一班级数学教研组工作方案

1、一班级数学教研组工作方案一班级数学教研组工作方案1 一、指导思想 在学校教研处工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培育同学良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动。 二、基本状况 一班级数学教研组有5个教学班，由3位数学老师组成，是一支布满活力的队伍，老师们工作热忱高、主动主动、学习氛围浓。 三、工作目标 1、通过专家引领、师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、长久地开展教研活动，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进老师的专业进展，提高训练教学水平和力量。 2、进一步完善集体备课的模式，让集体备课由“形

2、式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥备课组的集体才智，把好本组的教学质量关，使每位老师都明确树立质量的意识。 3、优化教学模式，逐步提升课堂教学效益。学习先进训练理念，每位老师做到每学期上一节公开展现课。 四、详细措施 1、立足课堂教学，课堂是提高教学质量的主阵地，努力追求真实、有效、高效的课堂。要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，恰当地把握教学目标，落实同学必需把握的学问和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”，仔细抓好课堂教学工作，上好每一节课。重视平常同学测试及各方力量的综合测试。既要努力锻造精品课，更要注意提高常态下课堂教学的水准。本学期通过开展上

3、示范课、展现课，加强我数学组的互学之风，提高数学教学质量。 2、强化教学行为，期初要求全部任课老师，依据所任学科特点和同学实际制定出切实可行的工作方案，并按方案如实实施。督促老师日常教学中要仔细备课、上课、布置批改作业、辅导同学。鼓舞数学老师努力提高自身修养和教学水平，大力开展教学讨论，推动我校数学老师素养和水平的整体提高。 3、改革教学形式，本学期数学组以加强集体备课为根本，以理论学习为手段，主动探究课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效率。鼓舞本组老师进行课堂教学、数学测评、家庭作业等各方面的改革和创新，仔细组织好其次课堂，丰富同学的课余生活，注意同学学习力量的培育，激发他们学习数学的热

4、忱，让同学爱学、乐学、会学，提升同学数学素养。 五、教研活动支配 第一周：1、各老师制定授课方案 2、推门听“开学第一课” 第三周集体备课，制定教研组备课组方案 第四周理论学习（新课标解读） 第五周：学校数学教研大组活动 第六周集体备课 第七周学校教研大组活动 第八周组内集体备课 第九周学校家长开放周活动 第十一周学校教研大组活动， 第十二周集体备课 第十三周理论学习新课标 第十五周一二班级口算竞赛 第十八周教研组工作小结 一班级数学教研组工作方案2 一、指导思想 我们一班级数学老师20xx年将连续在学校领导的正确指导下，竭尽所力量争在教学观念上落实一个“新”字，在课堂教学上突出一个“实”字，

5、在常规工作中力求一个“细”字。不断学习进步，努力提高自身素养，提高训练教学水平。 二、工作目标 1、本组老师形成良好的教学常规习惯，做到扎实有效。 2、激发本班级同学学习数学的爱好和主动性，营造并形成初步的良好学习氛围。 3、连续培育同学良好的学习习惯和正确的读写习惯，留意同学课堂上的用眼卫生。 4、使本组老师课堂教学设计及实施水平在原有水平上有进一步的提升。 5、互帮互助，细心预备，力争上好每一堂课，高质量的完成学校数学有效教学研讨课活动。 三、工作内容 1、仔细钻研教材，制造性地用法教材。 新教材中体现新课程标准的新理念，在每次集体备课中，充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者

6、意图的基础上制造性的用法教材，用活教材，并留意在进行数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，留意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理力量等)的渗透，使数学教学真正落脚于同学的可持续进展上。 2、改革课堂教学，努力体现新理念。 课堂始终是素养训练的主阵地，是同学焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以同学为主体，努力创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问、经受过程，并留意培育同学的问题意识，在使同学心理有平安感、自由感的环境中充分进展其问题意识、解决问题的实践力量、探究意识与创新意识。 3、

7、狠抓课堂教学管理。 完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，严格按课程表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，课上老师语言规范，鲜亮生动;严密系统，不说废话，不说闲谈，杜绝课堂的盲目性和随便性。 4、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。 本学期老师在电子备课的基础上同时要加强复备课，教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、缘由分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，教材的分析工作应放在备课之前进行，不能把它放在教学后记之中。 四、教研措施 1、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，主动实践、

8、探究新课程下的课堂训练教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、加强教材研讨、集体备课的研讨，在教学中坚持以备课讨论为重点，以课例讨论为核心。 3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思要深刻。通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 4、充分利用采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师准时了解最前沿的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新训练教学理念，丰富老师的训练教学理论，提升老师的理论水平和教学教

9、研水平。 5、加强对在数学教学中一班级同学审题习惯的培育，让一班级的孩子养成肯定的审题力量。 五、预期达到的成效： 1、加强及格率、优生率的提高，提高后进生的学习爱好和效率。 2、争取获得“优秀教研组”的称号，并涌现出多名活动主动分子。 一班级数学教研组工作方案3 一、指导思想 以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基准，通过开展集体备课活动，加强老师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、实践、创新的讨论过程，从而大大提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教学

10、质量。 二、现状分析 我们一班级数学组有x名数学老师，爱岗、敬业，责任心强，教研氛围始终深厚，呈现良好的的势态。谢至富老师是我们数学大组的教研组组长，始终来对工作仔细负责、精益求精，对同学严格要求，对数学教学有自己的执教风格，有着丰富的教学阅历和同学管理阅历。我们紧跟着谢组长学习，争论。以饱满的工作热忱、精益求精的工作看法坚持集体备课，仔细落实不流于形式，贯彻数学组的工作方案，为创先进备课组而努力。但我们还存在一些问题，例如：同学刚刚从幼儿园升入学校，学习习惯很差，需要老师付出很大努力；同学的差异较大，还需老师更主动地探究有效的教学策略。 三、工作重点： 口算速度及正确率、作业随堂化 四、教研

11、组工作目标： 1.加强学习和讨论，将新的训练教学理念运用到教学工作实践中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的讨论，加强信息化生态课堂的建设。 2.主动探究新的教学方法，创设有利于同学进展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，为同学的健康进展、全面进展制造优良的环境和有利条件。 3.在教学中设计符合同学学习水平的作业，适当地设计一些拓展孩子思维的作业，提高同学的学习数学的力量。 4.主动开展各项教学活动，提高训练质量。 五、详细活动措施： 1.严格根据学校工作方案、教研室工作方案、数学教研组方案和备课组工作方案开展本组的备课讨论，并做好相关备课资料的积累。 2.仔细钻研教材，尽心设计教

12、学方案，力争高效率地完成备课任务。细心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。 3.备课探讨时，专心听，多提出修改看法，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。 4.集体备课作为参考样本，每一位老师要依据自己理解、班级同学实际，作出相应的修改。 5.提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，争论教学问题，努力提高备课质量。 6.提倡多阅读各类训练教学报刊资料，努力吸取先进的训练思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。 7.仔细、准时地支配好本班级的月清测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。 8.开展形式多样的数学活动。 要让同

13、学“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的进展”。 (1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、合作小组、数学小明星评比等。 (2)结合本册教学内容，组织同学进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算竞赛等！ (3)学校这学期举办数学节活动，我们一班级组预备的项目是开展数学字华容道竞赛。 一班级数学教研组工作方案4 一、同学状况分析 一班级同学刚跨入学校，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的奇怪心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培育同学养成良好的生活习惯，学习习惯和培育同学的学习爱好为工作重心。 我们一班级教

14、学部数学教研组将做好训练教学的各项工作，特制定本学期的教研组工作方案如下： 二、指导思想 本学期我们教研组将以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以同学全面进展、老师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、提高教学质量为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。 三、工作重点： 1、仔细落实并自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课、作业批改等活动，把教研组的各项工作落到实处，切实提高教学质量。 2、依据一班级同学的心理及生理特点，制订出适合他们的教学方案。抓好平常的课堂教学，提高平常的课堂教学质量。抓好同学的学习常规，把培育同学良好的学习习

15、惯贯穿于整个教学的全过程。 3、严格根据学校教学工作中的要求，加大备精品课的力度，深化分析教材，从教材本身着手，拓展数学的外延，切实提高同学的数学学习力量。 4、充分发挥教研组功能，开展沟通心得活动，互学互助。 5、结合本学年本团队的课题，加强课例的讨论，促进老师教学的专业进展，提高课堂教学效益和质量，使得同学的成果得到提高。 6、结合一班级数学的教学目标，努力工作争取达到目标。再次争论再次安排方案，学习教学方案、教研方案和培优辅差方案。 7、加强团队建设，努力争创优秀团队。 四、教研措施 1、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，主动实

16、践、探究新课程下的课堂训练教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、加强教材研讨、集体备课的研讨，在教学中坚持以备课讨论为重点，以课例讨论为核心。在开学一个月之内完成电子教案。 3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思要深刻。通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 4、开展多样化教研活动，除每月开展一次教研组活动外，还多开展民间活动，以教研活动促进老师专业成长。 5、充分利用采纳集中学习、老师自学、网络

17、学习的方法，使老师准时了解最前沿的教改信息,扩展老师学问视野，不断更新训练教学理念,丰富老师的训练教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。 6、加强对在数学教学中一班级同学审题习惯的培育的课题讨论，把“如何培育同学审题习惯的培育”的课题讨论贯穿于日常的教学中，让一班级的孩子养成肯定的审题力量。 7、本学期在12月初支配一次口算、计算竞赛，提高同学的口算和计算力量。 8、加强及格率、优生率的监控，找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差方案。给后进生多创设机会，品尝胜利，树信念。多与后进生谈心，多做情感沟通。 9、争取获得“优秀教研组”的称号，并涌现出多名活动主动分子。 10、收集好教研组

18、的各类资料，做好集体备课登记工作。 五、本期教研活动支配如下： 第一单元 预备课 主备： 其次单元 位 置 主备： 第三单元 15的熟悉和加减法 主备： 第四单元 熟悉图形（一） 主备： 第五单元 610的熟悉和加减法 主 备： 第六单元 1120各数的熟悉 主备： 数学乐园 主备： 第七单元 熟悉钟表 主备： 第八单元 20以内的进位加法 主备： 第九单元 总复习 主备： 一班级数学教研组工作方案5 一、指导思想 在新的一学年里，我们一班级数学团队的全体成员将以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以同学全面进展、老师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、提高教学质量为根本，加大教学研讨力

19、度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。在教研教学中促进每个老师的专业进展，大力提倡“老师即讨论者”的理念，鼓舞老师发觉问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进。团结本组老师，同心协力，战胜困难，努力提高一班级数学组教学质量，力争达到一班级数学教学目标。 二、本学期工作重点： 1、依据一班级同学的心理及生理特点，制订出适合他们的教学方案。抓好平常的课堂教学，提高平常的课堂教学质量。抓好同学的学习常规，把培育同学良好的学习习惯贯穿于整个教学的全过程。抓好同学的基础学问，培育同学的创新精神。 2、总结每个单元教学。查找缘由，进行具体的反思、回顾，进行准时的查漏补缺

20、。对下个单元的教案再进行集体复备，对在教学中可能出现的问题进行预设，并找到解决的方法。沟通作业批改、辅导、检测，讨论大家教学中的困惑，传授教学阅历等。 3、争论周周练，完善周周练习题资源，及其它资源库的资源收集。 4、结合学校特色创建活动，开展主题教研。依据学科的特点，制定出讨论内容，开展好课题的讨论，为特色学校创建工作奠定基础。 5、主动参与“缙云杯”中青年老师课堂研讨活动，力争取得优异的成果。 6、准时反思，改进教学。做到课上课下每日反思，每天在完成自己的教学任务后，依据新的教学理念对自己一天的教学工作进行仔细的分析与反思，多写多投多参赛，参与试验苑的投稿。通过写论文、反思、案例，梳理教学

21、思路。要求每学期读一本书，每期写出一篇有价值的阅历论文。 7、加强团队建设，努力争创优秀团队。 三、工作措施： 1、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂训练教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、加强教材研讨、集体备课的研讨，在教学中坚持以备课讨论为重点，以课例讨论为核心。 3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思要深刻。通过相互听课

22、、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。每月组员听本组老师的课2节，组长听课4节。 4、开展多样化教研活动，除开展四次教研组活动外，还多开展民间活动，以教研活动促进老师专业成长。 5、充分利用采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师准时了解最前沿的教改信息,扩展老师学问视野，不断更新训练教学理念,丰富老师的训练教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。 6、加强及格率、优生率的监控，找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差方案。给后进生多创设机会，品尝胜利，树信念。多与后进生谈心，多做情感沟通。 7、在“缙云杯”中青年老师课堂研讨活动，本组内的老师集中才智,共同商讨一节课,推选出

23、力量强的老师担当“缙云杯”的课堂研讨活动,连续以“研讲评改”四个环节，把课堂教学落实到位,力争出线。 8、争取获得“优秀教研组”的称号，并涌现出多名活动主动分子。鼓舞老师主动向试验苑和各级刊物投稿。本教研组力争本期内在试验苑和各级刊物上发表论文、案例多篇。 9、收集好教研组的各类资料，做好考勤登记。 四、本期教研活动支配如下： 第一次教研活动 活动时间：4周2下午2：40分-5：10分 活动地点：学校 参与人员： 活动过程： 1、 学习教研方案。 2、 小结第一单元的教学状况，对2、3单元进行深化分析解读教材，提出怀疑，再次复备。 3、 制定其次学月的周周练。 4、争论凳子龙的课题争论，制定出

24、课题的方案。 5、分析班级组的状况，制定出科学的其次次安排方案。 6、布置本学期主要工作： （1）每学月组员组内听课2节,组长4节。 （2）每个成员每期写一篇有价值的论文，设计一份最佳教案，读一本教学专著，上一节优质课。（四个一活动） （3）仔细参与教研组活动，仔细做好笔记。 （4）主动参加课题讨论，撰写有价值的阅历文章。 （5）主动上传训练教学阅历文章到试验苑 （6）网络教研远教资源需交资料：每期心得体会一篇；每期叫教案2篇，附资源用法说明。每期交一份远程资源记录表中最终一份（写具体）。 其次次教研活动 活动时间：8周2下午2：40分-5：10分 活动地点：学校 参与人员： 活动过程： 1、

25、 倾听祝丹老师的课，进行评课。 2、 学习课标解读，进行评议，学习优点。 3、 布置课题的工作。 4、回顾前两单元教学困惑，针对后面2单元的分析、解读，提出怀疑，共同解决。制定第三学月的周周练。 5、布置“88杯”教学研讨活动上课内容，作好教案初稿和改进稿两稿收集。 第三次教研活动 活动时间：12周2下午2：40分-5：10分 活动地点：学校 参与人员： 活动过程： 1、对教学活动本组大争论，形成第三稿，确定参赛人选。 2、回顾前两单元教学困惑，针对后面2单元的分析、解读，提出怀疑，共同解决。 3、制定第四学月的周周练。 4、说说课题的问题。 5、争论：如何培育同学良好的学习习惯。（每位老师预

26、备发言稿） 第四次教研活动 活动时间：15周2下午2：40分-5：10分 活动地点：学校 参与人员： 活动过程： 1、沟通期末复习方案。 2、沟通一学期以来，在教材中所遇到的疑难问题，应当怎么去解决。 3、沟通期末复习的一些好的方法，以达到最终完成学校下达的训练教学目标。 4、分析班级的学困生状况，商讨辅导差生的措施，大家共同努力，达到班级的目标。 5、布置期末要交的一些资料 6、课题相关的资料的收集。 一班级数学教研组工作方案6 新的学期，新的起点、新的目标、新的盼望. 新的举措、新的成效。本学期我们一班级数学教研组这个团队一共四人，有信念做好本学期的各方面工作。详细方案措施如下： 一、指导

27、思想： 以训练的“三个面对”为指针，以学校教育处工作方案为指导，坚持以教学为中心、质量为生命，深化内改，细化管理，加强教学讨论，提高老师素养，进一步转变教学训练观念，改进训练教学方法，以“新课程、新理念、新课堂”为讨论重点加强学习，主动开展教学活动，全面实施素养训练，培育同学的计算力量、思维力量、操作力量、应用力量和空间观念，使同学学会学习，使我们教研组数学教学、教研质量再上新台阶。 二、工作目标： 1 加强现代训练理论学习，不断更新教学理论，优化教学观念。鼓舞老师利用业余时间阅览，做读书笔记，进一步提升自己的训练、教学理论水平。组织老师主动参与每周四下午的.教研活动。鼓舞老师踊跃发言并做好业

28、务笔记。 2 加强数学课改组成员的讨论意识，把“有效整合一班级同学数学作业中错题”作为本学期的讨论重点，并能把讨论的过程、讨论的思想准时辐射到各学校，关心广阔老师解决教学中的实际问题，逐步抓好同学自主合作学习方式的探究。 3 在老师仔细学习、深化教改实践的基础上，让老师在训练理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将连续组织参与上级各部门组织的各类评比活动，组织教学案例（设计）评比活动。 4 、加强“同课异构”的讨论力度。组织全组老师参与学校的听评课活动，共同讨论，共同成长，让同学得到实惠。做到在教学实践中不断学习，仔细领悟新标准、新理念，吸取优秀的阅历，不断改善自己，

29、提高组内老师的业务素养和教研力量。连续开展学习听课、上讨论课观摩课、课堂教学评价，带动数学老师队伍素养的全面提高。 5 重视同学数学学习习惯的培育。才能从根本上促进每位同学的进展。以有效的课堂教学实践为讨论重点，让同学生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为同学成长的一个起点。 6 连续搞好“减负增效”工作，主动辅导学习困难同学，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，有针对性地查漏补缺，避开繁杂、无效、重复的练习，减轻同学负担。 一班级数学教研组工作方案7 一、指导思想： 为扎实而有效地推动一班级组老师的专业成长，以学校教育处工作方案为依据，“实施有效教学，实现优质课堂”为目标，结合生动

30、的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探究讨论，提高本组同学的学习成果。 二、现状分析 本教研组2名老师，爱岗、敬业，责任心强，教研氛围始终深厚，呈现良好的的势态。特殊是红石学校的马老师，教学阅历丰富，责任心强，很捉教学效率，注意培育同学的学习习惯。但我们还存在一些问题，例如：同学刚刚从幼儿园升入学校，学习习惯很差，需要老师付出很大努力;同学的差异较大，还需老师更主动地探究有效的教学策略。 三、工作目标： 1、加强课堂教学与常规管理，优化过程管理，不断提高课堂效益，实现优质教学。 2、仔细抓好同学学习习惯的养成工作，监察同学的学习习惯及课堂效果。 3、立足课堂，主动吸取“先学后教，当堂训练”

31、的教学模式精华，严把教学质量关，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，争取在每次单元过关测试中能取得优异的成果。 4、从多方位、多角度对同学进行评价，让素养训练落到实处。 四、工作措施： 1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。要做到“深”备课做到不备课不进课堂;“实”上课，注意同学获得学问的过程;“精”作业，有针对性的训练强化准时反馈，“活”教法以敏捷多变的方法进行教学。仔细落实好集体备课制度，主动协作教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延长到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。 2、连续加

32、强常规训练，规范行为，培育良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本干净的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注意同学用心听讲的习惯。老师应制造条件，充分利用一切机会，使同学在课堂教学中能够精力集中、用心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。 3、开展形式多样的教学活动。使同学对学习产生深厚的爱好，主动参加到各种教学活动中。 (1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、我是小小神算手口算竞赛等 。 (2)开展有意义的语文活动，如：识字认字竞赛、朗读竞赛，使同学对语文产生深厚的爱好。 4、充分发挥名师作用，开展组内互帮互助小组。开设教研课，组织组内名

33、师充分发挥“传、帮、带”的作用，力争组内优秀资源得以最大利用!组内老师轮番上研讨课，本学期，每位老师依据状况仔细听课和评课，听课后的评议活动要落到实处，做好资料收集和记载。老师间相互学艺研讨，多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。教研活动以素养训练为中心以学校教育处工作方案为依据，以课程标准为指导，加强课堂教学讨论，深化推动课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升同学的数学素养。 5、准时反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，准时依据新的教学理念对自己的教学工作进行仔细的分析与反思，并与组内成员沟通探讨、梳理教学思路。 6、主动参与各种学习、培训活动，使老师素养提高。 以上是本组的初步方案

34、和设想，详细的实施还将以学校的支配准时调整，我们全组成员将以饱满的工作热忱投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。 一班级数学教研组工作方案8 半年时间匆忙而过，一个紧急、改善、辉煌、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我教研组的数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐着，我们欣慰，由于我们付出了，努力了，收获了。更进一步营造了深厚的数学教研氛围。下面就这半年来的数学教研工作作简要回顾与总结。 一指导思想： 连续深化贯彻训练部基础训练课程改革纲要（试行）的精神，深化讨论数学课程标准（试验稿）,以教研室工作要点和学校教育处教学工作方案为指导，结合学校数学学科特点，以新课程的实施为主旋律，提升教学理念，开展教

35、学讨论，加大教研力度，深化教学改革，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，全面提高同学的综合素养。 二主要工作 （一）学习先进理念，促进转变教学观念 1、老师教学行为的转变是新课程实施胜利的先决条件，而训练者的教学行为又是受其头脑中的训练教学理念所支配的，因此，本学期，结合本校实际制定切实可行的理论学习方案，采纳个人自学与固定学习时间集体学习相结合等多种形式的学习方式，仔细组织老师学习了训练部颁发的基础训练课程改革纲要（试行）及国家义务训练数学课程标准、上级领导有关课程改革的讲话，切实转变思想，统一熟悉。 通过学习了解国家数学课程改革的方向，熟识新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容，仔细

36、领悟数学新课程标准基本理念，主动实践自主、合作、探究的学习方式，将设计数学实践活动作为数学改革新生长点，整合、提升整个教学过程。 通过学习我们教研组的两位老师渐渐树立起四个观念：（1）训练观：基础训练要为儿童的终身进展打基础，要面对每一个儿童的需要，努力制造适合儿童的训练。（2）课程观：课程不是静态的封闭的文本，而是动态的过程中逐步构建起来的体验与会话。老师不是课程的被动实施者，而是应当和同学一起成为课程的有机组成部分，成为课程的主动开发者和主体。（3）教学观：教学已不再是忠实而有效地传递课程的过程，而是课程的创生开发的过程，是师生交往、主动互动共动进展的过程。（4）评价观：新课程关注每个同学

37、的进展，而让每个同学都获得进展，则必需转变传统的以甑别为主的评价观，取之以关注过程的，以质性评定为主，侧重进展的评价观。从而为课改工作的顺当、健康地进行作好预备。 2、连续仔细实行“减负”精神。指导老师运用新的教学理念组织课堂教学，同时扎实抓好双基教学，为他们的健康成长打下良好的基础。 3、在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改实践，撰写训练教学随笔和论文。 4、充分发挥备课组的作用，仔细抓好备课小组的研讨工作，主动开展训练教学讨论活动，深化浅出钻研教材，主动开展训练教学讨论活动，深化钻研教材，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂前，利在课堂上”。每周、每天我们组

38、固定学习、探讨与讨论时间。 （二）多方取经拓展视野 理论必需联系实践。在本学期的教学中，为拓展自己的视野，老师们在百忙之中也抽出时间参与各级的教研活动。如“学校青年老师行为跟进展现”、“中老年风采展现活动”、“平湖市新课程巡礼校长展现数学专场”，以之为契机，通过校校之间、师师之间的学习、沟通、总结，加深自己对课改的理解，扬长避短，使自己的教学水平更上一层楼。 总之，回顾过去，展望将来，在学校领导的关怀和支持下，我们义无返顾，加强教研，不断总结训练教学讨论阅历，树立“以人为本”的观念，全面提高教学质量，培育同学创新精神，让二十一世纪的花朵更加绚丽多彩，并为深化训练改革，全面推动素养训练做贡献。

39、一班级数学教研组工作方案9 一、指导思想： 本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题讨论为主线，引导成员仔细学习训练教学理论，深化开展课题讨论活动，主动实施素养训练，营造良好的教研氛围、以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推动素养训练和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求进展的数学教学氛围，团结全都，帮助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。 二、主要工作： 1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。 要做到"深"备课，做到不

40、备课不进课堂；"实"上课，注意同学获得学问的过程；"精"作业，有针对性的训练强化，准时反馈；"活"教法，以敏捷多变的方法进行教学。仔细落实好集体备课制度，主动协作教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延长到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。 2、加强常规训练，规范行为，培育良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本干净的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注意同学用心听讲的习惯。 3、开展形式多样的数学活动。 要让同学&qu

41、ot;人人学有价值的数学"、"人人都获得必需的数学"、"不同的人在数学上得到不同的进展"。 （1）开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。 （2）结合本册教学内容，组织同学进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算竞赛等！ （3）落实集体备课。我们将以周周有课听为依托，加强集体备课，提高老师研讨课的质量。备课时通过集体争论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。 （4）抓作业辅导。制定作业目标。掌握作业总量，规范作业批改。要求做到全批全改，无漏批、误批，有

42、批阅日期，有激励性评语。 三、教研支配： 九月份： 1、制定本学期的教学进度、教学方案。 2、老师暑期读书沟通会，目的提升老师教学理论水平。 3、周周有课听位置研讨（主讲人：齐珊珊） 十月份： 1、主题教研：如何培育同学口算力量。 2、周周有课听0的熟悉和有关0的加减法研讨（主讲人：姜海清） 3、周周有课听熟悉图形研讨（主讲人：赵国英） 4、周周有课听8、9的熟悉和加减法研讨（主讲人：赵国英） 5、周周有课听连加、连减、加减混合研讨（主讲人：姜海清） 6、教学常规工作检查。 十一月份： 1、综合实践活动课数学乐园展现。 2、期中考试复习方案、期中教学质量分析会。 3、周周有课听20以内的进位加

43、法研讨（主讲人：齐珊珊） 十二月份： 1、作业检查、教学常规工作检查。 2、老师“读好书、助成长”读书沟通会。 3、老师反思沟通会。 4、教研组制定期末总复习方案。 一月份： 1、本学期教学工作总结 2、迎接期末考试。 一班级数学教研组工作方案10 一、指导思想 在新的一学年里，我们一班级数学团队的全体成员将以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以同学全面进展、老师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、提高教学质量为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。 二、本学期工作重点： 1、依据一班级同学的心理及生理特点，制订出适合他们的教学方案。抓好平常的课堂教学，提

44、高平常的课堂教学质量。抓好同学的学习常规，把培育同学良好的学习习惯贯穿于整个教学的全过程。 2、总结每个单元教学。查找缘由，进行具体的反思、回顾，进行准时的查漏补缺。对下个单元的教案再进行集体复备，对在教学中可能出现的问题进行预设，并找到解决的方法。沟通作业批改、辅导、检测，讨论大家教学中的困惑，传授教学阅历等。 3、结合学校特色创建活动，开展主题教研。 4、准时反思，改进教学。做到课上课下每日反思，每天在完成自己的教学任务后，依据新的教学理念对自己一天的教学工作进行仔细的分析与反思，多写多投多参赛，参与试验苑的投稿。 5、加强团队建设，努力争创优秀团队。 6、通过相互听课、评课，取长补短，不

45、断提升自己的教科研力量。 7、开展多样化教研活动，如：每月教研课、每月论坛、两校区同课异构等，以教研活动促进老师专业成长。 三、本期教研活动支配如下： 三月： 1、期初教研组活动支配 2、主题教研课 3、凭海临风主题论坛 4、隔周主题研讨活动 四月： 1、一班级特色活动七巧板 2、主题教研课凭海临风主题论坛 3、隔周主题研讨活动 五月： 1、两校区同课异构找规律 2、凭海临风主题论坛 3、隔周主题研讨活动 六月： 1、凭海临风主题论坛 2、隔周主题研讨活动 3、期末复习迎考 一班级数学教研组工作方案11 一、指导思想： 本学期我们一班级数学教研组工作要在学校的统一领导下，连续坚持科学进展观，围

46、绕“减负增效”的训练进展主题，进一步确立新课程标准的基本理念，稳步推动素养训练，深化训练改革。进一步围绕教研组的科研课题，转变训练理念，以提高课堂教学效率为重点，深化教学讨论，优化教学指导，强化教学管理，努力提升同学的数学素养，同时凝聚整个教研组的力气，促进每个老师的专业成长。 二、工作目标： 1.以“新课改的教学理念”为宗旨主动开展教研活动，促进老师进一步更新教学观念，树立全新的训练教学理念。 2.结合课题讨论，开展专题学习，探究“减负增效” 的教学新模式，努力提高课堂教学效率。主动开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学老师教研水平。做到每周一次教研活动（周一第三、四节课），定时有主题，提前做

47、好预备。 3.立足于课堂，实行“集体备课全员听课反思评课”三环一线的教学讨论活动，连续组织好听评课活动，保证组内老师每学期听课不少于16节，听后要有评议；提高全组老师的数学学科教学水平，争取全班级数学合格率100，优秀率80以上。 4.加强教学常规管理，发觉问题准时反馈、改进，形成作业按要求规范批改和准时、有方案的补差的制度。 5.协作学校校内网的建设，主动参与网上评课、主动撰写上传训练故事，充分利用网络资源，提高教学水平，提倡低碳生活。 三、详细措施： 1.老师应做到： 每学期有工作方案、教学方案、工作总结等材料，内容详细，切实可行。 钻研教材，仔细备课，教案完整，环节清楚，符合新课程的理念

48、，超前备一周课。 课前预备充分，上课精神饱满，教学思路清楚，紧扣教学目标，突出重点，体现教学的层次性和三维目标的自然融合，老师引导和同学自主学习相结合，40分钟课堂教学效率高。 作业批改准时，无漏批错改，改写字迹工整，符号精准规范，作业量不超出规定。 2.抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习，指导优等生读好学校生数学报，不断提高班级的优秀率。 3.亲密数学与生活的联系，主动关注生活中的数学问题，了解数学家的故事。 4.加强本班级数学质量监控，监控后准时进行质量分析，并在教学中准时改进。 四、教研活动支配： 周次 日期 详细支配 负责人 3 9.13 宣讲本学期教研活动方案，向组员提出活动要求。

49、 4 9.20 说课10的熟悉 5 9.27 沟通反思前五个单元教学的得失。 7 10.11 听课、评课6、7的分与合，姜嵘执教。 8 10.18 听课、评课5以内的加减法，朱慧群执教。 9 10.25 说课6、7减几的减法P50 10 11.1 学习理论文章，内容待定。 11 11.8 说课用括线表示的应用题P61 12 11.15 沟通反思上半学期教学的得失。 13 11.22 听课、评课认钟表，朱慧群执教。 14 11.29 说课10加几 15 12.6 听课、评课1120各数的熟悉，陈静执教。 16 12.13 沟通：如何提高同学的口算力量？ 17 12.20 听课、评课9加几，高玲执

50、教。 18 12.27 学习理论文章，内容待定。 20 1.10 总结沟通本学期教学状况及阅历，制定复习方案。 一班级数学教研组工作方案12 一、指导思想 依据学校教研工作方案，仔细学习训练教学理论，以“新课标背景下的课堂教学”为主题，以全面提高教学质量为目标，以教研教改为突破口，以优化课堂教学为切入点，以培育具有创新精神和实践力量的人才为目的，主动组织形式多样的教研活动，转变教学思想，改进教学行为，全面提高同学素养，提高一班级数学老师的训练教学水平。数学课堂教学力求体现： 1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以关心同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，

51、为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。 二、教研目标 1、深化课堂讨论，提高同学课堂学问的巩固率和信息沟通率。 2、仔细学习领悟新标准，加强学习教学新理念和优秀阅历，更新教学理念，提高业务素养，转变教学方式。不断改善自己，提高本组老师的业务素养和教研力量。 3、在同学中开展形式多样的竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在学习生活中的体验，促进同学的个性进展。 4、面对班级同学学习实际，实行有效措施，抓好“培优补差”工作，关注学习有困难的同学，切实提高同学学习数学的爱好和信念，提高教学质量。 三、强化本组老师常规管理，提高教学质量。 1、仔细备课。 （1）个人备课：每位老师要仔细钻研教材，吃透教材，结合同学实际状况细心设计教学过程，（年轻老师肯定要备详案）备课教案必需有教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置和板书设计，要体现教法、学法敏捷、恰当，讲练内容科学、合理，准时添补和撰写课后反思。 （2）集体备课：每