：（提示：边读边讨论边想象，如我读着古诗仿佛看到了听到了又想到了我从古诗的这些地方看出了诗人对有人的不舍诗情：6结合讨论，再次有感情地朗读展示古诗词，要求读出情感，读出意境。7古诗词默写我最棒。（我能又快、又正确、又规范地把这两首古诗在硬笔书法上写出来古诗求助站:我还有不理解的地方向同学求助学习收获：节课学习古诗我有以下收货和大家分享拓展延伸我还知道一些有关送别的古诗，把它们写出来并
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