怎样描述运动导学案

1、高平三中“三段六环节”导学案（教师）学科物理年级八授课教师课题7.1怎样描述运动课型新授课主备路彩莲审阅八年级物理组授课时间1.知道什么是机械运动，知道判断物体是否运动首先要更选取参照物,知道运动的相对性。学习曰标2. 了解自然界存在多种多样的运动形式，意识到宇宙中一切事物都处于永恒的运动之中，树立 物质是运动的 辩证唯物主义世界观。认识到宇宙中的所有事物都处于永恒的运动之中，树立物质是运动养教曰标的这一辩证唯物主义者世界观。学习重1.知道什么是机械运动。学习里点2.知道判断物体是否运动首先要选取参照物，知道运动的相对性。学习难点选“运动的物体”为参照物并判断物体的运动情况。学习方法演示法、举

2、例法教具准备学习 过 程学生活动教师活动二次备课一、自学板块导入语：前面我1.明确学习目标。们学习了力和机械，2.预习导学。请同学们结合“学习这一章来学习运动目标”认真自读课文，思考下列目标思和力的关系。考题，并在书上做好标记。（一）什么是运动和静止（1）阅读第一段，复述机械运动的定义。（2）活动1:观察课本插图71（a）、（b）,完成活动1中的填空和问题,将你的理解写在书上（3）阅读第三段，归纳：巡要判断一个物体是否运动,首先要 叶巡视,了解自学选择,如果一个物体相对于情况。参照物的位置改变了，这个物体就是的；如果这个物体相对于参照物、，的位置没有改变，则它就是的.方法指导（4）思考P37页

3、想一想，将答案写在 书上.（5）除了以上例子，还有哪些物体 是运动的？你是以什么为参照物作出判 断的？这些例子有什么共同特征？（二）运动和静止是相对的（6）阅读P39页一、二段，总结： 判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的，同，运动和静止的情况就有所不同，这就是运 动和静止的性。（7）完成P39页想一想，将答案写在 书上.（提示：同速同向运动的两个物体， 相对于对方的位置没有改变。）（8）活动2:思考活动2提出的问题， 将你的理解写在书上。（9）联系生活实际，列举更多运动 相对性的例子。（10）阅读P40页第一、二段,说一说 如何选择参照物。提示：a、参照物的选择是任意的， 一般选地面或者

4、地面上静止不动的物体 作参照。b. 不能以被研究物本身作参照c. 同速同向运动的两个物体相对静 止（三）自然界中运动的多样性阅读P40页最后一段，列举生活中其 他的运动形式。3. 自主质疑。在自学的过程中你如 果还有什么疑问，请写在右面或书上。4. 自主测评。自我评价与作业5. 小组互查。二、展示板块1. 组内初探。小组针对“预习导学” 问题和“我的问题”交流研讨。如果小 组讨论不能解决的，要单列出来。2. 课堂展示。三、练习板块1. 课堂小结。疑难解答。巡视掌握讨论情况。组织课堂讨论和展 示。难点点拨，讲解。2. 达标检测。(1) 物理学中，把 引导学生总结。 叫做机械运动，在研究机械运动时，被选择的物体叫做参照物.(2) 坐在直升机上的人，看见一栋栋楼房在上升，这是以参照物来描述的；若以高楼为参照物，则直难点指导。升机向 动.(3) 早晨，太阳从东方升起，是以_ 参照物的；夜晚，人们看到天 空中的云和月亮，常常使人感到月亮在 云中穿行，这时的参照物是;如果以月亮为参照物，则 运动的.3. 拓展延伸(4) 李白在望天门山中写到：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来.” 这两句诗中