人教版初中语文七年级下册教材研说(1)

1、人教版义务教育课程人教版义务教育课程 标准实验教科书标准实验教科书人教版语文七年级下册人教版语文七年级下册 第第四四单元单元课程资源课程资源开发利用开发利用课标课标要求要求编写意图编写意图编写体例编写体例 结构结构逻辑逻辑教学建议教学建议初一语文初一语文下册下册 评价建议评价建议书法表达方式文学体裁文言诗文课外阅读理解品味领悟课标要求课标要求获取资料展示成果倾听、表达、应对文明得体详略记叙文感情修改写作写作 综合性学习综合性学习阅读阅读口语交际口语交际识字与写字识字与写字编写意图语文素养语文素养选文选文内外结合内外结合开放有弹性开放有弹性体验性活动体验性活动研究性专题研究性专题内容体内容体系系

2、教材体例教材体例呈现方式呈现方式学习方法学习方法自主、合作、探自主、合作、探究究 文质兼美文质兼美文化内涵文化内涵教材编写体例教材编写体例单元单元阅读阅读综合性学习综合性学习文言文文言文讲读课文讲读课文略读课文略读课文课文导读课文导读研讨与练习研讨与练习读一读、写一写读一读、写一写积累与表达积累与表达搜集与应用搜集与应用单元导读单元导读综合性学习综合性学习阅读阅读人与社会人与社会人与自然人与自然人与自我人与自我语文与生活语文与生活的联系的联系单元单元教材结构与逻辑关系教材结构与逻辑关系体味成长体味成长热爱祖国热爱祖国走进名人走进名人感悟艺术感悟艺术关爱动物关爱动物科学探险科学探险 成长 爱国名

3、 人艺术探险动物社戏社戏口技口技竹影竹影安塞腰鼓安塞腰鼓观舞记观舞记伟大的悲剧伟大的悲剧真正的英雄真正的英雄在沙漠中心在沙漠中心登上地球之巅登上地球之巅短文两短文两篇篇猫猫斑羚飞渡斑羚飞渡华南虎华南虎马马狼狼诗两首从百草园到三味书屋丑小鸭爸爸的花儿落了伤仲永邓稼先邓稼先音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做孙权劝学孙权劝学福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天土地的誓言土地的誓言黄河颂黄河颂艰难的国运与雄健的国艰难的国运与雄健的国民民最后一课最后一课木兰诗木兰诗童年童年昆虫记昆虫记七下知识七下知识树树七年级下册七年级下册爸爸的花爸爸的花儿落了儿落了对大自然的热爱对大自然的热

4、爱对知识的追求对知识的追求写景状写景状物物想象、幻想象、幻想、夸张想、夸张体味成长体味成长第一单元知识结构第一单元知识结构丑小鸭丑小鸭伤仲永伤仲永诗两首诗两首插叙插叙双线并行双线并行蕴含的哲理蕴含的哲理从百草园到从百草园到三味书屋三味书屋学习的重要性学习的重要性对比手法对比手法热爱祖国热爱祖国土地的誓言土地的誓言木兰诗木兰诗艰难的国运与艰难的国运与雄健的国民雄健的国民最后一课最后一课黄河颂黄河颂热爱祖国热爱祖国以小见大以小见大颂歌形式颂歌形式运用排比运用排比木兰形象木兰形象形象的比喻形象的比喻第二单元第二单元知识树知识树详略得当详略得当景物描写景物描写观察景物观察景物有顺序有顺序多角度多角度五

5、官并五官并举举由高到由高到低低由近到由近到远远精选修辞精选修辞和词语和词语走进名人走进名人邓稼先邓稼先孙权劝学孙权劝学通过语言、动作、通过语言、动作、肖像刻画人物肖像刻画人物福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做体会语言体会语言选择剪裁的写法选择剪裁的写法小传的写法小传的写法领会情感领会情感场面描写场面描写体会人物语言体会人物语言第三单元重点第三单元重点感悟艺术感悟艺术想象想象人物刻画人物刻画景物描写作用景物描写作用短句、排比句短句、排比句节奏美、诗意美节奏美、诗意美正面描写正面描写侧面描写侧面描写口技口技安塞腰鼓安塞腰鼓竹影竹影第四单

6、元知识树第四单元知识树社戏社戏观舞记观舞记童真童趣童真童趣积累文言积累文言词语词语人物描写人物描写与众不同的他与众不同的他描写的描写的顺序顺序抓住特抓住特征凸显征凸显性格性格善用词善用词语和修语和修辞辞人教版七年级语文下册第五单元科学探险科学探险伟大的悲剧伟大的悲剧了解文言省略了解文言省略理解理解“虽输却胜虽输却胜”的内涵的内涵 积累文言知识积累文言知识口头表达能力口头表达能力在沙漠中心在沙漠中心登上地球之巅登上地球之巅短文两篇短文两篇舍己救人舍己救人的精神的精神书面语言书面语言景物描写的作用景物描写的作用体会强烈的感情体会强烈的感情真正的英雄真正的英雄关爱动物关爱动物华南虎华南虎猫猫斑羚飞渡

7、斑羚飞渡马马狼狼对比手法对比手法细节描写细节描写精神品质精神品质关爱动物关爱动物理解主旨理解主旨象征意义象征意义对比手法对比手法第六单元知识树第六单元知识树概念概念表达方式表达方式分类分类顺序顺序线索线索六要素六要素环境描写环境描写写人、叙写人、叙事、写景、事、写景、状物状物顺叙、倒顺叙、倒叙、插叙叙、插叙时间、地点、时间、地点、人物、事件的人物、事件的起因经过、结起因经过、结果果 社会环社会环境境自然环境自然环境记叙文记叙文人称人称时间时间空间空间记叙、描记叙、描写、说明、写、说明、议论、抒议论、抒情情文体链接文体链接第一、二、第一、二、三人称三人称 读读记叙文学习建议记叙文学习建议 讨论交

8、流讨论交流设疑而进设疑而进读出感受读出感受读出问题读出问题读懂内容读懂内容设疑而读设疑而读征于内征于内发于外发于外成长的烦成长的烦恼恼综合性学习综合性学习一、三、五一、三、五二、四、六二、四、六我也追我也追“星星”漫话探险漫话探险戏曲大舞台戏曲大舞台黄河，母亲河黄河，母亲河马的世界马的世界采访、交流、模拟情景采访、交流、模拟情景培养学生的能力培养学生的能力开放有活力的语文课程开放有活力的语文课程明确单元主题明确单元主题把握课堂要点把握课堂要点打好基础知识打好基础知识提高基本能力提高基本能力作文大小结合作文大小结合内容灵活处理内容灵活处理单元主题单元主题课堂要点课堂要点拓展学习资源拓展学习资源丰富语文世界丰富语文世界大小结合大小结合灵活处理灵活处理词性词性修辞修辞体裁体裁文学作品文学作品报纸刊物报纸刊物电视节电视节目目教学建议教学建议评价建议评价建议学生的主学生的主体地位体地位 突出过程突出过程 促进学生全促进学生全面发展面发展 评价多元化评价多元化贯穿日常贯穿日常活动活动 评价建议评价建议课程资源课程资源开发