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文档简介

1、课题：§ 2.2整式的加减(第2课时)【学习目标】1初步掌握去括号的变化规律2 会运用去括号变化规律进行整式的加减【活动过程】活动一探索去括号时符号的变化规律1用“=”或“工”填空：(1) 13 (75)13 75 ;(2) 13-(75)13-7 5 ；(3) 9a (6a - a)9a 6a - a ；(4) 9a -(6a - a)9a - 6a a 观察以上各式，思考：去括号后，括号内各项的符号有何变化规律？组内交流你们的发现。2阅读课本P65P66例4上方，并验证你们的发现。活动二运用去括号规律进行整式化简阅读课本P66页例4，完成下列各题，并在小组内交流展示:1.化简下列

2、各式：(1) 3x-2y (x y);(2)(4m-2n)-3(m2 - n);(3) -3a4b (a -3b)思考：在进行整式化简时有哪些注意点？在小组内交流。活动三整式化简在实际问题中的应用阅读课本P67页例5,完成下列应用题。1飞机的无风航速为 a千米/时，风速为20千米/时。飞机顺风飞行 4小时的行程是多少？飞机逆 风飞行3小时的行程是多少？两个行程相差多少？小组交流解题收获或注意点。【课堂小结】通过本节课的学习，你有哪些收获【课堂反馈】1. 化简x y (x+ y)的最后结果是()D. 2x 2yA. 0 B. 2xC. 2y2. -a -(b -c)去括号应为()A.-a b cB.-a b-cC.-a-b-cD.-a-b，c3. 化简：(1) (3a2 -2ab 6) -(5a2 -6ab -7)(2) 2(2x2 -5x) -5(

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