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文档简介
1、榆林市第五小学语文导学案课题12* 假如没有灰尘课时1学科语文课型略读年级五时间10.14设计者导学者学习目标1、 会认识4个生字。还能正确读记“然而、面临、颗粒、来源、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。2、 会正确、流利地朗读课文，理解课文内容，并知道灰尘的特点和作用。3、 能领悟作者的表达方法，并学习运用。还懂得事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义教育。学习重点在理解课文内容的基础上,体会作者用词的准确和说明的方法.学习难点明白灰尘与人类的关系,懂得任何事物都有两面性.学习准备收集资料了解灰尘与人类
2、生活的联系。学习过程环节学案导案个备自主学习预习任务：自主学习1、我会用心地把课文读2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。2、我会把课后生字读两遍，再给加点的字注音。勿 （ ） 尘埃（ ） 逐渐（ ） 蔚蓝（ ） 凝结 （ ）
3、 折射（ ） 日晕（ ）3、通过细读课文，我会根据课文内容填空。灰尘的主要来源是 （ &
4、#160; ）灰尘容易反射（
5、; ） 灰尘大多具有（）。 激情导入：出示诗句:时时勤拂拭,勿使染尘埃。结合生活,谈谈灰尘有哪些危害.合作探究我想说说灰尘有哪些特点和作用，小组再讨论一下，作者都采用了哪些说明方法。灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 。 同学们，带着问题进课堂这个习惯真好呀！读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，上课与同学讨论。展示交流预设交流：1、灰尘有什么作用?2、从灰尘的危害和作用中你悟出了什么道理？3、想想课文主要讲了什么？4、划出灰尘特点和作用的句子，谈谈自己的体会。设想假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形？5、作者是怎样说明灰尘的特点和作用的？文中哪些句子表达得很清楚？请你谈谈你体会到的这些说明方法的作用。1、小组合作，交流。2、学生找出相关句子，教师随机出示课件，引导学生联系上下文理解句子。达
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