国际经济学教学实践中存在的问题及对策国际经济学.doc

1、国际经济学教学理论中存在的问题及对策_国际经济学【摘要】：p 】： ：作为经济学的根底学科，国际经济学具有以西方经济学的研究方法为根底、课程体系比拟庞大、与其他专业课程互为依托、对数学才能要求较高等特点。但目前国内很多高校在国际经济学教学理论方面仍存在一些诸如学生的专业根底和数学才能较弱、教学方式较为传统以及教学质量不高等问题。因此，为了进一步进步国际经济学的教学质量，仍需从不断进步老师素质、创新教学方法、加强理论联络实际等方面入手。【关键词】：p 】： ：国际经济学；教学方法；教学质量伴随着经济全球化的不断开展，各国地区之间的国际经济关系也越来越亲密，国际经济学在经济学中的地位也得以不断进步

2、，且已成为经济学类各专业的一门核心课程。因此，结合国际经济学的自身特点，不断探究该学科的教学改革，对进步国际经济学的教学质量以及学生运用该课程分析p 和解决国际经济问题的才能具有重要的意义。一、国际经济学学科的主要特点自20世纪90年代中期起，中国局部高等院校才开设国际经济学这门课程，之后越来越多的高校也陆续引入这门课程。作为一门在中国开展时间仍不长的经济类专业根底课程，国际经济学主要具有以下特点：1.以西方经济学的研究方法为根底。国际经济学以经济学的一般理论为根底，研究国际经济活动和国际经济关系，是一般经济理论在国际经济活动范围中的应用与延伸，是经济学体系的有机组成局部。在研究方法上，国际经

3、济学主要是以西方经济学的研究方法为根底。从研究内容来看，国际经济学主要包括微观局部国际贸易局部和宏观局部国际金融局部两大块。其中，国际贸易局部在研究方法上主要是以微观经济分析p 为根本工具，属于实物面研究；而国际金融理论在研究方法上主要是以宏观经济分析p 为主要工具，属于货币面研究。2.理论体系比拟庞大。国际经济学的研究内容比拟广泛，并且涉及到很多当前国际经济中的现实问题。微观局部主要研究国际贸易纯理论、贸易政策、贸易与经济增长、要素国际流动等问题，侧重于解释国际贸易的起因与利益分配以及国际贸易政策的影响及其根据等。宏观局部主要研究国际收支理论与政策、汇率理论与政策、开放经济下的宏观经济政策和

4、国际货币制度等问题。从国际经济学所涉及到的理论派系来看，微观局部主要涉及到绝对优势理论、比拟优势理论、要素禀赋理论、重叠需求理论、产品生命周期理论、规模经济理论等，宏观局部主要涉及到货币模型、资产组合平衡模型、蒙代尔-弗莱明模型等，可谓是理论派别林立。此外，国际经济学是一门开展的学科，如克鲁格曼等人仍致力于国际经济学体系的进一步开展和完善。3.与其他专业课程互为依托。国际经济学和经济类专业的其他专业课程，如西方经济学、财政学、金融学等课程互为依托。在本科专业的课程体系中，国际经济学作为一门理论性较强的专业根底课，一般都是安排在其他专业课程之前或者与其同时开设。在国际经济学教学过程中，将会涉及到一些财政、金融、投资和贸易等学科的根底知识，因此以前所学习的西方经济学、财政学、金融学、投资学等根底课程是国际经济学学习的根底。与此同时，国际经济学的学习也将为国际贸易理论与政策、国际投资学、国际金融学等专业课程的学习奠定了根底，并有利于学生以更为开阔的国际视野来学习和研究理论和现实中所涉及的财政、金融、投资和贸易等方面的问题。4.对数学才能的要求较高。国际经济学是一门逻辑性非常强的学科，其内容涉及到比拟多的经济数量关系。国际经济学之所以可以形成关系亲密且互相支持的理论体系，是因为它表达了数学的根本特点，即概念、方法的抽象性和逻辑的严密性。一般来说