七年级英语lesson5教学设计

1、课题Lesson 5: May I have a book ?时间9.10班级七年级教师李卓科目英语课时 1课型新授课一、教材内容分析：Unit 1的主要内容是让学生学习和了解校园生活，前三课是让学生学习问候语，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名等基本句型。而 Lesson 5是 Unit 1的第5课，让学习了解与课堂有关的知识。二、教学重、难点： 学习May I . 句型三、教学目标（知识，技能，过程方法，情感态度、价值观）：1 知识与技能：. (1)学习并掌握词汇：may,excuse ,OK,tow,borrow,three,store,later (2) .掌握句型：Excuse

2、 me .May I have ? Here you are.2过程与方法：通过视频和课件的教学方法，让学生学习本课的内容。3情感态度与价值观：让学生通过本课的学习，学会用英语向别人借东西。四、学情分析：七年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造学英语的氛围，鼓励学生开口说英语，特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。五、教学策略选择与设计（教法及学法的设计）：Speaking and talking method; Communicative teaching metho

3、d.六、教学环境及资源准备：在教室运用多媒体七、教学过程：Step1:Class open 1.Greetings 2.Lead in 3.ReviewStep2: Present1） Ask three students for different school objects.Say: May I have a pencil? Thank you . May I borrow a book ? Thanks .2)Return the objects to the students and tell them that today they will learn how to ask fo

4、r something and give thanks in English .Step3: Listen Class Work Let s Do It! No. 1Listen to the tape compete the activity .Step 4: Practice and play : Group Work :Lets DO It !No.3Play Chain Game .Ask the group to sit in a circle to play this game.Step 5 : Listen and do the actions1) Class Work :2)

5、Play the audiotape for Stand upStep 6:Language Point 1:May I have a book ？我可以借本书吗？“May I .?”表示说话人请求对方的许可，询问是否可以做某事。答语可以是肯定回答“Yes ./Sure./Certainly.2:OK.Here you are .好的。给你。Here you are .是给他人物品时的时的常用语，意为，“给你”。Here 是副词，表示在这里，用于句首，引起注意。Step8. Homework八、教学评价设计：1、知识评价：本节课让学生学习如何用英语说一些简单的问候语，和让学生知道样向他人用英语借东西，学习外国的一些文化。2、能力评价：学生学习的底子相对来说还是比较好的，所以，对本课的掌握情况，也是相对不错的。九、教后反思：学习的学习比较简单，学生学习的积极性高，