上学期Recycle1第一课时(篇七)

1、上学期Recycle 1第一课时一、教学重点本课时的教学重点是复习13单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。学会新单词MoralEducation，Social Studies，celery等。会说 唱歌谣，并能理解其含义。二、教学难点 本课时教学难点为前三个单元中四会句子的综合运 用及两个时间副词的读音。三、课前准备1.P38图片挂图以及单词卡：Moral Education,Social Studies，celery2与Read and write和Lets chant部分相配套教学录音带3一只麦克风四、教学过程1Warm-up（热身）（1）唱一唱教师播放Unit 1 Le

2、ts sing部分歌曲，引导复习 句型 “Whos yourteacher? Whafs he/she like?及回答。还可把歌词做替换，使歌曲更加富有交际性。（2）口语练习让学生根据情况回答问题（以下可参考）：What day is today?What do you have on Monday?What classes do you like?What do you do on Saturday?What would you like for?Whats your favourite food?2Presentation （新课呈现）（1）唱一唱 教师播放四年级下册第一单元的歌曲，学生

3、跟唱，引出Willow School。（2）Look and Say（看图说话）教师出示Willow School的图片，向学生介绍：Look! This isWillow School。Do you want to visit it? Ok。Lets walk throughit。（3）教师出示P38右上图，引导学生运用所学语言 描述图中的人物。提示：Who is English / math / art teacher?What is he /she /like?（4）教师出示P38左下图，引导学生看此表围绕有 关课程的话题进行交流。提示：What day is today?What do

4、 you have today?What do you have on?What classes do you like?What do you do on?教师问：Do you have Moral Education / SocialStudies on?当教师说到Moral Education / Social Studies时，向学生呈现相应的教科书帮助学生理解和 记忆，并教读。(5)出示P38右下图，教师用Would you like。?这一句型引出新单词：celery并教读。然后让学生运用 所学知识描述图中内容。提示：Do you haveon?We have onDo you l

5、ike?Whats your favourite food?(6) Read and Write教师手拿一张校报说：This is the newspaper about school。Its the school newspaper。Now David is interviewing MissGreen for the School newspaper。Lets listen。(7)听录音，让学生跟读句子，理解对话含义。(8)听录音，完成填空部分。3Lets play （趣味操练）（1）Lets chant。教师播放Lets chant部分的录音，学生跟说，进 一步在节奏中培养语感。教师解释

6、其中几个时间副词的 含义。（2）Find，say and write教师让学生从横向、纵向、斜向找出表中所含本单 元的7个有关学科的生词并指导学生用彩笔涂出。 教师 可找若干学生读出7个生词， 并指导学生完成右面的问 题。4Consolidation and extension （巩固与扩展）（1）活动八 练一练让学生做活动手册Rearrange thewords。（2）让学生做活动手册Listen and write the numbers。（3）让学生做活动手册Interview your parents。 （4）让学生把新学的歌谣说给父母和朋友等。5板书句子：My favourite d

7、ay isMy favouriteteacherisMy favourite food is单词：Moral Education Social Studies celery教案点评：本课时Walk through Willow School and talk aboutit!和Read and write部分主要是以图片和采访的形式 呈现出前三个单元的主要内容。通过不同形式的操练， 培养学生综合运用语言的能力。教师可通过模拟参观校 园的活动，使学生在教师的提示下，运用已学知识把看 到的东西表达出来。教师通过为校报做采访的活动，使 学生能够把语言运用到真实的交际中。探究活动采访教 师探究内容：采访教师 探究目的：培养学生实际运用语言的能力和交际能 力探究形式：学生与教师，学生与学生间的交流 活动特点：此项活动以采访的形式进行。每个学生 可以采访多位教师，在采访过程当中使用所学过的语言 从教师身上得到某些自己想知道的信息，使学生有成功 感。活动过程：1教师自制采访表和简历表并发给学生。2出示填写好的简历表给学生做示范。3学生根据采访内容自