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文档简介

1、 假如我是幼儿家长杨红艳我是一名幼儿教师，同样也是一位母亲，两个不同的角色都交汇在孩子的身上，使我能从不同的角度对做一名家长有更深的理解。假如我是家长，我希望孩子的老师有爱心，会像自己一样爱孩子。幼儿园是孩子接受教育的第一站，从家庭到幼儿园将使他的生活发生巨大的变化。在父母的眼里，他还是“小不点”，什么也不懂，什么也不会。到幼儿园，他会哭吗？他的无知和莽撞，老师会包容吗？在家里的爱，在老师那儿也能得到吗？我怀着忐忑不安的心情将孩子送进幼儿园，然后，我一定会远远地看着，当我看到那年轻活泼的小老师或慈祥可亲的老师正对孩子亲切地微笑，正拉着孩子的小手，正爱抚孩子的头，或者正怜爱地替孩子擦眼泪我想，我

2、有一点放心了，我悄然离开幼儿园。我一边走，还一边在心中祈祷：“老师，希望你能像我一样爱我的孩子！”下午去接孩子，当我看到孩子因哭闹不已，而成的“小花脸”重新干干净净，因挣扎不肯进园，到松散的小辫整整齐齐。我的心理默默地感激老师，我庆幸孩子有一位爱心浓浓的好老师。当然，爱不应该仅仅表现在生活的照顾上，对哭的孩子微微笑，让他们感到温暖；对好奇的幼儿招招手，让他们有兴趣继续探索；对任性的孩子摇摇头，让他们放弃无理的要求；对失败的孩子鼓鼓掌，让他们有重新再来的自信，这一切都是老师爱心的体现。假如我是家长，我还希望老师有颗平常心。现在的社会，各行各业竞争激烈，老师们也希望自己的幼儿个个出类拔萃，因此有的

3、老师会因为幼儿画不好而恼怒幼儿，会因孩子讲不好故事而责罚幼儿，老师的迫切之心、急切之情我能理解，但是孩子毕竟是孩子，我想，这一切对他们来说都是探索和尝试，老师如何保持平常的心境，正确引导孩子，积极鼓励孩子是相当重要的。当然，当我看到孩子会表演一个舞蹈，听到孩子会唱一首新歌，我也会由衷地高兴。让这一切都顺其自然吧，我更关心的是他们的心智、人格、品性。在高谈知识经济，竞争社会之前，我希望孩子的老师和我一样保持平常心境，让孩子快乐起来，健康起来，这样的教育才是符合天性的，这样的老师也是我和孩子所期盼的。假如我是家长，我希望孩子的老师保持一颗纯真的童心，愿意和孩子一起想象、创造。我还希望孩子的老师有事业心，只有热爱事业，才可能把兴趣集中于教育，才会真心实意地接触、了解幼儿，成为幼儿真正的启蒙者。黑格尔曾经说过，“教师是孩子们心目中最完美的偶像。”所以，假如我是家长，我希望孩子的老师时时刻刻以美的形象，以健康的状态出现在幼儿面前，对幼儿进行言传身教。在幼儿园两年的时间里，我看到幼儿园的老师们真的个个像妈妈一样，对班里的每个孩子细致入微，假如我是家长，我要对所有的幼儿教师说：“老师，谢谢您们，您们辛苦了！”我还要如实的说我是一位幼儿教师，可能我的工作没有像刚才，自己想象的老师那样好，可能还有许多地方需要像身边的教

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