酸碱盐测试题

1、酸碱盐测试题学校:姓名： 班级： 考号： 一、单选题(本大题共 16小题，共 32.0 分)1. 下列对实验现象的描述中，正确的是 (?)A. 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，有白色沉淀生成B. 将二氧化碳通入紫色的石蕊试液中，溶液变蓝C. 打开盛有浓盐酸试剂瓶的瓶塞，瓶口冒出白烟D. 取少量氢氧化钠固体露置于空气中，氢氧化钠表面潮湿并逐渐溶解2. 经过一年的化学学习，小宇同学对以下所学知识进行整理，正确的是 (?)A不同物质性质不同，鉴别方法不同氧化铜与碳粉一一在空气中灼烧B物质在微观上都是由粒子构成的铁一一由分子构成C物质的性质决定了它的反应现象向 NaOH 溶液中滴加紫色石蕊试液一一溶液

2、变 为红色D混合物除去杂质 (括号内为杂 质)FeSO4溶液 (稀H2SO4)一一加入过量的氧化铁， 过 滤A. A B. B C. CD. D3. 推理是常用的学习方法。下列推理正确的是 (?)A. 化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物B. 物质发生化学变化时伴随有能量变化，所以有放热、吸热现象一定是发生化学 变化C. CO2、SO2均可与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应D. 点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯4. 除去下列各物质中的少量杂质，所选用的试剂及方法均正确的是 (?)选项物质杂质选用的试剂及操作方法ACO2O2通过红热的碳BCO2CO

3、通入氧气点燃，烧掉 COCCaCl2溶液稀盐酸加入 CaCO3粉末，过滤DCuO碳粉高温加热，使碳粉转化为 CO2A. A B. B C. CD. D5. 下列有关实验现象的描述或实验操作正确的是 (?)A. 打开浓盐酸瓶盖，看到有白烟冒出B. 硫在氧气中燃烧时，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫气 体C. 试管夹夹持试管时，要夹在试管口D. 滴瓶上的滴管用后不经清洗，直接插入滴瓶6. 对下列事实的解释正确的是 (?)序号事实解释A氢氧化钠固体不能导电氢氧化钠固体中不含有离子B氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都能使紫色石蕊溶液变红色氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都含有钠离子C农业上用氯化钠溶液

4、选种氯化钠溶液的密度比纯水大，选出第 1 页，共 8 页的种子更饱满D木条蘸浓硫酸后变黑浓硫酸具有吸水性，能使木条碳化A. A B. B C. CD. D7. 生产、生活中会用到不同的“洗涤”，下列“洗涤”方法不能达到目的是 (?)A. 用食盐水清洗金属表面的铁锈B. 用汽油清洗衣服上的油脂C. 用盐酸清洗热水瓶里长期积淀的水垢 (主要成份： CaCO3)D. 用洗洁精清洗餐盘8. 下列四个图象，能正确反应对应变化关系的是 (?)A. 温室下将接近饱和的氯化钠溶液继续加入氯化钠固体A.温室下将接近饱和的氯化钠溶液继续加入氯化钠固体9. 下列图示的实验操作正确的是 (?)第 2 页，共 8 页1

5、0. 为了增加水的导电性， 电解水时往往需要在水中加入少量的氢氧化钠溶液， 电解含 有一定质量氢氧化钠的水溶液的过程中，下列说法正确的是 (?)A. 溶液的 pH 减小B. 溶液中氢氧根离子浓度增大C. 溶液中钠元素质量变大D. 溶液中氢、氧元素质量比不变11. 有关物质的分类错误的是 (?)A. 空气属于化合物C. 氧气属于单质B. 纯碱属于盐D. 甲烷属于有机物12. 化肥在农业生产中起着重要作用，下列物质中属于复合肥料的是 (?)A. KNO3B. NH4ClC. CO(NH2)213. 下列选项中物质的俗名、化学式、类别、用途完全对应的是D. Ca(H2PO3)2(?)A. 烧碱 Na

6、OH 碱 生产橡胶C. 熟石灰 CaCO3盐 建筑材料14. 鉴别下列物品方法不正确的是 (?)B. 生石灰 CaO 氧化物 补钙剂D. 食盐 NaCl 盐 除铁锈A. 酒和醋 闻气味B. 软水和硬水 肥皂水C. N2和 CO2燃着的木条D. 空气和氧气 带火星的木条15. 下列关于物质性质与用途的叙述，错误的是 (?)A. 纯碱与火碱反应，可用于工业制食盐B. 二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质C. “洗洁精”有乳化作用，可用来洗涤餐具上的油污D. 铜具有优良的导电性能，可用于制作电器元件16. 下列物质分别露置在空气中一段时间后，质量增加且发生化学变化的是 (?) 浓硫酸 浓盐

7、酸 生石灰 食盐溶液 烧碱固体 石灰水A. B. C. D. 、填空题(本大题共 2 小题，共 2.0分)17. (6 分)身边处处有化学，它与我们的生活、学习密切相关.请你选用下列物质的化学式填空： 盐酸 石墨 纯碱 碳酸钙 熟石灰 氯化钠(1) 可作干电池电极的是 (2) 可用作补钙剂的是 (3) 胃液中所含酸的主要成分是 (4) 医疗上用于配制生理盐水的是 (5) 厨房中用于洗涤油污中的“碱”是 (6) 用于中和土壤酸性的是 18. (10 分)通过一年的化学学习，我们学会了：(1) 运用化学的语言描述物质世界： 用化学符号表示“ 2 个汞原子”+1； NH4的意义是 第 3 页，共 8

8、 页关系 转化关系： 不同类别的物质间存在着一定的关系， 发生反应， “”表示某种物质可转化为另一种物质 关系的是 . (填标号 )” - “表示相连的两种物质能 .下列不能体现某些物质间变化 铁丝在氧气中燃烧的化学方程式 工业上用盐酸清除铁锈的化学方程式 (2) 运用化学的手段检验物质： 学校的花园中常用铵态氮肥、钾肥两种化肥，将两种化肥分别和少量的熟石灰 粉末混合、研磨，能嗅到气味的是 ( 填“铵态氮肥”或“钾肥” ) 小雨想探究妈妈的“黄金项链”中是否含有金属铜，她不能选用的试剂是 .ZnC1 2溶液 .Hg(NO 3)2溶液.H2SO4溶液.AgNO3溶液(3) 用化学的方法总结有关知

9、识： 逻辑关系：概念间存在着如下关系，其中游离态和化合态属于19. (6 分)酸和碱在生活、生产和科学研究中都有广泛的应用。(1) 饼干包装袋中常用生石灰作干燥剂，请用化学方程式表示其原理 。(2) 山药中含有碱性皂角素， 皮肤沾上它会奇痒， 可除抹厨房中的 用来止痒。(3) 将一枚生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，你首先观察到的现象是 ，过一会儿，你还可以观察到的现象是 。白醋、柠檬酸溶液也能与锈铁钉发生类似反应，说明白醋、柠檬酸溶液和盐酸中都含有的离子是( 填符号 )。(4) 盐酸的下列用途中，不能用硫酸代替盐酸的是 (填编号 ) 。 金属表面除锈 制造药物氯化锌 除去 NaCl 中的少量 N

10、aOH20. (6 分)分类是学习化学常用的方法，而物质的用途主要是由它们的性质决定的。 请根据下列碱的用途所体现出的相应化学性质将它们分类， 并参照实例完成空白处 内容。 医疗上用氢氧化铝治疗胃酸过多； 建筑上用石灰浆粉刷墙壁； 用熟石灰和纯碱反应制火碱； 农业上用石灰水和硫酸铜配制果树杀菌剂； 用烧碱溶液吸收硫酸厂产生的二氧化硫； 化工厂用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残余硫酸。第 4 页，共 8 页21. （ 4 分）氢氧化钠溶液和二氧化碳反应没有明显现象， 为验证 CO2 与 NaOH 能够发生反应，某同学用右图组装 实验装置，并进行实验。（1）有时药品滴加顺序会影响实验现象。 如果观察

11、到的现 象是“气球先膨胀，后变瘪”，则加入试剂的顺序应该 是（ 填序号 ）A. 先加入盐酸，再加入氢氧化钠溶液B.先加入氢氧化钠溶液，再加入盐酸（2）请解释气球“先膨胀”的原因： 。（3）写出气体“后变瘪”的化学方程式 。22. （11 分）化学为人类的进步作出了杰出的贡献， 化学使我们的生活更加绚丽多彩。（1）“共享单车”是指在公共场所提供共享服务的自行车，符合“低碳出行”的理 念，颇受年轻人的喜爱。 “低碳出行”中“低碳”是指较低的气体排放 （填名称 ） 图 1 所示自行车中的材料属于金属材料的是 （ 填序号 ） ，车架使用铝合金，除了具有轻便美观外，还有 的优点。 采用实体轮胎的“共享单

12、车”可有效防止爆胎。而普通自行车夏天易爆胎，请 用分子的观点解释“夏天爆胎”的原因 （2）2017 年 5 月我国首次海域可燃冰试采成功，可燃冰外观像冰，主要含有甲烷水 合物 （由甲烷分子和水分子组成 ） ，还含少量硫化氢、二氧化碳等物质。 可燃冰属于 （ 填“纯净物”或“混合物” ） 化学家在较低的温度和压力下，用甲烷等为原料制成了金刚石薄膜，该变化属于（ 填“物理变化”或“化学变化” ） 甲烷可用作燃料，其充分燃烧的化学方程式为 （3）海水淡化工程在我国沿海省份如广东、天津等地取得快速发展，它可缓解淡水 资源匮乏的问题。图 2 为太阳能海水淡水装置示意图。 水变成水蒸气的过程中，没有发生变

13、化的是 （ 填字母序号 ）A. 分子运动快慢 B.分子质量 C.分子间隔D.分子种类 利用图 2 装置得到淡水的方法与实验室 （填操作名称 ） 净化水的方法原理相同。 海水中含有大量的氯化钠，氯化钠是由钠离子和 （ 填符号 ） 构成。23. （5 分）工业上合成 NH3的工艺流程可简化为 （ 如图）：（1）工业上制取 N2时所用的廉价、易得的原料是 ；第 5 页，共 8 页?高温?(2) 用焦炭和水蒸气制取氢气的反应过程为： C+ H O CO+ H ，该反应的还2 ( 气) ? 2 原剂是 ；(3) 合成塔中在高温、高压、催化剂的条件下生成NH3的化学方程式为 ；(4) 将降温分离出的 N2

14、 、H2 送回合成塔的目的是 。A. 充分利用原料B.防止氮气污染空气。三 、探究题(本大题共 3 小题，共 30.0 分)24. 实验室有一瓶标签腐蚀的溶液 A(如图 )，某组同学将碳酸钠溶液 与样品反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液，同学们 进行了一系列的探究。探究一 A 溶液中溶质是什么？【提出猜想】 CaCl2， 。【查阅资料】 CaCl2溶液呈中性。【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验。实验操作实验现象实验结论取少量 A 溶液于试管中，向其中 滴加无色酚酞溶液猜想 正确碳酸钠与其反应的化学方程式为 探究二 过滤后的滤液中会有哪些溶质？提出猜想】 小明的猜想： NaCl 、

15、CaCl2；小红的猜想： NaCl；你的猜想： 设计实验】请设计对“你的猜想”实验：实验步骤实验现象实验结论你的猜想正确25. 钙元素是人体中重要的微量元素， 钙元素组成的化合物种类有很多。 某实验探究小 组想研究一些含钙化合物的性质，请你一起参与。(1) 人体中缺少钙元素易得 病。(2) 氧化钙溶于水制得熟石灰，该反应过程中能量的变化是 (填“吸热”或“放热” ) ，氧化钙常用作 剂。(3) 氢化钙 (CaH2)固体是登山运动员常用的能源提供剂，小明同学将一定量稀盐酸 滴入盛有氢化钙固体的锥形瓶中立刻观察到有大量气泡冒出， 一段时间后变成澄清 的溶液。【提出问题】 生成的气体是什么？ 澄清溶

16、液中溶质的成分是什么？【查阅资料】 氢化钙是一种灰白色固体， CaH2能与水反应生成 Ca(OH) 2和一种可 燃性气体。 CaCl2 溶液显中性。【猜想气体】小张认为气体为 CO，小明立刻否定。你认为他的理由是 。请你写出 CaH2 与水反应的化学方程式 。【猜想溶质】猜想一：只有 CaCl2 猜想二：有 (填化学式 )猜想三：有 CaCl2和Ca(OH) 2 【实验探究】为了验证猜想二，他们分别进行了下列三组实验第 6 页，共 8 页实验 ：取少量溶液置于试管中， 滴加紫色石蕊试液， 观察到溶液颜色变成 色，则猜想二正确。实验 ：取少量溶液置于试管中，加入 ，观察到有气泡冒出，则猜想二正确

17、。实验 ：取少量溶液置于试管中， 加入 CuO粉末，观察到，则猜想二正确。【得出结论】通过上述三组实验的探究，两位同学一致确定猜想二正确。【评价反思】在分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除考虑生成物外，还需要考 虑。26. 同学在帮助老师整理实验室时，发现了半瓶久置的氢氧化钙粉末Ca(OH) 2，他们决定对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究(1) 提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经变质？(2) 猜想与假设：该氢氧化钙粉末的成分为 氢氧化钙； 氢氧化钙、碳酸钙； (3) 设计方案、进行实验：请你参与探究，并填写下表实验步骤实验现象实验结论 取样品少量于小烧杯中，加入适量水， 充分搅拌，过滤 大量气泡

18、 产生氢氧化钙已经变质 取少量滤液于试管中， 氢氧化钙没有完全变质该反应的化学方程式为(4) 联想与启示： 氢氧化钙变质是由于 Ca(OH) 2与空气中的 发生化学反应的缘故，因此氢氧化钙应 保存五、计算题(本大题共 1 小题，共 5.0分)27. 2013年3月 10日，某化工企业发生了氢氟酸泄漏事件，经过消防官兵现场处理， 泄漏得到了控制 .氢氟酸是氟化氢 (HF) 气体的水溶液，呈酸性，且有剧毒性和腐蚀 性，当氢氟酸少量泄漏时，可用砂土和干燥熟石灰的混合物处理.氢氟酸的化学性质与盐酸相似，能与熟石灰 Ca(OH) 2发生中和反应生成氟化钙 (CaF2)和水 .根据上 述信息，完成下列问题

19、：(1) 氢氟酸的 pH 7(选填“ > ”、“ = ”或“ < ” )；(2) 剧毒性和腐蚀性属于氢氟酸的 性质；(3) 现有溶质质量分数为 35%的氢氟酸溶液 4 千克，需要多少千克熟石灰刚好能完 全反应？ ( 要求写出具体的解题过程 )第 7 页，共 8 页答案和解析【答案】1. D2. A 3. D4. C5. D6. C7. A8. C9. D 10. B11. A12. A13. A14. C15. A16. C17. C；CaCO3； HCl ； NaCl ；Na 2 CO3 ； Ca(OH) 2?点燃?18. 2Hg；+1价的铵根； 3Fe+ 2OFeO ；Fe2O

20、3 + 6HCl= 2FeCl3 + 3H2O；铵态氮肥； 、 ；并列； B19. CaO+ H2O= Ca(OH) 2；醋；铁锈消失，溶液变为黄色； 铁钉表面有气泡； H+；20. 解： 用氢氧化铝作胃药，是氢氧化铝和胃酸中的稀盐酸反应生成氯化铝和水； 用石灰浆粉刷墙壁，是利用氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水； 用熟石灰和纯碱反应制火碱，是利用碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠； 用熟石灰制波尔多液，是利用氢氧化钙和硫酸铜反应生成氢氧化铜和硫酸钙； 用碱溶液吸收硫酸厂产生的二氧化碳，是利用碱和二氧化碳反应生成盐和水； 工厂化验室用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残余硫酸，是利用氢氧化钠和硫酸反 应生成硫酸钠和水；故答案为： (1)CO2 + Ca(O