修改病句教案

1、修改病句教案威远县越溪镇小学校 邹英教学内容：句子复习（修改病句） 教学目的：会修改病句。掌握一些常见的病句、短文的类型、修改病句、短文的步骤和方法；能正确地使用修改符号；能指出句子中的毛病，并加以改正。教学重、难点：寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。教学过程： 一、复习导入 我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。 二、复习修改病句（一）、温故知新 1、根据例句，回忆类型 师：请同学们想一想病句有哪些类型，根据我幻灯片

2、展示的病句，说出它们分别是什么类型的病句。教师一边展示例句，一边引导学生辨认病句类型，一边板书。（1）、怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓。 （成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。）（2）、我高兴得坐立不安。 （搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。）（3）、这本书对我很感兴趣。 （词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列）（4）、一切任何困难都难不倒我。 （词语重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘）（5）、永春的名胜古迹很多，牛姆林是唯一的一处。 （前后矛盾：即句子前后意思不一致。）（6）、他喊他出去玩。（指代不明：即句中的所指的对象不

3、明确）（7）、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 （归类不当：即句子中把不是一类的归为了一类）（8）、无论遇到什么困难，他而且有办法解决。 （关联词使用不当：即句子中的两个关联词语错误搭配）病句类型：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、词语重复、前后矛盾、指代不明、归类不当、关联词使用不当 2、修改病句的步骤师：同学们，我们给病句归类不是目的，我们的目的是要修改病句，那么，修改病句有哪些步骤和方法呢？修改病句举例: 我们要认真改正并找出作业中的错误。修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句。教师引导学生根据实例归纳修改病句步骤：一般可分四步读：默读原句，了解句子本来的意思。

4、 找：找准病因。 改：针对病句的不同“病因”，进行修改。查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子修改后是否保持原意。3、修改病句的方法：教师根据幻灯片展示的病句，尝试进行修改，借以归纳修改病句的方法。可以采取以下方法进行修改：（1）、加（对意思不完整的，添上残缺部分） 如：例句1。 （2）、改（对褒贬不当、前后矛盾、搭配不当、关联词使用不当的可改为恰当的词） 如：例句2。（3）、删（对意思重复的病句，删除重复的部分） 如：例句4。（4）、调（对词序颠倒的病句，把错了位置词调到恰当的位置） 如：例句3。教师须简要复习修改病句的符号，并特别说明，修改病句可以用修改符号在原句上进行修改，也可另行整句修改

5、。特别强调：在修改病句时要对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。小结。 修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。4、例举不同类型的病句，指导学生加以练习：教师出示小黑板上的4道练习题，抽4位学生上黑板进行练习。其余同学在练习卷上进行练习。教师一边观察讲台上的4位同学练习的完成情况，一边到学生中去指导学生练习，同时了解学生中出现的问题，统一加以纠正。（1）、越溪镇的春天是异常美丽的地方。（词序颠倒） （2）、在老师的帮助下，终于端正了学习习惯。（成分残缺、搭配不当）（教师需特别指出，一个病句的错误不一定只有一处） （3）、参加春游的同学基本上都到齐了

6、。（前后矛盾）（4）、大家的眼睛都集中到主席台上。（搭配不当）5、短文的修改。（1）、复习修改方法：、读通原文所要表达的意思。、修改不恰当的字、词。（也包括错别字修改）、修改语法、逻辑上有错误的句子。、修改语段上用错的标点符号。（2）、用学过的修改符号，尝试修改下面的一段话（修改短文，原则上都是在原文上进行修改,在小黑板上出示）。有一天，天气很热。光顾向我们朴课，很晚还不去幼儿园接她的孩子明明。孩子自己跑回家，小脸冻得通红。这件事，被我感动的眼泪只在眼眶里转。 （二）提高训练练习一晚会上，表演了精彩的节目。春天到了，一朵朵鲜花。我们从小讲卫生的好习惯。儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐。在会上，

7、纷纷发表自己的意见。这次考试中，他取得了优异的成就。他办事总是犹豫不决，一点也不武断。今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。他的写作水平明显改进了。由于坚持锻炼，他的体质增加了。练习二我们要不断地改正工作方法，搞高工作效率。他终于端正了认真学习的好习惯。他们已经光荣地加入了少先队员。他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。我们要继承和发扬自己的优点。猴子戴的帽子爬到桅杆上去了。春天的戴云山是一年中最美的季节。家乡的夏天是一个迷人的地方。林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。火药是我国古代的四大发明。练习三河里的鱼儿正在河里快活地游来游去。老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。这篇文章充满着儿童的童趣。大

8、家一起欢度美好的佳节。我们要下决心改掉不好的坏习惯。同学们正全神贯注、专心致志地听老师上课。我们忍不信情不自禁地笑出声来。他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。遭到毒打，扬科又一次悲惨地死去了。他不但改正错误，而且接受了大家的批评。练习四校长召集全老师和各班班主任开会。在晚会上，我们班演出了文娱节目和舞蹈。在劳动中，少先队员和男同学抢着干重活。爸爸从市场是买回茄子、苹果、豆角、西红柿等蔬菜。下课了，同学们争先恐后地一个一个地拥到操场上。我们班差不多根本没有考试不及格的现象。他基本上把老师的作业全部做完了。这本书大概肯定是林明的。同学们对我的批评基本上是完全正确的。他已经将要小学毕业了。1、修改

9、病句： 2、修改短文。3、师生讲评。质疑问难： 我们已经复习了病句的各种类型，同学们还有其它地方不明白或不理解的请上来说说。三、总结。 这节课我们复习了怎样修改病句。修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。值得注意的是在改病句时，千万不能改变句子的原意。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。板书设计：修改病句一、病句类型：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、词语重复、前后矛盾、指代不明、归类不当、关联词使用不当 二、修改病句的步骤：读、找、改、查三、修改病句的方法：加、改、删、调四、修改短文的方法：（1）、读 （2）、