幼儿园音乐：表情歌_第1页
幼儿园音乐：表情歌_第2页
幼儿园音乐：表情歌_第3页
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文档简介

1、幼教课堂设计音乐：表情歌教师：*日期：*XX幼儿园活动准备：各种表情挂图、磁带活动过程：1、游戏身体乐器 ：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进 行曲、舞曲）启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下， 发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。2、发声练习：问好师生接唱，要求衔接紧凑。1 3 1 3 5 - | | 1 3 1 3 | 2 3 1 - |（ 师） 见 了 朋 友 你 好 你 好 大 家 好（幼儿） | 5 3 5 3 1 - | 5 3 5 3| 2 3 1 - |问声好你好你好大家好3、观看表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是 你会怎么样？（让幼儿作出动作）4

2、、分段欣赏歌曲（ 1 ）第一段欣赏后提问： “刚才小朋友快乐时是怎样做？” （拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出| xx x |的节奏型。（ 2）第二段欣赏后提问： “小朋友着急时会怎样做？” （跺 脚）作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出| xx x | 的节奏型。（ 3）依次欣赏后面的几段生气时 （噘嘴）、难过时（轻哭）、 高兴时（大笑） 。5、完整地欣赏歌曲。重点引导幼儿作出间奏出的动作。（ 1 ）间奏处提醒幼儿注意想他们用什么动作来表示自己的情绪？（2）会用| xx x |的节奏型（ 3）生气难过时动作较缓慢。6、幼儿听音乐表演，让幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲 中的喜、怒、哀、乐等情节的

3、变化。教师提醒幼儿听好间奏。活动名称：歌表演： 表情歌第二课时活动目标：1、感受歌曲旋律和人物情绪的变化。2、能用速度和音色的变化来演唱歌曲的情感变化。 活动准备：磁带，每人一个手绢活动过程：1、游戏请你和我跳个舞要求幼儿能边唱边游戏，遵守 游戏规则。2、听音乐旋律，回忆歌曲的名称。3、继续学唱歌曲表情歌 。（ 1）幼儿跟老师一起唱歌曲一遍。 （2）分组唱：可让女孩领唱男孩做间奏的动作。 （反之） 找一个小朋友领唱，其余小朋友做间奏动作。4、表演唱：幼儿自由创作动作来表现自己的情感变化。老 师动作提示（快乐时小朋友双手叉腰，左右有节奏点头，间奏处 拍手 XX X 三次；着急时两手握拳轻捶头部，小碎步，做着急状， 间奏处跺脚 XXX 三次；幸福时，两手上举，身

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