植物激素习题

1、编辑课件1植物激素练习题补充植物激素练习题补充编辑课件2（2012安徽卷）安徽卷）6留树保鲜是通过延迟采收保持果实品留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和质的一项技术。喷施赤霉素和2,4D对留树保鲜柑橘的落对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是析不正确的是A喷施赤霉素和喷施赤霉素和2,4D能有效减少留树保鲜过程中的落果能有效减少留树保鲜过程中的落果B留树保鲜过程中赤霉素与留树保鲜过程中赤霉素与2,4D对落果的调控有协同作用对落果的调控有协同作用C喷施赤霉素和喷施赤霉素和2,4D能等级

2、留树保鲜过程中果实脱落酸含量的能等级留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高升高D赤霉素、赤霉素、2,4D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用与内源脱落酸对落果的调控有协同作用编辑课件3（2012全国卷新课标版）5取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（）Ac组尖端能产生生长素，组尖端能产生生长素，d组尖端不能组尖端不能Ba胚芽尖端能合成生长素，胚芽尖端能合成生长素，

3、b组尖端不能组尖端不能Cc组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生组尖端的生长素不能长素不能Da胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的组尖端的生长素不能生长素不能编辑课件4（2012山东卷）山东卷）1果实生长发育和成熟受多种激素调节。果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是下列叙述正确的是A细胞分裂素在果实生长中起促进作用细胞分裂素在果实生长中起促进作用B生长素对果实的发育和成熟没有影响生长素对果实的发育和成熟没有影响C乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D脱落酸在果实成熟

4、中促进细胞分裂和果实脱落脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落（2012江苏卷）江苏卷）7下列关于植物激素或类似物的叙述，下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是正确的是A脱落酸能够调控细胞的基因表达脱落酸能够调控细胞的基因表达B杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D密封贮藏导致水果各种激素合成增加密封贮藏导致水果各种激素合成增加编辑课件5不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是脱

5、落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是A乙烯浓度越高脱落率越高乙烯浓度越高脱落率越高B脱落率随生长素和乙烯浓度脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高增加而不断提高C生长素和乙烯对叶片脱落的作生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的用是相互对抗的D生产上可喷施较高浓度生长生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率素类似物降低脱落率编辑课件6（2012上海卷）(一)回答下列关于植物激素调节的问题。(8分)为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株，研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。31在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在

6、棉花植株中的运输方式是_。32图12所示棉花植株、三个部位中，生长素合成旺盛的部位是_，生长素浓度最高的部位是_。33研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时，无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量，结果如图13。从图中信息可知，生长素与棉纤维生长状况的关系是_。34研究者用生长素类似物处理细胞，得到结果如表1，据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是_。主动运输主动运输生长素的含量与棉花纤维的发生呈正相关生长素的含量与棉花纤维的发生呈正相关.生长素对细胞内的转录过程有促进生长素对细胞内的转录过程有促进编辑课件72013安徽卷5.科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端

7、放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了A生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C生长素的化学本质是吲哚乙酸D胚芽鞘会弯向光源生长（2013大纲卷）4.关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B.同一植株和芽生长所需的最适生长素浓度相同C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根

8、编辑课件82013浙江卷5光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是A茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一C植物茎伸长与光照时间无关D该植物是赤霉素缺失突变体编辑课件9（1）阶段I和III大豆种子的鲜重增加明显。阶段I中，水进入种子胚细胞的穿（跨）膜运输方式为。阶段III中，种子胚细胞内水的主要存在形式是。（2）阶段II期间，大豆种子胚细胞合成的解除种子休眠，促进种子萌发。阶段III中根向地生长的原因是分布不均，使根的近地侧生长受到。（3）若测得阶段II种子吸收O2与释放CO2的体积比为1:3，则此时种子胚细胞的无氧

9、呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为。（2013山东卷）25、（10分）大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图。（4）大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO2供应，短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为、。大田种植大豆时，“正其行，通其风”的主要目的是通过提高光合作用强度以增加产量。自由扩散自由扩散自由水自由水赤霉素（或：赤霉素（或：GA）生长素（或：生长素（或：IAA）抑制抑制6:1升高（或增加）升高（或增加）升高（或增加升高（或增加）增加增加CO2浓度浓度编辑课件10浙江卷）2.下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是A.促进侧根数量增加的

10、IAA溶液，会抑制主根的伸长B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D.与施用10-4molL-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少编辑课件11（大纲卷）5.为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法（如图示）中，正确的是编辑课件12（2015安徽卷，安徽卷，6，6分）下列关于植物生长素及其类分）下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是似物的叙述，不正确的是A.同一植

11、株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关运输有关C.在番茄花期喷洒一定浓度的在番茄花期喷洒一定浓度的2，4-D可防止落花落果可防止落花落果D.用一定浓度的用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根2015新课标卷新课标卷，2，6分）分）2.下列关于植物生长素的下列关于植物生长素的叙述叙述,错误的是错误的是A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输

12、成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响编辑课件13（2015重庆卷，重庆卷，2，6分）分）2.我国古代劳动人民积累的丰富农业我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无生产经验，至今仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是直接关系的是A.适时打顶去心，可促进棉株开花结实。（据适时打顶去心，可促进棉株开花结实。（据农桑辑要农桑辑要）B.肥田之法，种绿豆最佳，小豆、胡麻次之。

13、（据肥田之法，种绿豆最佳，小豆、胡麻次之。（据齐明要齐明要术术）C.正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。D.新摘未成熟的红柿，每蓝放木瓜二、三枚，得气即发，涩味新摘未成熟的红柿，每蓝放木瓜二、三枚，得气即发，涩味尽失。尽失。（据（据格物粗谈格物粗谈）（2015年山东，年山东，1)下列有关植物激素的应用，正确的是下列有关植物激素的应用，正确的是A.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以

14、利于储存C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄编辑课件14（2015安徽皖南八校三模，安徽皖南八校三模，4）生长）生长素是人们发现和研究较早的植物激素，素是人们发现和研究较早的植物激素，其主要作用是促进细胞生长。如图所其主要作用是促进细胞生长。如图所示某植物地上部分，下列有关生长素示某植物地上部分，下列有关生长素调节的叙述，正确的是（调节的叙述，正确的是（）A.该植物体地上部分生长素不都是由该植物体地上部分生长素不都是由、所示

15、结构合成、所示结构合成B.生长迅速而生长受抑制是由于生长迅速而生长受抑制是由于对生长素的敏感性高于对生长素的敏感性高于C.生长受抑制而生长较快，是由生长受抑制而生长较快，是由于合成的生长素无法运输到部位于合成的生长素无法运输到部位D.由于结构能够生长，因此该植物由于结构能够生长，因此该植物的生长没有体现植物的顶端优势现象的生长没有体现植物的顶端优势现象编辑课件15甲、乙两组同学欲探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（），图1为实验示意图。请根据甲、乙两组同学所做实验回答

16、下列问题：（1）甲组同学用三个不同浓度）甲组同学用三个不同浓度C1、C2和和C3的生长素溶液做实验，测得弯曲角度的生长素溶液做实验，测得弯曲角度的值分别为的值分别为1、2和和3，且关系为，且关系为123，则根据甲组同学所做的实验结，则根据甲组同学所做的实验结果，请你推测一下不同弯曲角度对应的浓度果，请你推测一下不同弯曲角度对应的浓度C1、C2和和C3之间的大小关系之间的大小关系有有种可能；若已知弯曲角度种可能；若已知弯曲角度3对应的浓度对应的浓度C3不是燕麦胚芽鞘生长的最适不是燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，请问甲组同学如何通过进一步实验找到燕麦胚芽鞘生长的最适浓度？请设浓度，请问甲组同学如何通过进一步实验找到燕麦胚芽鞘生长的最适浓度？请设计实验操作思路计实验操作思路：。（2）乙组同学用另两个未知的不同浓度（）乙组同学用另两个未知的不同浓度（Cx和和Cy）的生长素溶液做实验，测得）的生长素溶液做实验，测得去顶尖的燕麦胚芽鞘的弯曲角度的值分别为去顶尖的燕麦胚芽鞘的弯曲角度的值分别为x、y，且关系为，且关系为xy。乙