美丽的轴对称图形重点

1、美丽的轴对称图形陈静一. 在爱育中初步感知谈话：同学们，你们都做过剪纸。剪纸是我国最为流行的民间艺 术之一，已经有一千多年的历史了。今天，老师想为大家 露一手。（拿出一张红纸，先对折，再动手剪） 问：（1）猜猜看，老师剪的是什么？（出示半边图形）（2）仔细看这个爱心你能发现什么吗？可能： 学生：对称。师：对，是对称的。 （板书：对称）提问：那对称的图形你发现对折后它的两边怎样？（学生可能回答：两边一样的或者一样大）教师指出：对，我们还可以说对折后两边能完全重合。（板书：对折 完全重合） 学生：两边一样大。教师：对。我们还可以说对折后两边对称，或是说对折后两边完全重合。（板书：对折 完全重合）二

2、. 在活动中发现师：其实在我们生活中还有很多这样对称的物体。请看屏幕逐一出示天安门、飞机、奖杯。同时让学生说出这些图片的名称。提问：小朋友，你们观察这些物体发现它们有什么共同特征吗？可能： 学生能说出特征：对称。师：我把这些物体画成平面图形送给了每位同学，你能想办法证 明它们是对称的吗？在学生说出对折这个办法后，教师夸奖这个办法真好，然后让学生 拿出各自的图形，折一折、比一比，你们发现了什么？先和同桌说 一说。 再指名回答。 学生不能说出特征时。师：我把这些物体画成平面图形送给了每位同学，请你们拿出这些 图形，自己折一折、比一比，你们发现了什么？先和同桌说一说。师：这些图形对折后，两边对称或者

3、说完全重合，像这样的图形我 们把它叫做“轴对称图形” 。（板书：轴对称图形） 师：请你们再把对折后的图形翻开来看看。还发现了什么？ （一条折痕）师：是的。刚才的图形对折后，中间都留下了一条折痕，这条折痕 所在的直线就叫做“对称轴” 。教师边指边说：天安门的对称轴在这，现在同桌能互相指指飞机和 奖杯的对称轴吗？指完后让学生看屏幕，校对他们指对没有。师：现在谁能根据刚才的经验用自己的话来说说什么是轴对称图 形？教师总结：我们把对折后能完全重合的图形叫做轴对称图形，同桌互相说说，最后一起说。三. 再次对折，在活动中完善。（ 1） 完成试一试 同学们，通过刚才的研究与学习，我们认识了一个新朋友轴对 称

4、图形。现在老师有几个图形你能辨别出它们是不是轴对称图形 吗？出示：书上试一试指名回答，再对折验证。 （一个一个完成）（2） 完成“想想做做”第一题 同学们学得真不错，已经能判断这些图形是不是轴对称图形了，那 如果老师给你们难一点的，你们有信心判断正确吗？让学生看屏幕，用手势表示。（ 3）完成“想想做做”第二题 老师还想用一些英文字母来考考大家。让让学生在作业纸上完成，是的就在下面打"，不是的就在下面打X。做好后集体交流。（4）完成“想想做做”第四题 小朋友你们都很了不起，观察得都很仔细，但有一位小朋友做事 很马虎，在一次剪纸比赛中把图案弄乱了，我们帮他找一找，连一 连好吗？问：第一张

5、纸剪下来的是哪个图形？我们来验证一下。 （课件展示）问：第二张呢？第三张呢 ?第四张呢？做好全班交流。四. 在欣赏中体会同学们，现在我们已经认识了轴对称图形，你知道吗？其实对 称式无所不在的。我国的国粹京剧的脸谱，或正气或诙谐或威 武，无一不是轴对称的杰作；我国的民间剪纸艺术更是用对称剪出 了方寸之间的喜庆和精彩；中外著名建筑：人民大会堂、故宫、中 山陵、黄鹤楼、泰姬陵、埃菲尔铁塔、伦敦塔桥，因为对称而显得 雄伟壮观；2005 年春节联欢晚上最受观众喜爱的节目千手观音， 用静默的对称给人们带来了多少震撼！大自然更是用它的鬼斧神工 展示了一幅一幅美妙绝伦的轴对称图形。边放音乐边放图片边介绍：1 京剧脸谱2 民间剪纸3 中外建筑图片4 千手观音图片5 自然界图片 师：同学们，欣赏了这么多图片，你觉得轴对称图形美不美？（板 书：美丽的）师：你还能举出一些这样的例子来吗 ?（学生举例） 五在自我创作中感受美 师：刚才我们看了很多美丽的轴对称物体。你们也举了不少这样的例子。我相信我们同学还能用你们的巧手亲手创造出属于自己的美 丽的轴对称图形来。让我们一起动手用手中的纸，折一折、画一画、 剪一剪，亲自创造出美丽的轴对称图形。边放音乐边让学生创作教师边巡视边把创作得比较好的图形贴到黑板上师：刚才同学们自己创造了属于自己的美丽的轴对称图形。愿我们 每位同学都能做美的使者，时