无锡市梅梁中学学校发展规划-无锡市立人高级中学

1、无锡市立人高中学校发展规划（ 20010、9 2012、 8）一、学校三年发展的总目标 在未来的三年中，我们坚持以人为本的科学发展观，以建设和谐社会和人的全面和 谐发展为目标追求，全面实施素质教育，不断推进课程改革， 创建市绿色学校。 以三星级学校为起点， 以提高教学质量为中心， 以校本研究为突破口， 以人为本，创优争先，促进师生的和谐发展。力争通过三年的努力，把立人高中办成为 教学设备现代化、办学条件标准化、校园环境优美化、师资结构合理化、教学质量优良 化的 四星级学校。二、学校的办学理念 我校拥有一支凝心聚力求发展、爱岗敬业讲实干的教师队伍。学校于2010 年 12 月成为三星级高中，生存

2、空间进一步扩大，加之在同类学校中有良好的声誉，吸引了一批 来自本区和市区的学生来校就读，又因无锡旅游度假区可持续发展势头良好，为我校加 快发展提供了新机遇。为了更好地推进学校的发展，立人人凝聚智慧，坚持以人为本的 指导思想，提出了“让每一个学生都有成功的机会，让每一个教师都有创新的舞台，让 每一个家庭都有回报的欢乐”的办学理念，以此作为激发全校师生奋发有为的原动力。三、主要内容和措施（一）以外塑形象内修素养为宗旨，加强队伍建设。1、加强干部队伍建设，形成学校发展的核心力量。 加强理论学习，创建学习型组织，增强干部的学习意识、服务意识、创新意识、争 先意识；坚持民主集中制、教代会汇报制度、中层干

3、部竞争上岗、考核制度，在学校建 设中保持共产党员的先进性。加强组织发展和青年干部的培养工作力度。每位干部必须 坚持理论学习和研究，主持一项课题研究，参与一个学科组建设，会使用数字化的校园 网，实现由经验型向科研专家型领导的转变。争取在短时期内建立起一支团结和谐、精 明强干具有战斗力和向心力的干部队伍。2、加强教师专业化发展，打造一支高素质的教师队伍。 积极引导广大教师更新教育观念，明确个人发展目标，提高获取信息、接受和传播 新知识、新方法的能力，促进教师队伍的可持续发展。改革教研组，培养优势学科组和 备课组。开展教师生命质量工程，着重做好“青蓝工程”和“名师工程” ，努力打造一 支精英教师团队

4、，力争培养多名市级学科带头人，促成一批中青年骨干教师向科研型方 面发展。（二）以实现管理精细化为目标，强化学校管理。 学校教育的高质量，离不开学校管理的高效率和科学化。只有加强学校的管理，才 能提高办学水平和教育教学质量。在管理方面要博采众长，熔于一炉，形成特色，坚持 在探索中前进，在改革中提高。一方面抓学校常规管理，完善民主管理、目标管理等各 项管理制度，进一步完善无锡市立人高中百分考核制度 ；另一方面积极探索新形势 下学校管理新模式，深化学校内部管理体制改革，全面实施质量管理，完善质量监控体 系。建立教师评估团，实现教师考核科学化。加强对各项制度的执行、检查、考核、奖 惩等环节的落实，实施

5、教职工工作质量绩效考核，完善教职工个人考评档案。建立以教 务处为指导的、以年级组为中心的教学管理体制，实行年级组长、班主任、任课教师质 量目标责任制，提高教学质量。建立以教科室为指导的，以学科组为中心的，责任到学 科组、备课组和每一位教师的教科研管理体制。实行以教研、科研出成果，大幅度提高 教学质量，培养名师的目标责任制。 继续加强“合情推理教学模式” 的辐射作用， 以“高 自主、高指导”为龙头，提高教科研实效。创立以教研、科研为先导的现代化、特色化 办学品牌。建立以德育处为指导的、以年级为中心的学生管理体制，实行班主任为责任 人的学生教育责任制， 创建优良班风、 校风，保证教学质量的提升。

6、加强综合治理工作， 结合安全文明校园的创建，采取有效措施，切实保障交通、食堂、饮水的安全。（三）以提升教育教学质量基点，拓展学校发展空间。1、向管理要质量：建立教学目标责任制，做到目标层层分解到科、到人，认真落 实。建立质量监督和跟踪监控机制，重视过程管理。建立研究探索机制，探索科学有效 的方法，研究新的课型结构，革新教学方式和学习方式。建立合作交流机制，积极鼓励 对外交流，不断接收新的教育信息，加强校内交流，举办各种类型的公开课，进行有效 地集体备课，共同进步，提高教学质量。2、向课堂要质量：努力提高课堂教学效率。课堂是提高教学质量的主战场、主阵 地。着重解决教师教学思想的转变，真正做到教学

7、过程是学生学习的过程，同时应考虑 学生怎样学，教师要做学生的朋友， 是学生的领路人。 要建立一个科学的教学评价标准， 引导教师改变教学行为。要认真研究教学过程，研究教法和学法，尤其是学法，提倡学 生自主学习、合作学习、探究式学习。3、向教科研要质量：深化课题研究，营造浓厚的教科研氛围。教科研要做到：突 出重点、攻破难点、彰显亮点。加快开发校本课程。加大培训力度，拓展培训内容，建 立校本培训的机制，加强教师培训，高度重视教师专业化发展，出台校本培训方案，建 立教师校本培训档案，开展形式多样的教育研究，利用当地资源开发校本课程。制定切 实有效的教科研奖励办法，以此激励、督促广大教职工积极参与理论学

8、习、实验调查、 个案分析、论文写作、经验交流等活动，争取每个学年度都有大量的优秀论文在省、市 级刊物发表或获奖。（四）以德育创新为抓手，加强青少年文明养成教育 我们要把贯彻中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 、 中小学生新日常行为规范以及青少年文明习惯养成作为德育工作的重点，切实加强 和改进对青少年的思想道德建设，创造性的开展适合青少年成长的各项活动，开展落实 新规范各项评比活动，建立学生管理责任制、目标奖励机制及教育公示制。以“净 化校园，美化校园，规范行为”为突破口，以道德品质教育，法制教育，国情教育，心 理健康教育为重点， 以耐心说服、 严格要求、严格训练、 严肃处理

9、为方式， 以说文明话、 办文明事、做文明人为主题，结合文明行业创建活动，树立全员育人意识，积极构建家 庭、社会、学校、学生四位一体的教育网络。 狠抓养成教育， 严格规范学生的日常行为， 促进优良校风的形成。构建班级、年级、学校三级表彰体系，建立学生成长档案，以尊 重和关爱为核心，用发展的观点评价学生，注重过程性评价、情感性评价，实现“让每 一位学生都有成功的机会”的工作目标。加强中学德育工作要认真探索德育模式，选择有效的德育途径。新时期加强和改进 中学德育工作必须遵循态度情感发展规律，明确德育是社会问题，只有联系社会、联系 生活才能解决； 明确德育是学生成长中的问题， 只有放在学生发展过程中研

10、究才能理解； 明确德育是情感问题，只有教育工作者投入感情，运用赏识教育才能得以回报。这就是 说“德育即生活、德育重践行、德育靠自我” 。生活化的活动是形成良好道德的最好途 径，社会化的德育是开启学生心灵的最好钥匙。积极推行包括自我教育、自我评价、自 我管理的自主发展模式，让学生在四自四会”工程中快乐成长。自主教育应当贯穿于学 校整个教育、教学活动过程中，首先做到寓德育于教学之中，然后把课堂还给学生，让 学生自己教育自己，再后让学生走出课堂，在社会实践中教育自己。尤其是自我管理的 手段可以积极探索，可采用培养学生示范群体、创建学生特色班组、学生社团、构建学 生服务网络等。选择有效的德育模式、德育

11、途径要点面结合，突出特色和亮点。（五）以加大教育投入支点，全力推进教育现代化工程。 力争按四星级学校标准配备实验室、计算机房、多媒体教室、多功能报告厅、电子 阅览室、备课室、课件制作室等；新“三机一幕”进教室，办公室和教室实现网络链接， 开发和利用校园网； 加强现代教育技术培训， 鼓励教师运用现代教育信息技术进行教学。 科学整体规划校园，完成学校的绿化美化生态环保工程。四、每学年目标任务 在全面提高的基本要求下，分重点推进总体目标的逐步实现。20102011 学年：以校本研究为突破口， 进一步完善学校各项规章制度， 建立与学 分制相适应的新型高中教学管理体系，保证学校管理制度化、规范化；以人为本，加强 教师队伍建设，切实加强和改进对青少年的思想道德建设；高度重视教科研工作，全面 提升教育教学质量。20112012 学年：加大教育投入，着手硬件和软件建设，加强内管改工作，全面实 现三星级高中的基本要求，创建三星级高中。今后：巩固三星级高中的创建成果，商定学校四星级高中的发展规划。五、规划实施保障1、成立学校发展规划实施领导小组，进行任务分解，层层签定目标责任书。 领导小组成员是条块负责人，全体师生共同参与实施。2、每一学年学校先进行自评，然后接受市、区教育局局领导、有关专家、度假区 领导、家长代表、教代会对实施发展规划 的督导评