七班级其次学期数学教学方案集合6篇

1、七班级其次学期数学教学方案集合6篇七班级其次学期数学教学方案 篇1 一、同学状况分析： 七班级上学期学习后，同学学会了在用字母代替数的数学计算、理解和综合应用等，这些方面都得到了肯定的进展和提高，对图形有初步的感知，对数据统计和统计图形的熟悉有进一步的提高，通过数与代数，空间与图形和统计与概率的学习，同学正处于形象思维向规律抽象思维的转变。 2、本学期教学的主要任务和要求： 本学期以新课程理念指导教研工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题。深化而全面绽开教学讨论。总结课程实施过程中形成的阅历，与老师共同探讨，共同查找解决问题的方法，提升各自的讨论水平和力量。 本期教材任务为完成沪教版七班级下数学教

2、科书教材的数学五章节内容的教学。并进行一次三校联考和一次期末统考。 二、教材的重点和难点（章节）： 实数，一元一次不等式，整式乘除与因式分解，分式教学是本学期重点，其中平方根算术平方根的表达、无理数概念，不等式符号转变和应用以及分式的应用犯难点，另一个难点为平行线的有关推理初步。 三、本学期提高教学质量的主要措施： 老师要仔细学习新的数学课程标准，把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程。要重视同学学问的建构和力量的培育；要重视同学的学习过程的展现和学习方法的提炼；要重视同学的学习情感的陶冶、学习看法和价值观的导向。老师要与新课程一同成长。 教学中要树立全新的学习观。学习要转向受训练者，突出同学

3、学习的主体地位。即把活跃在教学舞台上的主动权交给同学，让同学真正成为学习的主角。训练的方式要由接受转向“学教”，即提倡同学的探究、求知在先，老师的指导、关心在后，要给同学“悟”的时间与空间。老师的“教”应由同学的“学”来确定。要提倡自主学习、探究学习、合作学习和讨论性学习。 六十铺中，上万资源免费下载，无须注册！ 教学中要树立全新的学问观。人的学问分显性学问和隐性学问。显性学问是老师灌输给同学的学问，它们是浅层次的学问，是比较易于遗忘的东西。隐性学问是同学发觉学习得到的学问，如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有肯定感情颜色的东西。老师要摒弃以“量”为主的学问观，树立以学问的“

4、质”和“结构”为主的观念，关注同学的隐性学问的摄取，留意渗透人文学问并努力使“老师”这一隐性课程学问美妙地呈现给同学。 老师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思维”，注意同学的思维训练，注意制造性思维品质的培育。 详细应当做到： 1、仔细学习训练教学理论，落实课标理念，让同学通过观看、思索、探究、争论、归纳，主动地进行学习。仔细讨论教材，体会新课标理念，仔细上课、仔细辅导和批改作业，同时让同学仔细学习。 2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发同学学习爱好。 3、引导同学主动参加学问建构，营造民主、和谐、公平，同学自主探究、合作共享发觉欢乐的课堂，让同学体会学习的欢乐。 4、通过实践

5、探究，培育同学归纳推理力量和多种途径探求问题的解决方式。 5、培育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素。 6、成立课外爱好小组，开展丰富多彩的课外活动。 7、进行分层训练的探究，让全体同学都得到充分的进展。 七班级其次学期数学教学方案 篇2 本学期，连续主动落实数学新课程标准的改革观，促进同学全面、持续、和谐地进展。数学教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维力量、情感看法与价值观等多方面得到进步和进展。义务训练阶段的数学课程应突出体现基础

6、性、普及性和进展性，使数学训练面对全体同学，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展。 一、状况分析 1、同学状况： 本班级现有同学35人，从上学期的教学观看与测试结果看，这班同学的学习看法较端正，基础差，跟不上教学进度的多。受应试训练观念的影响，师生习惯于接受性学习，自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭，勤思好问的少。从抽查的状况看，同学对要理解记忆的学问把握得不够好，读题、理解题意的力量弱，综合分析题目信息，确定解题思路、方法的阅历不足，答题书写随便，格式不规范。上学期月考成果，相对第一次月考大部分有进步，但有部分同学还是比较贪玩，学习不努力

7、，进步较小，甚至后退。为此新学期的数学教学要主动尝试自主、合作、探究学习，留意培育同学的学习爱好和习惯品质，努力提高综合成果，争取更大的提高。 2、教材状况： 本学期是本班级同学学校学习阶段的其次学期。新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、数据的收集、整理与描述。现行教材、教学大纲要求同学从身边的实际问题动身，乘坐“观看”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”之舟，去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。老师在敏捷选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把学校数学各单元的学问明晰化、条

8、理化、规律化，激励同学自主、合作、探究学习，培育学习爱好和习惯品质。 二、目标要求 本学期的数学教学要从同学的实际问题动身，主动引导同学“观看”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”数学问题，要鼓舞同学去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。教学中既要留意学问的掩盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学学问在.、科技中的运用，让同学在学习、练习中熟记学问要点、考试内容，把握应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究力量。 三、教学措施 1、仔细钻研教材，主动捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育同学

9、的学习爱好和个性品质。 2、把握同学思想动态，准时与同学沟通，搞好师生关系。 3、充分利用课堂教学时间，关心同学理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成力量，提高成果。 4、改进教学方法，用多媒体，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。 5、精讲多练，在教学新学问的同时,注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让同学在练习、测试中巩固提高，削减遗忘。 6、开拓其次课堂，在不加重同学负担的前提下，主动引导同学阅读课外书，促进同学自主、合作，探究学习，培育爱好，提高力量。 7、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培育同学的个性特

10、长。特殊要多鼓舞后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯：（1）课前预习习惯；（2）主动思索，主动发言习惯；（3）自主作业习惯；（4）课后复习习惯。 8、改进阶段考试形式，改进评价方法，注意学习过程的评价，対基础学问技能“推迟推断”，让同学有再次考试的机会，胜利的喜悦，重视同学发觉问题、解决问题的力量的评价。 四.教学进度 三月份： 相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形结束新课。并进行阶段测试。结束新课月考。 四月份： 二元一次方程组结束新课。并进行阶段测试。 五月份： 不等式与不等式组结束新课。并进行阶段测试。结束新课月考。 六月份： 数据的收集、整理与描述结束新课，进入综合复习

11、，并进行阶段测试。结束新课测试。 七月份： 期末考试复习与答疑，考前指导 七班级其次学期数学教学方案 篇3 聪慧出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。预备了其次学期七班级数学教学方案，盼望能关心到大家。 一、指导思想 以课改理念：，为指导，依据学校工作方案，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。 二、学情分析 本学期，我担当七班级1班和2班的数学，通过上学期的学习，同学基本上适应了学校数学的学习，同学在数学上的计算力量、阅读理解力量、实践探究力量、规律思维与规律推理力量得到了相应的进展，对图形及图形间的关系有了初步熟悉，但还有一部分同学没有达到应当达到的高度，另外同学自主拓展

12、学问的力量几乎没有，同学不能自行拓展与加深自己的学问面。因此本学期在此方面应当加强! 三、教材分析： 本学期学习的章节： 有整式的运算、平行线与相交线、生活中的数据、概率、三角形、变量之间的关系、生活中的轴对称。各章教学内容概述如下： 整式的运算：整式是代数的基础性概念，代数式的运算(包括整式运算)属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础。重点是探究整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。难点是敏捷运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。 平行线与相交线：两条直线被第三条直线所截，即所谓的问题和对平行线的争论是平面几何中重要的议题，也是基

13、础性的内容，有很大的训练价值。平行线的条件和平行线的特征是本章的重点，也是难点。 生活中的数据：包括和两部分内容。在数的争论中，使同学熟悉的单位分数(百万分之一)和有效数字的概念，体会其意义和作用。重点是会用科学记数法表示较小的数据，能按要求取近似数，能读懂统计图并能从中猎取信息。难点是用生活中的事例感受和表述百万分之一的大小，培育数感和建立统计观念，正确把握近似数、有效数字的特点及数位的关系;对数据信息的处理、加工的力量。 概率：在七班级上册感受了可能性有大有小的基础上，进一步刻画可能性的大小，因而非常自然地给出了概率的概念，重点是理解概率的意义，并会计算一些大事发生的概率，能设计出符合要求

14、的简洁概率模型。难点是理解概率的意义，并会计算一些大事发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立肯定的随机观念。 三角形：教材供应很多活动，给同学充分的实践和探究的空间，使他们通过探究和沟通发觉一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题。重点是三角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类。难点是能进行简洁的说理。 变量之间的关系：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求值和探究规律等地方渗透了改变的思想基础上引入的，为进一步学习函数概念进行铺垫。重点是在详细情景中从表格关系式、图像中猎取信息找出自变量、因变量及其相互之间的关系。难点是通过观看和思索能用自己的语言表达，变量之间

15、的关系以及正确把对变量之间关系进行分析和对改变趋势进行猜测。 生活中的轴对称：事实上是轴对称图形的熟悉和争论，并通过轴对称图形来探究轴对称图形的性质。轴对称可以看成反射变换，也是一种几何变换。事实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，因此它更基本。重点是讨论轴对称及轴对称的基本性质。难点是从详细的现实情境中抽象出轴对称的过程。 整个教材体现了如下特点： 1.现代性更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。 2.实践性联系.实际，贴近生活实际。 3.探究性制造条件，为同学供应自主活动、自主探究的机会，猎取学问技能。 4.进展性面对全体同学，满意不同同学进展需要。 5.趣味性文字通俗，形

16、式活泼，图文并茂，趣味直观。 四、教学目标 1、让同学学到的学问技能是.对青少年所需求的; 2、要让同学知道这是自己终身学习和进展所需要的; 3、教学要贴近生活实际让同学爱数学，自主的学教学; 4、让同学把握数学基本学问和技能。 五、教学措施： 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。 2、爱好是最好的老师。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，总之，要让同学对数学产生深厚的爱好。 3、引导同学主动参加学问的构建，营造民主和谐、自主探究、合作沟通、共享发觉

17、欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习的乐趣。 4、在课堂教学中将严抓课堂纪律使同学形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，主动发言，作业仔细完成。给时间让同学争论问题，激发同学的学习爱好，又可以增进同学之间的友情。 5、引导同学主动归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，让同学处于一种思如泉涌的状态。 6、要扭转同学的厌学现象。利用晚自习时间对他们进行辅导，在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。对优生要严格要求，端正他们的学习看法，抑制他们产生傲慢心情。 7、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的训练

18、理念。 8. 把握同学思想动态，关怀同学的学习、生活，利用课余时间多接触同学，准时与同学沟通,建立良好的师生关系。 9. 充分利用课堂教学时间，关心同学理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成力量，提高成果。 10. 改进教学方法，用多媒体，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。 11. 精讲多练，在教学新学问的同时,注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让同学在练习、测试中巩固提高，削减遗忘。 12. 在不加重同学负担的前提下，主动引导同学阅读课外书，促进同学自主、合作，探究学习，培育爱好，提高力量。 13. 加强培优补中促

19、差生的个别辅导，因材施教，培育同学的个性特长。特殊要多鼓舞后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯： 14、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的同学提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层。 六、教学进度 第一周：第一章(14节) 其次周：第一章(57节) 第三周：第一章(89节、及复习) 第四周：其次章 第五周：第三章 第六周：第四章 第七周：第五章(14) 第十五周：第七章(5、6节)及总复习 第十六周：总复习 第十七周： 第十九周： 其次十周：迎接期末考试 七班级其次学期数学教学方案 篇4 一、同学学问状况分析

20、本学期所教两个班超过100人。在这100人中，基础较好的同学大约3040人，多数同学基础不好，但在这两个班中，大部分同学学习主动性较高，喜爱学习。 二、本学期教学主要任务和要求 （1）指导思想和基本任务： 以素养训练思想为指导方针，以实行数学课程标准为契机，领悟精神实质，转变观念，以同学为本，以质量为魂。 （2）同学学问力量所达目标： 训练同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进行运算。 （3）教研教改项目及目标： 学习数学课程标准，转变教学观念，深化课堂教学讨论，激发同学主动探究意识，培育同学创新精神和实践力量，

21、努力提高同学数学素养。 三、提高教学质量的详细措施 （1）仔细备课，仔细讨论教材及考纲，明确教学目标 ； （2）上好课，上好每个40分钟，提高40分钟效率； （3）注意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来； （4）批好每一次课堂作业和课外作业及家庭作业； （5）按时检验学习成果，做好单元测验的有效、准时； （6）准时指导、纠错，加大培优辅差的力度。 四、教学内容及进度支配 教学方案进度（教学内容） 备注 周次1 相交线 教学重难点（学问力量）: 相交线、垂线的性质 课时 4 周次 2 平行线及其判定 教学重难点（学问力量）: 了解平行线的关系 课时 5 周次 3 平行线的性质与平移 教学重难

22、点（学问力量）: 平行线性质的探究 课时 5 周次 4 平面直角坐标系 教学重难点（学问力量）: 理解有序实数对的意义和作用 课时 3 周次 5 坐标系的简洁应用 教学重难点（学问力量）: 建立适当的坐标系 课时 3 周次 6 与三角形有关的线段 教学重难点（学问力量）: 三角形的三边的关系 课时 3 周次 7 与三角形有关的角 教学重难点（学问力量）: 三角形的内角、外角 课时 3 周次 8 多边形及其内角和 教学重难点（学问力量）: 多边形内角和外角和的推导 课时 3 周次 9 期中考试备考 课时 5 周次 10 期中考试、试卷分析 周次 11 二元一次方程组 教学重难点（学问力量）: 理

23、解二元一次方程组及解的含义 课时 3 周次 12 解二元一次方程组 教学重难点（学问力量）: 体会消元的思想 课时 6 周次 13 实际问题与二元一次方程组 教学重难点（学问力量）: 为推断“估算”的正误如何确定解的策略 周次 14 三元一次方程组的解法 教学重难点（学问力量）: 合理选择消元法和消元对象 课时 3 周次 15 不等式 教学重难点（学问力量）: 正确理解不等式解集的意义 课时 3 周次 16 实际问题与一元一次不等式 教学重难点（学问力量）: 列不等式的解决实际问题 课时 5 周次 17 一元一次不等式组 教学重难点（学问力量）: 一元一次不等式组的解集和解法 课时 5 周次

24、18 统计调查、直方图 教学重难点（知识能力）: 会画统计图 课时 5 周次 19 期末考试备考 周次 20 期末考试，阅卷、学期工作总结 七班级其次学期数学教学方案 篇5 一、学情分析 本学期，我担当七班级（10）、（11）班的数学课。按同学原有的基础学问和上学期的教学结果来看，没有优中等生存在，全部都是差生和学困生，简洁的基础学问还不能把握，规律推理、规律思维力量都很差，加上学习爱好很低。要想把整体力量提高，还得抽出一些时间和转变一些教学方法来强化训练，才能逐步提高整体成果和素养。我觉得是个艰难的任务。 二、思想指导 执行党的训练方针，以数学新课标为准，以提高同学的基础学问和基本技能，提高

25、同学的整体素养为根本任务，进一步培育同学的学习爱好，调动同学的学习主动性。以此，我将努力做好我的工作，很好地完成教学任务。 三、教材分析 七班级数学下册共有六章。第五章 相交线和平行线，包括4个内容：相交线、平行线及其推断、平行线的性质、平移；第六章 实数，包括3个内容：平方根、立方根、实数；第七章 平面直角坐标系，包括2个内容：平面直角坐标系、坐标方法的应用；第八章 二元一次方程组，包括4个内容：二元一次方程组、消元解一元一次方程组、实际问题与二元一次方程组、三元一次方程组的解法；第九章 不等式与不等式组，包括3个内容：不等式、一元一次不等式、一元一次不等式组；第十章 数据的收集、整理与描述

26、，包括3个内容：统计调查、直方图、课题学习 从淡水谈节水。 四、教学措施 1.仔细阅读新课标，刻苦专研专业学问，学习老师法律学问，仔细做好本份工作，结合同学的实际状况，进行有针对性的教学，做到因材施教，是由效教学落到实处。 2、开展丰富多彩的课数学学习，课外调查，激发同学的学习爱好，挖掘同学的潜能，培育数学特长生。 3、开展分层教学试验，使不同的同学学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的进展，获得胜利感，使差生渐渐转变。 五、教学进度 第1周（2.17-21） 5.1 相交线 5教时 第2周（2.24-28） 5.2 平行线及其推断 5教时 第3周（3.3-7） 5.3

27、平行线的性质 5.4平移 6教时 第4周（3.10-14） 数学活动 小结与复习 6教时 第5周（3.17-21） 单元测试 6.1平方根 6教时 第6周（3.24-28） 6.2立方根 6.3 实数 6教时 第7周（3.31-4.4） 数学活动 小结与单元测试 6教时 第8周（4.7-11）7.1 平面直角坐标系 7.2 坐标方法得简洁应用 6教时 第9周（4.14-18） 7.2 坐标方法的简洁应用 数学活动 小结与复习6教时 第10周（4.21-25） 单元测试 期中考试 6教时 第11周（4.28-5.2 8. 二元一次方程组 8.2 二元一次方程的解法 3教时 第12周（5.5-9）

28、 8.3 实际问题与二元一次方程组 3教时 第13周（5.12-16） 小结与复习 9.1 不等式 6教时 第14周（5.19-23） 9.2 实际无语与一元一次不等式 6教时 第15周（5.26-30）9.3 一元一次不等式组 数学活动 6教时 第16周（6.2-6） 小结与复习 6教时 第17周（6.9-13） 10.1 统计调查 10.2 直方图 6教时 第8周（6.16-20） 10.3 从数据谈节水 数学活动与小结 6教时 第19周（6.23-27） 期考 七班级其次学期数学教学方案 篇6 训练同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进行理解，下文为您预备了七班级其次学期数学教学方案： 学情分析 初一同学对于理性思维缺少优势，因此在教学活动中要多采纳现实生活中的实例，深化浅出，通俗易懂，让同学能够理解。有些概念，同学会感动很生疏，因此在课堂上要激发同学的奇怪心，提兴奋趣，提高效率，保证质量。努力培育同学的数学意识，采纳小组合作得教学方法，在生与生的沟通中提高同学分析问题解决问题的力量，并能敏捷运用学问解决身边的数学问题。 教学目标 1.进展同学的数感和统计观念，通过观看，操作，推理，想象，沟