电感和电容对交变电流的影响教学设计1 人教课标版(优秀教案)

1、 电感和电容对交变电流的影响 教案（人教版选修）【教学目标】理解电感和电容对交变电流有阻碍作用。知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关。知道用容抗来表示电容对交变电流阻碍作用的大小，知道容抗与哪些因素有关。【重点难点】电感和电容对交流和直流影响的区别。感抗和容抗的概念，影响感抗和容抗大小的因素。【教学方法】讲练结合【教学用具】课 件【教学过程】一、电感对交变电流的阻碍作用、感抗：电感对交变电流阻碍作用的大小叫做感抗，用表示。、原因：由于交变电流是不断变化的，所以在电感上产生自感电动势，自感电动势总是阻碍电流变化的，而自感电动势的大小与线圈中电流变化的快慢（）及线圈

2、的自感系数（）有关。、影响感抗的因素：线圈的自感系数和交变电流的频率。电感越大，频率越高，感抗越大。、实际应用：（）低频扼流圈通直流、阻交流。线圈绕在闭合铁芯上，匝数多，自感系数很大。（很大，较小，对直流的阻碍作用小，对低频交变电流的阻碍作用很大，对高频交变电流的阻碍作用更大）。（）高频扼流圈通低频、阻高频。线圈绕在铁氧体芯上，线圈匝数少，自感系数小。（较小，对低频交变电流的阻碍作用较小，对高频交变电流的阻碍作用很大）。二、电容器对交变电流的阻碍作用、交变电流通过电容器的原理：在交变电压的作用下，电容器交替地进行充电和放电，因而电路中有电流（充电电流和放电电流），表现为交变电流“通过”了电容器

3、，实际上，自由电荷并没有通过电容器。、容抗：电容对交变电流阻碍作用的大小叫做容抗，用表示.、影响容抗的因素：电容器的电容和交变电流的频率。电容越大，频率越高，容抗越小。【说明】交变电流的频率越大，电容器充放电越快，即电容器对交变电流的阻碍作用越小；电容器的电容越大，一定电压下，电容器极板所带的电荷量越多，充放电电流越大，即电容器对交变电流的阻碍作用越小，因此，容抗的大小与交变电流的频率（）和电容器的电容（）有关。、实际应用（）隔直电容器通交流、隔直流（）旁路电容器通高频、阻低频【例】如图所示电路中，为电感线圈，为灯泡，电流表内阻为零。电压表内阻无限大，交流电源的电压 。若保持电压的有效值不变，

4、只将电源频率改为，下列说法中正确的是 （ ）电流表示数增大电压表示数减小灯泡变暗灯泡变亮【例】图所示是电视机电源部分的滤波装置，当输入端输入含有直流成分、交流低频成分的电流后，能在输出端得到较稳定的直流电，试分析其工作原理及各电容和电感的作用。【例】如图所示，()、()两电路是电容器的两种不同连接方式，它们各在什么情况下采用？应该怎样选用电容器？分析：交流电路中常包含有直流成分和交流成分，电客器在电路中有“通交流、隔直流；通高频、阻低频”的作用。（）图中的电容器串联在电路中，它的作用是“通交流、隔直流”，为了使交流成分都能顺利地通过，容抗必须较小，应选用电容较大的电客器；（）图中的电容器，并联

5、在电路中，如果输入端输入的电流中包含有高频和低频两种交流成分，则电容器的作用是“通高频、阻低频”，即对高频交变电流起旁路作用，而让低频信号输入到下一级，一般取电容较小的电容器；如果输入的电流是直流和交流两种成分，该电容器的作用是滤去交流成分，把直流成分输入到下一级，这时要选用电容较大的电容器。另外，选用电容器还须注意它的耐压值，以防被击穿。【例】在图所示的电路中，、两端连接的交流电源既含高频交流，又含低频交流；是一个 的高频扼流圈，是一个 的电容器，是负载电阻，下列说法中正确的是 （ ）. 的作用是“通低频，阻高频”. 的作用是“通交流，隔直流”. 的作用是“通高频，阻低频”. 通过的电流中，

6、低频电流所占的百分比远远大于高频交流所占的百分比【例】如图所示，交变电流电压的瞬时表达式 时，三个电流表的示数相同，若电源电压改为 时，则 （ ）电流表 的示数减小电流表的示数增大电流表的示数不变【课外作业】、教材：（）、学海导航：【教学后记】学习是一件增长知识的工作，在茫茫的学海中，或许我们困苦过，在艰难的竞争中，或许我们疲劳过，在失败的阴影中，或许我们失望过。但我们发现自己的知识在慢慢的增长，从哑哑学语的婴儿到无所不能的青年时，这种奇妙而巨大的变化怎能不让我们感到骄傲而自豪呢？当我们在学习中遇到困难而艰难的战胜时，当我们在漫长的奋斗后成功时，那种无与伦比的感受又有谁能表达出来呢？因此学习更是一件愉快的事情，只要我们用另一种心态去体会，就会发现有学习的日子真好！ 如果你热爱读书，那你就会从书籍中得到灵魂的慰藉；从书中找到生活的榜样；从书中找到自己生活的乐趣；并从中不断地发现自己，提升自