幼儿园小班备课教案幼儿园小班备课内容.doc

1、幼儿园小班备课教案幼儿园小班备课内容幼儿园小四班讲课教案活动时间：活动班级：小四班授课老师：2222活动名称：艺术活动神奇种子变变变歌曲活动目的1、加深理解种子生长的过程，用肢体动作模拟种子生长。2、喜欢唱歌，体验唱歌的乐趣。活动准备歌曲碟子、幼儿用书活动过程一、 开场局部和幼儿一起看幼儿用书复习故事小种子长大了。二、 根本局部1、一起唱歌曲神奇种子神奇种子爱喝雨水，晒晒太阳真温暖。神奇种子发了芽，长大开花变化大。2、问：种子需要什么生长条件。3、讲述小种子生长的情况，幼儿根据老师的话，模拟小种子每一次生长。例如：1下雨了，小种子被雨水滋润。2小种子渐渐从泥土里钻出来。3小种子渐渐长大，还长出

2、叶子，变成了小苗。4下大雨，刮大风，小苗也不怕。5小苗在阳光的照耀和雨水的滋润下越长越高，叶子越来越多。6开出美丽的花。三、完毕局部请幼儿一边扮演小种子生长，一边唱歌曲。活动反思幼儿园小班安康课教案运动的快乐山海关区和平里幼儿园 朱娜活动目的：1模拟几种有趣的运动，体验运动的快乐。2能根据儿歌内容快速反响做动作。3知道运动能使人安康。活动准备：音乐安康歌、快乐的小鸟，运动工程图片、动物图 片、铃鼓1只。活动过程一、音乐导入，引出主题。1.师：孩子们，让我们一起随着音乐动起来吧。2.放音乐安康歌，师幼随音乐做动作。二、模拟运动，体验乐趣。1.师：刚刚你们做运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜欢做运

3、动吗？喜欢什么运动？见过什么运动？2.让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。3.逐一出示运动工程图片：足球、举重、赛艇、拳击、射箭，让幼儿说出是什么运动，老师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学一学。老师加语言提示幼儿学做运动4.师：刚刚你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？做运动时心情怎样？5.老师小结：运动能锻炼我们的身体，使我们的身体更安康、我们更快乐所以小朋友一定要多参加运动。三、学习儿歌，经历分享。1.师：不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了？老师模拟长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。2.出示图片让幼儿

4、看猜对了没有。 请幼儿学一学小动物的样子。四、体验运动，活动延伸。1.老师击手鼓，例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进展练习。2.进展扩展：老师说出儿歌内容以外的动物，如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模拟。3.游戏完毕：师幼扮小鸟一起飞出教室。老师：小鸟飞来了，小鸟排队了，我是鸟妈妈，你们是小鸟，我们一起到院子里做运动吧！ 放音乐快乐的小鸟，师幼一起出教室。幼儿园小班第六周备课第六周星期一上午活动活动一：语言活动活动内容：遛狗分享阅读活动目的：1充分调动原有经历，理解故事内容。2观察画面，学会观察图画的重点，找出一幅图中的主要信息。3喜欢阅读这本书，感

5、受故事的兴趣。活动准备：1知识经历准备：对小狗有一定的理解，能大致说出狗的特征。2物质材料准备：大书、狗叫声。活动过程：一、听一听，产生学习兴趣。师：今天老师给小朋友带来了一段动物的声音，我们一起来听一听是哪个小动物的声音，播放音乐狗叫，是哪个小动物的声音呀？那小朋友喜欢狗吗？说说你喜欢的小狗是什么样的呢？二、看一看，理解故事内容。师：今天讲的故事的主人公是一个小朋友，他看到了很多狗，我们也一起跟着来看看他都看到了哪些狗？告知幼儿本书的线索，可以帮助幼儿更好地理解故事，并将注意力放到画面主要内容的观察上。第1页：我们一起跟着这个小男人来看看有那些狗吧？小男孩看到了什么？这只小狗长得什么样？引导

6、幼儿观察狗的颜色、个头等，无需过多描绘，重点是两两相比照。第2页：我们接着往下看，小男孩又看到一只什么样的狗？翻到第一页，比照它们各有什么特点？引导幼儿发现，一只狗很大一只狗很小。第3页：小男孩又看到了一只什么样的狗，它的主人正在为它做什么？它现在是什么样子的？湿淋淋的第4页：这是什么样的狗？主人在为它做什么？它如今的样子如何？与第三页比照进展观察和考虑：这两只小狗相比有什么样的不同呢？引导幼儿发现身体上干、湿的不同。第5页：小男孩又看到了一只什么样的狗，它如今是什么样子的？胖胖的狗第6页：这是什么样的狗？瘦瘦的狗与第五页比照进展观察和考虑：这两只小狗相比有什么样的不同呢？引导幼儿发现一只胖，

7、一只瘦。封面：师：小男孩手中的绳子是做什么用的呀？那一头可能拴的是什么呢？假如是狗的话，又可能是什么样子的呢？最后一页，师：你能描绘下小男孩手里牵的狗是什么样子的吗？三、说一说，稳固故事内容。师：这本有趣的书它有一个好听的名字叫遛狗，叫什么呀？我们如今一起跟着这本书的图片来把这本书完好的欣赏下吧。幼儿可以和老师一起说幼儿园大班备课幼儿园大班备课晨间活动：内容：热情接待幼儿入园，简单理解幼儿的情况，组织开展各种各样的玩球的方法。 要求:带着幼儿在活动时注意平安问题,并提醒幼儿注意各种把戏玩球活动的要求。活动一:内容:滚滚和蹦蹦目的:1通过生动的艺术形象,感知运动的关键要素:状态.方向,作用力。2

8、对运动的现象产生探究愿望。重点:借助故事让幼儿去感知物体运动的要素:状态.方向.作用力.难点:对运动的现象产生探究愿望.准备:1自制故事形象:滚滚和蹦蹦(可将乒乓球包入短统袜中制成).2 挂图第11号,幼儿活动材料第三册第14页,故事磁带过程:一:引题:谈话入题,引起幼儿兴趣.二:谁是滚滚?谁是蹦蹦?1出示自制故事形象.有两颗豆子,一个叫滚滚,一个叫蹦蹦.提问,小朋友们知不知道他们为何叫这个名字呢?2 引导幼儿讨论,知道滚滚喜欢滚来滚去,蹦蹦喜欢一蹦一蹦.3 我们一起来听听滚滚和蹦蹦的故事,好吗?三:如何滚,如何蹦?1 幼儿倾听故事第一节至地三节 .2 滚滚是如何滚的?蹦蹦有是如何蹦的?(“轱

9、辘辘”的滚”,”蹦哒蹦哒”地蹦.引导幼儿以象声词与肢体动作相结合的方式来描绘)4 提问,你们觉得滚起来有趣还是蹦起来有趣?滚滚会说哪一种有趣?蹦蹦呢? 四:往哪里滚?往哪里蹦?1 滚滚说滚起来有趣,蹦蹦说蹦起来有趣.接下来,他们俩那么没样了?2 结合挂图,倾听故事第四节至第八节(从”滚起来有趣”到”.掉到地上蹦不了了”) 3 滚滚想要滚到那里去?蹦蹦想要蹦到什么地方去?(滚到海边,蹦到月亮上)五 如何才能滚?如何才能蹦?1 提问:滚滚到了海边了吗?蹦蹦到了月亮上了吗?(让幼儿较充分地发表自己的猜测推想) 2 结合挂图,倾听故事第九节至结尾(从”风停下来.”至”.嗓子都哑了”)3 滚滚为何躺在那

10、里动不了了?蹦蹦为何掉到地上蹦不了了?滚滚如何才能滚起来?蹦蹦如何才能蹦起来?(要有风滚滚才能滚,风停了,滚滚就躺在地上动不了了,自行车碾了一下,蹦蹦才能蹦起来,没有自行车碾,蹦蹦也动不了)5 让幼儿来想想有其他好方法让滚滚滚起来,让蹦蹦蹦起来吗?幼儿园小班数学公开课教案：大小比拟老师：屈老师活动目的：1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比拟大小。2、培养幼儿的初步分析p 、比拟才能。活动准备：1、课件-数学卡2、不同大小，一样形状的图片，形状标记、大小标记各假设干个。活动过程：1、出示数学卡比拟老师：森林中大象和蚂蚁是好朋友，大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是他们互相帮助，大象的身材大，小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。1小朋友看看，小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同？小蚂蚁的身体小，大象的身体大2谁来说一说这是什么水果？苹果，草莓哪一个水果大呢？我们用圆圈把它画出来吧？3小狗和小蜜蜂也来玩了，小蜜蜂和小猫的身体谁更小呢？我们用小圆点把他画出来吧。2、出示数学卡比拟妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢？1请幼儿观察比拟图片中衣服，鞋子的大小。幼儿互相说一说2请幼儿联想生活中，爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。3请小朋友看这三张图片，你认识他们吗？小鸡，蝴蝶，大象。老师：