《爱花养花美化生活》活动方案

1、综合实践活动方案设计爱花养花美化生活活动方案适用年级：四年级活动背景：“爱花养花美化生活” 是海燕版综合实践活动资源包四年级下册 的活动主题。随着时代的发展， 人们的生活水平也在不断的提高， 健康优雅的 生活环境成为越来越多人们的追求。 花可以净化空气、 优化生活环境， 提高生活品位、陶冶情操。学生是未来的主宰者，也是美好生活的创 造者和享受者，应该从小培养健康意识、环保意识和审美能力，这一 任务无疑就落到了我们教育工作者的身上。 春天，正是万物复苏， 种 花养花的好时节 , , 因此我们开展了 “爱花养花美化生活” 综合实践活 动，带领孩子们了解花、爱花、养花、美化我们的生活。让学生在 动手

2、查阅资料、 养护花草，动脑思考的基础上， 掌握关于花草的知识， 来美化自己的健康生活，提高动手动脑、交流共享、辩论沟通和解决 实际问题的能力。活动目标：1 1、通过本次活动，让学生关注并了解常见花草的相关知识，掌 握养护花草的方法与技巧，提高装扮美化生活的能力。2 2、通过本次活动，通过调查访问法、查阅法、研究法、实践法 等开展各项活动。 提高信息收集与处理的能力、 实验与观察能力及动 手实践能力。3 3、通过活动，让学生懂得种花养草已成了人们生活的一部分，花草是人类的朋友，能陶冶人们的情操，寄托人们的感情，美化、净化、健康我们的生活环境，我们每个人都应该积极参与到养花护花、 美化健康生活中来

3、。活动重难点：通过查阅资料、 采访等方法了解常见花的养殖方法， 从而培养学 生陶冶情操，热爱生活的美好感情。活动过程：第一阶段：活动主题确定阶段目标：会提出关于爱花养花美化生活的问题并能够对问题进行筛 选、归纳成研究的子课题。指导要点：1 1、学生自主搜集有关爱花养花美化生活的资料，引导学生对爱 花养花美化生活产生兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。2 2、引导学生对“爱花养花美化生活”这一主题进行分解，指导 学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确 立可研究的 “花的养殖方法”、 “花对人类的价值”等子课题。3 3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。4 4、指导学生根据

4、活动主题的需要制定活动计划。目标：根据组内的活动主题亲身实践， 从多个途径采取多种方式 对感兴趣的子课题进行实验探究。在研究活动中获得有关养花的知 识，提高合作、交往、探究能力，体验养花的乐趣。第二阶段：活动实施阶段目标：根据组内的活动主题亲身实践， 从多个途径采取多种方式 对感兴趣的子课题进行实验探究。在研究活动中获得有关养花的知 识，提高合作、交往、探究能力，体验养花的乐趣。指导要点：1 1、指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。2 2、学习运用一些研究方法。如：问卷调查法，分析人们对养花 的了解情况；如访问法，到园林基地学习有关养花的方法。3 3、教师和学生一起亲自实践体验养花的方

5、法。第三阶段：总结、交流阶段目标能够对收集到的资料进行整理， 写出简单的围困报告。 学会 自主选择切合实际的方式进行展示汇报； 通过展示交流能对自己和同 学的实践活动情况作出客观评价；通过活动了解常见花的养殖方法， 从而培养学生陶冶情操，热爱生活的美好感情。指导要点：1 1、指导学生整理活动资料的方法 （ 按文字、图片等分类整理 ） 。2 2、学习撰写研究报告的一般格式，根据本次的活动情况，写出 简单的研究报告。3 3、 指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的 展示交流的方式，确定汇报形式。4 4、留给学生展示交流的准备时间，教师根据学生汇报的方式进 行有针对性地方法援助以便汇报

6、展示更加出彩爱花养花美化生活课时安排主题生成课 活动指导课 中期反馈课 展示交流课第一课时第二课时第三课时第四课时第一课时 主题生成课活动目标：1 1、围绕“爱花养花美化生活”提出 1-21-2 个有意义的问题并能将 问题归纳成有研究意义的课题。2 2、通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。3 3、通过本节学习交流活动形问题意识、合作探究意识。活动重、难点：学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。活动准备：教师：有关养花美化生活课件、活动方案表格。学生：课前搜集有关爱花养花美化生活的资料。活动过程：一、创设情境引出主题1 1、播放课件 （ 花卉大世界的视频 ） 。师：同学们欣赏完这

7、段视频你有什么想说的吗 ? ?（ 留给学生足够的 交流空间 ）设计目的：这样开放的问题可以让学生在已有生活的经验基础之 上畅所欲言； 开放的问题导入符合四年级学生的年龄特点， 能激发学 生的参与热情和交流欲望；既与“温固”紧密相连的，又能启发学生 对养花、美化生活的思考。2 2、师：听过刚才同学们的交流我发现你们课前查阅了很多关于 养花的知识，你们谈的很好！在同学们刚才谈到的这些知识当中，你们现在还想再深入了解关于爱花养花美化生活的哪些主要问题昵二、谈话提炼活动主题1 1、在组内提出具体的研究问题。要求： 你最想研爱花养花美化生活的哪个方面 ?(?(如花的养殖方法 方面的、花对人类的价值方面的

8、等) )具体问题是什么？请大家以小组为 单位，探讨交流，填写表格：活动主题表第()小组成员：记录人：汇报人：最想研究的方面：1 1、具体研究的问题：1 1、2 2、3 3、预期的效果：出示要求：(1)(1)合理分工，选出组长、记录人和汇报人(2)(2)全员参与，轻声交流。2 2、展示交流，归纳问题(1)(1)学生交流，出示最想研究的问题：例如怎样种百合花、花对 人类的益弊等。(2)(2)指导学生怎样把提出的问题转化成研究的主题。师：请大家将问题修饰一下，规范地表述我们的研究课题。一般 来说课题表述包括 3 3 个方面：研究对象 + +研究内容 + +研究方法。你能够 将问题转化成课题吗 ? ?

9、谁来试一下 ?(?( 教师指导归纳 ) ) 板书：百合花的养殖方法花对环境的益弊小调查3 3、确定活动主题 师：通过讨论交流， 发现大家关注最多的就是花的养殖和花对环 境的价值，所以，我们的活动主题就确定为“爱花养花美化生活”。三、挖掘价值，确定小组研究的小课题1 1、师：刚才同学们提出了很多关于养花的问题。我们先来筛选一下 这些问题。谁来说一说筛选、 归纳问题的原则 ?(?( 学生可能从以下几方 面回答) )(1)(1) 问题表述是否准确。(2)(2) 有没有研究价值 ( ( 问题是否太简单 ) )。(3)(3) 把相近或相似的问题合并。(4)(4) 根据自身能力是否具备研究的条件。(5)(

10、5) 研究的问题不够具体。2 2、根据上述原则，展示交流、修改问题。 如：百合花的养殖方法研究水仙花对环境的益弊调查研究3 3、根据兴趣确定小组研究小课题。四、制定小组活动方案。1 1、小组合作自主制定活动方案2 2、展示、交流活动方案。要点指导：活动目的叙述是否明确；活动步骤是否具体；任务分 配是否遵循个人特长和实践能力进行分工；活动时间安排是否得当。3 3、根据以上交流小组修改活动方案。五、总结同学们，通过这节课的学习活动你有什么收获和想法？第二课时 活动指导课活动目标：1 1、学会设计采访提纲，懂得采访技巧和方法。2 2、通过模拟采访，提高语言表达能力、观察、分析问题的能力， 增强小组合

11、作意识。活动重、难点：设计采访提纲。掌握采访技巧和方法。活动准备：收集一段采访视频。活动过程：一、导入： 老师：上节课，我们围绕爱花养花美化生活分解出两个要研 究的小主题， 每个小组也制定了活动方案。 如果要掌握百合花的养殖 方法和花对环境的益弊要采用什么样的研究方法好昵 ? ?请同学们说一 说吧。 （学生可能会说，上网查、问家长、访问专业人士等 ）老师：采访专业人士。老师与同学们的想法一致，这节课我们就 一起走进访问课堂。 （板书课题 ）二、讨论交流，明确方法：1 1、出示案例，抛砖引玉。师：老师带来了一段视频，我们一起来看 （播放采访实录视频 ） ， 请边看边思考以下问题：通过采访他们想了

12、解什么 ？你认为他们的采 访怎样？为什么？设计目的：让学生带着问题观看视频，通过交流以上问题让学生 明白设计采访提纲是采访中重要部分。师：中国有句俗语说的好：不打无准备之仗。要想成功采访必须制定好访问提纲，一份采访提纲应具备哪些要素昵 ？（生可能会说：访问时间、地点和访问的问题设计等 ）老师总结访谈提纲一般包括时间、地点、采访对象、参加人员、 设计的问题、预期的效果等。师：要想采访达到目的，你觉得哪一项的设计要精心考虑？师：很好，设计访问问题是最关键的环节，可以说问题设计好了， 采访就成功了一半。2 2、小组自主设计采访提纲。师：现在就请各小组根据刚才学习的“访问提纲”设计方法，结 合自己组的

13、活动主题设计一份“采访提纲”吧！（发放表格，分小组设计，教师巡回指导。）采访提纲表第（）小组参加人员：采访目的：时间：地点：采访对象：设计的问题：1 1、2 2、3 3、4 4、预期的效果：1 1、2 2、小组讨论交流采访提纲。师；刚才大家都在认真思考、设计访问提纲，至惦哪一组的设计 最贴近采访目的？下面请同们认真听，我们来诊断诊断各组的设计采访提纲表第（1 1）小组参加人员：全组人员采访目的：了解百合花的养殖方法时间：周六上午地点：平顶山花卉大世界采访对象：百合花养殖人员设计的问题：1 1、养百合花需要那些步骤？2 2、在养花过程中哪 步最重要？3 3、种花时浇多少水合适？4 4、多久浇一次

14、水？预期的效果：充分了解白合化的养殖方法和注意事项。师：谁愿意来说说？先说说优点，再说存在的问题。老师总结： 问题设计要紧扣目的； 问题要简练问题设计要层层深 入。（结合大家提出的建议自行完善本组的“访问提纲”）4 4、学习访问技巧： 师：好了，各组“访问提纲”都设计好了，说明准备工作已经做 好了。在访问中，你认为还要注意什么昵 ? ?（说话要有礼貌， 举止大方得体；首先做个自我介绍；记清每一 个问题和想得到的结果； 提问时要突出中心， 不要偏离访问的主题。 ） 师：刚才同学们说了很多，这些其实都是采访的技巧。师小结：采访的方法要有技巧，不能过于拘谨，更不能拿着提纲 照读。问题要简洁，清晰、围

15、绕主题，涉及的一些专业术语、概念， 不懂不要装懂。要尊重被访问者的隐私。对于关键问题，要有一点打 破沙锅问到底的精神，如果对方不愿意和你谈，不要急，要有锲而不 舍的精神，对自己充满信心并保持一种平和的心态。三、实践演练掌握技能1 1、师：大家修改了自己小组的访问提纲，也了解了采访技巧， 不过那都是纸上谈兵，现在老师在课堂上为大家提供一个访问的机 会，看看是否可行。因为我们进行的是模拟访问，在组内先确定谁是 访问者，谁是被访问者 ? ?（ 现场进行模拟访问。选一组进行 ）师：观看他们的采访，你们发现了什么 ? ?（最好能让被访问的人自己多说一些。交谈时，尽量少插嘴，有礼貌地听被访问的人说，不打断

16、。）师：说得好，这就是访问中要注意的善听。（生：交谈中，应记下交谈内容，做好记录。）师：采访记录是宝贵的第一手资料，因此在交谈中，应迅速记下 交谈内容。访谈记录也是有一定的技巧的，可以采用记关键词的方式， 也可以通过小组的分工合作，实现较为全面完整的记录，如在小组分 工中有专人提问，有专人记录，为保记录的准确性，可以有多个人同 时记录。除了纸笔记录外，还可采用音像记录的方式。利用录音或录 像记录更为形象、完整，应事先征得被访问人的同意。2 2、采访后问题指导师：我为大家提供了一份记录表（出示记录表），不论采用哪种 方法采访最后都要进行记录，去粗取精。采访记录表采访对象：米访时间：米访人：采访地

17、点：采访目的：采访内容：师归纳：（1 1）做好记录，整好资料。（ 2 2）做好采访体验。（ 3 3）采访后及时记录收获。四、评价总结：师： 在今天的活动中，谁给你留下了深刻的印象？谁是你心中的 小明星？为什么？设计目的： 通过评价让学生用欣赏的眼光看待同学， 同时在评价 的时候重温采访技巧。师：这节课同学们表现很好。 请同学们在课后的实践中按照设计 的采访提纲尝试采访活动，祝大家成功。下课。第三课时 中期反馈课活动目标：1 1、通过本节课的分享与交流，能用自己的语言说出一些关于养 花的基本知识，包括：如何培土、如何浇水、如何施肥等，学会一些 常见花的养殖方法。2 2、通过自己的亲身经历和观看同

18、学的演示、讲解等方式反思自 己在前一阶段实践活动过程中的经验与不足，获取解决困难的方法， 学会借鉴和分享，形成团结合作意识。3 3、学会合作，发挥特长、展示自我，增强动手探究能力和人际 交往能力。活动重难点：知道从哪些方面总结和反思自己的实践活动。活动准备：教师；了解各小组的活动情况。学生：前期的活动主题表、采访提纲表、采访记录、体会。活动过程：一、导入同学们， 这一阶段大家根据活动方案进行了初步研究， 我知道有 些小组的活动开展的有声有色，也有小组遇到了一些困难。这节课， 我们一起汇报交流一下各组的经验。二、展示交流1 1、学生先以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流，然后汇 报研究过程中所

19、遇到的困难和解决的办法。 （ 为集中交流打基础，让 学生畅所欲言。 ）2 2、小组分别展示汇报。第（一） 小组：大家知道养花要具备哪些基础知识吗 ? ?（ 预设浇水、施肥、土壤、阳光等 ）第（二） 小组：对于如何给花浇水，想给大家说一下。（ 小组代表汇报、演示 ）第（三） 小组：对于养花需要什么样的土，谁知道呢 ? ?（ 学生单个说，然后小组代表宣布本组调查结果 ）第（四） 小组：不同种类的花对环境的益弊 ? ?（ 小组代表汇报、讲解花不仅有很高的观赏价值、药物价值、美 容价值，还有环保价值 ）师：大家通过努力的调查和交流了解了这些养花的基础知识， 那 么我们就会养花了吗 ? ?为什么? ?（

20、每种花的习性不同， 养殖方法也不同 ） 师：那你想通过什么方法学习养花 ? ?请小组交流一下。3 3、学生汇报，学生总结。（1 1） 目标具体明确（2 2） 会筛选信息（3 3） 及时记录（4 4） 在花盆上贴上小说明师总结： 我们只有亲自试一试才能体会养花的乐趣。 只有不断地 把自己养花的过程和体会记录下来，才能逐渐成为真正的养花高手。4 4、教师进行方法的指导。(1)(1) 资料整理方面。(养花研究主要将花的习性整理出来，尤其 是什么时间浇水、什么时间施肥要记清楚。)(2)(2) 实践体验方面。(实践养花活动可以借助小组搜集的资料利 用下午课外活动时间请老师一起养花，也可以在家与家长一起养

21、花， 注意把养花的过程写下来。 重点写失败的原因和成功的经验及对实践 的感悟。)三、课堂总结同学们， 通过本节课的交流探讨， 我们解决了本组在活动中遇到 的问题，预祝大家顺利完成研究任务。四、作业1 1、继续进行实践活动。2 2、各小组讨论展示交流方式第四课时 汇报展示课活动目标：1 1、学会养花的方法2 2、通过小组汇报展示培育的花、照片资料、采访记录表，提高 表达能力、动手实践能力和创新能力。3 3、通过展示交流，了解常见花的养殖万法，从而培养学生陶冶 情操，热爱生活的美好感情。活动重点、难点：学会养花，体会“爱花养花美化生活”的精髓。活动准备：教师：评价表学生：汇报资料活动过程：一、回顾

22、引入汇报资料播放前期学生采访、 种花的图片， 让学生回顾前期都进行了哪些活动 ? ?活动过程中都经历了哪些事情 ? ?谈谈活动体会。二、汇报展示1.1. 老师：我们四个小组分别进行了水仙花、兰花、菊花、百合花 的养殖研究。下面按组的顺序依次进行：第（一）小组展示： 水仙花的养殖方法（研究方式，照片展示） 工具：花盆，浇水壶。生长环境：保扌寸生长温度在1515 度左右，要注意温度不能超 过 2 25 5度以上，进入休眠状态。养殖方法：(1)(1) 、保证阳光充足，否则 叶片会长成大蒜叶。(2)(2) 、勤换水浇水，不到一 个月就能开花。(3)(3) 、水仙的开花日期可以根据人们自己而定，若是想它

23、在春节 期间开花，可在春节前 2020 到 3030 天左右将鳞茎放入盆中栽培。花盆移 至阴凉 5 5 天后待鳞茎长处根后，再移到阳光处养殖。(4)(4) 、若是水养要注意用的水要清洁，否则很容易因为水质问题 造成污染，发生烂根。师：我们刚才聆听了第一组关于水仙花的养殖报告同学们有什么 收获？请你客观的评价一下。( (学生自由交流) )师小结：今天老师才知道养殖水仙花是有严格的温度要求的，并且水养要保证水的清洁。谢谢第一组同学给我们带来了详细的水仙花 养殖方法。我们已经知道了该如何养好水仙花有请第二小组现场展示 一下吧。第(二)小组展示：兰花的养殖方法( (研究报告附照片展示) 工具：小铲子、

24、花盆、浇水壶。生长环境：喜阴，怕阳光直射；喜湿润，忌干燥；喜肥沃、富含 大量腐殖质；宜空气流通的环境养殖方法：在春秋两季均可进行，一般每隔三年分株一次。凡植株生长健壮，假球茎密集的都可分株，分株后每丛至少要保存 5 5 个连结在一起的假球茎。分株前要减少灌水，使盆土较干。分株后上盆时，先以碎瓦片覆在盆底孔上，再铺上粗石 子，占盆深度 1/5-1/41/5-1/4，再放粗粒土及少量细土，然后用富含腐殖质 的沙质壤土栽植。栽植深度以将假球茎刚刚埋入土中力度，盆边缘留 2cm2cm 沿口，上铺翠云草或细石子，最后浇透水，置阴处 10-1510-15 天，保持土壤潮湿，逐渐减少浇水，进行正常养护。满盆

25、以后进行分盆，一般 2323 年 1 1 次，以 3 3 月至 4 4 月上旬（秋兰）, 或1010 至 1111 月中旬（夏兰、春兰）进行为宜。分盆时，盆土要干燥些。如是湿泥，则操作不便，容易使根折断受伤。母株翻出后，轻轻除去 泥块，按自然株分揩，修剪败根残叶，注意不可触伤叶芽和肉质根。 然后用净水将根部洗干净，放荫凉处，待根色发白，呈干燥状时，才 可分拆上盆。如天气渐湿，还须先在阳光下曝晒1010 分钟左右，有利兰花生长。浇水：兰花八分干，二分湿最好，花期与抽生叶芽期，浇水要少 些。光照：光照是形成花芽的重要因素。兰花虽然喜凉，但如果常年放在隐蔽处，也很少开花。艺兰者早就发现，山之阴兰叶长

26、而花稀, 山之阳兰叶短而花多。因此栽培兰花必须注意光照问题。第（三）小组展示：菊花的养殖方法（附照片展示）工具：小铲子、花盆、浇水壶。生长环境：菊花为短日照植 物，在短日照下能提早开花。喜 阳光，忌荫蔽，较耐早，怕涝。 喜温暖湿润气候，但亦能耐寒，严冬季节根茎能在地下越冬。花 能经受微霜， 但幼苗生长和分枝孕蕾期需较高的气温。最适生长温度 为 2020C左右。养殖方法：在秋冬切取植株外部脚芽杆插。选芽的标准是距植株 较远，芽头丰满。芽选好后，剥去下部叶片，按株距 3-43-4 厘米、行距 4-54-5 厘米，插于温室或大棚内的花盆或插床粗砂中，保持 7-8c7-8c 室温, 春暖后栽于室外。 嫩枝插：此法应用最广。多于 4-54-5 月扦插。截取 嫩技 8-108-10 厘米作为插穗，插后善加管理。在 18-210C18-210C 的温度下