《电工实习报告》word版

1、太原理工大学-电工电子实习报告 TYUT 电工电子工程训练实习报告 学生姓名： 杨 欣 专业班级： 机械z1215 学 号： 2012000414 实习地点： 虎峪校区工程训练中心 实习时间： 2014.7.14-7.27 电工电子实习报告 在炎热的夏天到来之际，我们迎来了这次为期两周的电工电子实习。在这科技迅猛发展的时代里，我们对电子产品的需求愈加旺盛，为了跟上时代的步伐，为了将理论与实践密切相连，我们进行了此次电工电子实习。在实习过程中，处处需要动手动脑，不自己钻研，就无法成功的完成任务和作品。除了基本的制作外，还可以掌握生活用电常识、常用工具使用，了解电子产品发展现状，不但能够增加学识，

2、提高兴趣，更能够树立学好本专业的信心，找到前进的方向。 这样的学习方式，极大地调动了我们的学习兴趣，让我们受益匪浅。下面是对此次实习的报告总结：1、 实习目的：这次电工实习，是一门以实践为主，理论贯穿其中的课程。实习的整个过程是把平面图形经过一系列工艺变成具有特定功能的产品。 （1）学习识别简单的电子元件与电子线路； （2）学习并掌握万用表及收音机的工作原理； （3）按照图纸使用电烙铁焊接电子元件，组装万用表及收音机，并掌握其调试方法。 （4）掌握印制板的设计制作，SMT贴片工艺，PROTEL99SE软件的运用。 （5）提高自己的实际操作能力，动手能力。二、实习器材介绍：(1) 电烙铁：由于焊

3、接的元件多，所以本次使用的是外热式电烙铁，功率为30 w，烙铁头是铜制。(2) 工具箱：工具箱内装有斜口钳、螺丝刀、镊子等必备工具。(3) 焊锡丝: 为锡铅合金。通常用于电子设备的锡焊。其锡铅比60/40。它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。 (4) 两节5号电池。(5)松香。(6)支架：放置热的电烙铁。(7)万用表及收音机元件清单。3、 实习具体内容：1. 安全用电常识以及电烙铁的正确使用： 实习的最开始，老师就为我们详细的讲解了安全用电常识以及实习工作，家庭生活中的注意事项，包括电击与击伤，人体电阻（干燥与潮湿不同情况下），人体允许电流，安全电压，电压等级等

4、以及各种用电知识如火线零线接法，漏电保护等等，使我们深刻的意识到在使用电为我们带来方便的同时，也一定要了解注意电的特性，避免危险发生。 接下来，老师教我们电烙铁的正确使用方法，为接下类的几天打好基础。使用电烙铁进行焊接是很重要的一个内容：烙铁是焊接的主要工具之一，电烙铁主要由烙铁头，烙铁芯和电源线三部分构成。烙铁温度和焊接时间要适当，焊接时应让烙铁加热到温度高于焊锡熔点，并掌握好正确的焊接时间。一般不超过3秒钟，时间过长会使印刷电路板铜铂中跷起，损坏电路板及电子元器件。一般采用直径1.21.5mm的焊锡丝。焊接时左手拿焊锡丝，右手拿电烙铁。在烙铁接触焊点的同时送上焊锡，焊锡的量要适量。太多易引

5、起搭焊短路，太少元件又不牢固焊接基本步骤（五步焊接法）：(a) 准备施焊：焊接前的准备包括焊接部位的清洁处理，元器件安装及焊料、焊剂和工具的准备。左手焊锡丝，右手握电烙铁（烙铁头要保持清洁，并使焊接头随时保持施焊状态）。(b) 加热焊件：应注意加热整个焊件整体，要均匀受热。(c) 送入焊丝：加热焊件达到一定温度后，焊丝烙铁从对面接触焊件。(d) 移开焊丝：当焊丝融化一定量后，立即移开焊丝。(e) 移开焊铁：焊锡渡润焊盘或焊件的施焊部位后，移开烙铁。 具体操作图形如下：准备施焊加热焊件送入焊丝移开焊丝移开焊铁2.电子元器件识别，焊接练习板： 除了一些简单的课堂学习的元器件，如固定电阻，可变电阻，

6、无极性，极性电容，电感，变压器，二极管，还详细学了三极管的管脚判别，电位器，如何用万用表判别一些用电器的极性等等，因为这些知识马上要用到，我们都学的分外认真。掌握了这些内容后，我们第一次拿起电烙铁进行了练习板的焊接，通过第一次焊接，掌握焊接的要领方法，发现错误，为焊接电子元件做好充足的准备。 我在第一次焊接中，掌握了想要把焊点焊好焊小的方法，虽然因为马虎，烫到了手指不过这为接下来的奋战，敲了警醒。必须一步一步按步骤来，才能焊出符合要求的好的焊点（成正弦波峰形状，表面光亮圆滑，无锡刺，锡量适中），正确的焊接与否，会直接影响电路的好坏，虚焊等现象发生会影响电路的通断。我焊接的练习板如下： 焊接完成

7、后，电路检查完毕，通上电源，则三个指示灯依次闪亮。3. 制作万用表： 制作万用表是对我们这几天学习的第一次检验。只有我们掌握了识别不同元器件，判断极性，正确焊接器件，万用表工作的原理等，认真仔细，耐心才能完美的完成此次任务。按照左图的万用表原理图，我小心的进行了焊接，在最初完成后，检查电路，发现无法正常工作，最后经过检查，发现一个电阻虚焊，再次焊接后，电路才正常工作。由此得出，焊接过程必须认真仔细，焊好每一个焊点，避免全面检查的麻烦。DT830B型数字万用表显示位数为三位半，即最大显示值为+1999。其中的核心芯片是ICL7106，使用LCD液晶显示；与ICL7106相似的是ICL7107，则

8、是使用LED数码管作为显示；除此之外，两者的应用基本是相通的。表中仅使用一只DC9V电池，当电源电压低于7V时，液晶屏显示电池符号。表头量程范围为200.0mV；测电压用分压电阻，测电流用分流电阻。在焊接这个万用表的过程中，我出了很多错误，也焊出很多不错的焊点，这是第一次参照着说明，自己动手动脑，遇到问题，独立解决，出了错误，自己更改，终于辛苦制成的电子器件，在进行调试后，发现虽然不大，但测量精准，很是欣慰。4. 制作收音机：如果说制作万用表是对我们的第一次考验，那么制作收音机则是更为严峻的又一次考验，它更精细，巧妙。所用元件更多，对焊接的要求更高，出了小错，很可能一个台也收不到，因此，我们更

9、不敢掉以轻心。（1）收音机的基本组成如图所示：输入回路混频器中频放大本振检波电路自动增益控制电路音频放大功放电路 （2） SMT表面贴装方法：就是把微型的无引线或引线很短的片状元器件焊贴在印刷电路板上，从而达到高性能，高效率，低成本的效果；高精度，小型化，低成本的目标。老师系统讲解了贴装技术的工艺过程，再流焊工艺及设备。然后，我们进行焊接过程。先对印刷电路板进行检查，看是否短路，断路，有毛刺。按照元器件清单，清点元件数量，检测其参数，检查外壳是否有缺陷，能否吻合。 漏印焊膏，在此过程中应注意不要用太多焊膏，不要用太大劲，用力要均匀。然后按照顺时针位置放置贴片元件。（3）FM收音机的电路原理图以

10、及我的印制电路板图：（4）收音机的组装： 安装并焊接电位器Rp，并保持电位器与印刷版平齐。 焊接耳机插座。 轻触开关S1 S2，跨接线J1 J2，要用剪下的引线代替。 焊接变容二极管，要注意极性。 焊接电容线圈，有磁环线圈L1，红色L2等。 注意电解电容要卧式装。 在焊接发光二极管时，要注意高度和极性。 最后焊接电源连接线，要注意正负极连线颜色，红线是正，黑线是负。然后调试。所有的元器件焊接完成后，要目视检查。观察型号，规格，数量及安装位置，方向是否与图纸符合。焊点检查，看有无虚焊，漏焊，飞溅等缺陷。检查无误后将电源线焊接到电池片上。装入电池，插上耳机，搜素广播电台。（5）注意事项： 元器件的

11、检测：装机之前，对所使用的个元器件一一进行严格的检查，看看有没有遗漏或损坏的元件，并查看器件是否齐全. 按照印刷电路板和电原理图把各个元件焊在模板上，注意焊接时的顺序，最好分块处理，要充分考虑下面焊接的容易程度，要留空间，锡不能焊太多也不能太少，多了占地方，很容易和别的连在一起，少了易虚焊。焊接是要注意安全，别烧了头发，烫了手。 将模板焊好之后，把电源线，放大器线焊好，检查焊接是否正确，焊接完毕后，仔细对照电路图和电路板图核对每个元器件位置和引线极性，另外还要注意有无搭锡的地方。5.学习运用Protel99se软件画图： Protel99 se软件是电子线路设计与制板方面的佼佼者，protel

12、99 se是一个32位的windows软件，其编辑环境采用了视窗风格，利用鼠标和键盘就可以轻松进行设计工作，操作起来非常方便，极大的提高了设计工作的效率。Protel99 SE主要由两部分组成，每个部分各有几个模块：第一部分是由电路设计部分，包含原理图设计；PCB（印制线路）设计、布线；原理图元器件库和PCB元器件库等模块。第二部分是电路仿真和可编程逻辑器件设计部分。 由于同学们干劲十足，我们运用一天时间就熟悉并用prote99se软件画出了FM收音机的电气原理图、并根据SCH电气原理图绘制PCB印刷电路板图。 过程部分如下：6.PLC的简单学习： 最后一天，我们进行了PLC的实习，此次的实习

13、任务是初步认识和熟悉PLC的简单操作。将变频器和PLC通过导线进行连接。通过变频器的控制面板进行参数设置。根据I/O的定义，编写PLC程序，实现通过操作面板控制交流异步电动机，停止，正反转切换，并监视电动机的故障和运行状态。 老师非常详细的指导我们连接线路，讲解清晰，尽职尽责，平易近人。把实习任务安排的有条不紊，我们在此指导下进行了，控制电路的连线，程序的编写与输入以及通过多级皮带控制题进行进一步熟悉。四、实习作品展示五、实习与心得 目前大学生普遍缺少实践动手能力，大多是只停留于课本。而在这次的电工实习中我们居然要做万用表，装收音机。在以前看来，这是件非常不可能完成的任务。但是，这个星期我们必须要完成这个任务。在实习过程中，虽然遇到不少困难，我们由慢慢的好奇，到欣喜的握着钎焊上手，到不小心被烫的呲牙咧嘴，再到作品完成后的沾沾自喜，这一周的实习过程远比最后的两个作品所展现的蕴含更多。它充分调动了我们的积极性，将理论的纸上谈兵转化为兵临城下的实战操作，通过自己动手，动脑，独立思考，团体合作来解决一个又一个难题，这样所得来