校企合作推进民办高职院校大学生创新创业地探析-精选教育文档

1、word校企合作推进民办高职院校大学生创新创业的探析1引言创新创业教育作为新时代的重要教育目标，我国各高校都积极探索把其融入当前教育体系中的有效方式，从而顺应时代要 求，培养出具有专才专能的创新型人才。而作为高等教育重要组 成局部的民办教育，也同样重视推进大学生创新创业教育。本研究的理论意义在于响应 国家中长期教育改革和开展规 划纲要2010 2020年和关于进一步加强高技能人才工 作的意见的精神，在民办高职院校资金短缺、软硬件设施与公 办院校相比相对落后的现实下， 探索出具有“本校特色的校企 合作推进大学生创新创业的有效路径，有利于培养大学生的创新 精神、创业能力，为民办高校完善大学生创新创

2、业教育体系提供 一定的理论指导。其实践意义在于，完善民办高职院校校企合作 的多种形式，充分利用各种可行的校企合作方式引导更多高职学 生参与到实践中来，提高大学生的创新创业能力，使高职院校人 才培养质量进一步提升，投身创业实践的学生明显增加， 缓解高 校毕业生的就业压力；企业、学校、学生创业团队三者之间进展 严密合作、共享利益，既在一定程度上减轻了民办高校开展创新 实践教育的资金压力，有利于高职院校创新型应用人才的培养和 输送，也增加了企业的盈利模式，为企业输送新鲜血液，为社会 的经济建设注入新的活力。2民办高职院校大学生创新创业教育的现状之前很长一段时间，我国民办高等教育面对着政策滞后、 资

3、金缺乏、办学经验不足等各种不利因素，导致其开展相对缓慢。 近几年，国家的利好政策不断出台， 逐步加大对民办高校的扶持 力度，民办高校教育事业开始蓬勃开展， 使越来越多民办高校与 公办高校可以在一个平台上和谐开展。而作为国家一直关注的大学生创新创业教育，各民办高校也纷纷和公办院校一样投身其 中，积极探索适合自己的创新创业教育之路。民办高职院校作为国内民办高校的主要组成局部，也处于摸着石头过河的探索阶 段，创新创业教育体系还没有完善，教育方式方法也不健全，要 想使创新创业教育真正融入专业技能教育之中，面临着严峻的考验和压力。21局部民办高职院校对创新创业教育的重视不足尽管全国上下都积极地参加到“大

4、众创业、万众创新的大 潮中，但由于民办高职院校办学经验较公办院校相比普遍较少， 加之目前民办院校开展在一定程度上存在着参差不齐的现象，局部民办高职院校由于资金短缺， 为了扩大生源，把更多的精力放 在了提高大学生的就业率上，而无视了培养大学生的自主创新、 创业能力，还没有意识到在当前大学生较高的就业压力下，提高大学生的创业能力，是缓解就业压力的有效方式， 也是目前高等 教育的重要教育目标。据有关部门数据显示，2008 2016年九年时间，我国年应届毕业生数量从5590000人次增长至7650000人次，其增长速度 甚是惊人，加上其他青年需就业群体， 大约有1500万青年人在 2016年需要就业。

5、面对如此庞大的就业压力，大学生自主创业 是一味良剂。然而，据统计我国近几年应届毕业生的自主创业比 仅为29%左右，而在欧美等兴旺国家这个比例如此达到了20%由此可见，我国大学生的创业能力还有很大的潜力可挖，作为培养应用型人才的高职院校更应该把学生的创新创业教育重视起 来，民办高职院校也有着义不容辞的责任。22创新创业教育起步晚、方式方法比拟单一由于民办高职院校的创新创业教育起步比拟晚，因此，在方式方法上还存在着比拟单一的现象。目前，大多数民办高职院校只是把大学生的创业教育， 作为一门理论课程请进课堂， 仅对学 生进展一定的创业理论指导，而对于学生真正创业的实践指导和 具体扶持政策还比拟模糊。

6、一些走在前列的民办高职院校， 尽管 能够做到给予理论与实践指导，也能够给学生提供一定的创业资 源，但是，也仅解决局部优秀学生的创业问题，而对于全体学生 的创新创业教育问题，并没有做到面面俱到，也仅能在理论教育 方面做到所谓的全面。在创新创业理论教育方面，很多院校也只是作为一门课程来 讲，并没有做到和学生所学的专业知识相融合，不论什么专业的学生，上的创业教育课内容几乎都是一样的，没有专业针对性， 收到的教育效果自然也是一般。23开展创新创业教育所面临的微观环境较差高职院校与综合性大学相比，在课程开发能力、师资队伍、 实训根底设施、创新创业文化等方面普遍比拟落后， 而民办高职 更是如此，这些微观环

7、境在一定程度上还达不到创新创业教育的 要求，创新创业型人才的培养质量也因此受到很大的影响。改善大学生创新创业教育的微观环境，充分激发高职学生的创业激 情，挖掘高职学生的创新创业能力迫在眉睫。面对以上现实问题，这就需要民办高职院校，结合自身情况， 合理选择适合的教育方式， 形成良好的教育生态环境， 寻求适合 自己的创新创业教育之路， 而“校企合作如此是其中一条可行 之路。3民办高职院校校企合作的现状与问题目前，由于国内民办高职院校的创新创业教育起步晚，与企业的合作模式还比拟单一， 所处的合作层次还比拟浅。 有些做得 相对较好的学校，也仅停留在“订单班形式的合作。即学生在 学习阶段，除了学习专业课

8、程以外， 同时承受来自于企业的管理 或工作人员的培训课程，从而保证培养出能与该企业直接对接的 有用人才，使学生毕业后直接就业， 同时企业也获得了想要的人 力资本，学校的毕业生就业率也相应提高。 这种模式确实在一定 程度上做到了企业、学校、学生的三赢互利，三方也确实都比拟 满意。但是，作为高职院校，仅靠一种校企合作模式还远远不能 够满足学生创新创业教育的培养要求，学生的独立创业能力也不能充分得到开掘。总体来说，我国民办高职院校的校企合作模式 还属于松散型模式，还存在着很多不足之处。31缺乏长期开展规划民办高职院校校企合作还停留在浅层次，意识不到其深层次 的意义，对于校企合作并没有去长期规划， 也

9、没有把它系统地纳 入大学生创新创业教育中去。由于大多数高职院校更重视当下 ？W 生的就业率问题，对校企合作与大学生自主创业能力的培养还没 有充分重视与挖潜，使得现有的校企合作活动得不到深层次的开 展，也无法真正与教学计划相匹配。32无视企业的开展要求校企合作本身属于三赢模式。 但目前，很多民办高职院校更 重视自身开展，无视了企业的真正需求与开展， 对企业激励不足， 导致很难引入优秀的先进的企业入校开展合作项目。 即使有所合 作，也会因为利益的摩擦而使合作不能够长远。33缺乏灵活的合作机制在和企业开展合作项目时，大多民办高职院校合作机制比拟 单一，也不够灵活，校企合作的有效性不佳。达不到大学生创

10、新 创业教育的培养要求，也就很难与一体化的教学目标相匹配。面对以上当前民办高职院校校企合作的现状与存在的不足， 要想使校企合作成为民办高职院校推进大学生创新创业教育的 有效方式，真正融入到现代职业教育体系中去， 必须对校企合作 的现状进展改革。4民办高职院校校企合作推进大学生创新创业的改良措施41丰富校企合作的有效模式校企合作的形式应该是多种多样的， 不同高职院校应根据其 自身特点积极探索适合自身的合作模式， 充分发挥企业对于学生 创新创业教育的积极作用。 通过查阅大量资料，目前有以下几种 形式可以借鉴与采纳。1选择优秀企业作为学校的校外实训基地。考虑到相当一局部民办高职院校建校时间较短， 资

11、金不足，校园内硬件设施 比拟薄弱，利用合作企业扩大校外实训基地，是弥补自身不足， 保证创新创业教育的良剂。 在校外实训基地，学生既可以得到很 好的实习实训机会，又可以为企业工作，使企业有所收益，还可 以节省校内资源。建立校外实训基地，筛选出一批设施设备和管 理理念均先进的优秀企业， 形成互利共赢的长期合作机制， 对民 办高职院校的创新创业教育意义重大。2丰富“引企入校的合作模式。校内的实训环境也是 必不可少的，可以尝试引入有意向的优秀企业， 本着合作共赢的 原如此，共建大学生创业孵化基地。具体操作，可以学校出场地 与硬件设施，企业提供软件操作平台与管理方式。另外，可以和 企业合作建立“行业学院

12、。如某某英才学院，就积极引入了中 兴通讯集团，建立了中兴通讯信息学院，校企两方共同出资，混 编教师队伍共同打造具有真实职业场景的校内创新创业教育平3注重教材编写方面的校企合作。邀请校外企业专家与 校内教师合编教材，形成能够提高学生自主创新能力的具有使用 价值的高职专业教材系列，供教育教学使用。42与企业共建高职教师队伍目前，大多数校内专职教师具有丰富的校内教学经验，但普遍缺乏校外企业的工作实践经验，导致在学生教育教学过程中， 也仅能在理论层面对于学生进展创新创业教育。学校可以对此现象利用合作企业进展改革。 比如，可以提倡教师在寒暑假与周末 的时间去企业工作，积累社会实践经验，从而提高自身综合素

13、质， 进而提高创新创业教育的效果。对于主动利用业余时间投身企业 实践的教师应给予明确的奖励措施， 并能够积极为校内教师提供 校外实践机会。另外，还可以直接聘请合作企业的专业人才作为 校外指导教师，定期专门为学生讲授创新创业课程，弥补校内专职教师实践经验缺乏的不足。43将企业文化资源融入校园文化校园文化对于学校人才的培养有着不可替代的引领作用。要想从根本上改变当下高职学生散漫的学习态度，提高创新创业的积极性和能动性，潜移默化的熏陶和影响必不可少。 这就需要民 办高职院校在校园文化上下功夫。可以尝试把在创新方面比拟知 名的优秀企业的企业文化元素放到校园里，使校企在文化层面能够真正相融，使学生能够在这样的积极的文化中得到熏陶，引导其正确的创新创业观，培养不怕失败与困难的创新创业精神。比 如可以在校园醒目位置 X贴励志的企业家创业故事与名言， 定期 请优秀的创业成功者进校园开交流会等。5结论总之，在国内民办高职院校教育经费缺乏，硬件设施相对落后的当前形势下，单