公开课教学设计

1、桐城市大关中心小学学区公开课教学设计 课题：Unit 2 Ways to go to school人教版六年级英语上册执教人：桐城市大关中心小学 吴亚玲Unit 2 Ways to go to school第二课时教学内容：PEP小学英语六年级上册Unit 2 Ways to go to school Part A Lets learn &Write and say教材分析：PEP新版小学英语教材在旧版本的基础上作了调整，将Lets learn 部分置于Lets talk之后，倡导在语境中学习新的语言，Lets learn是本单元的第二课时，主要学习出行方式的词组：by plane,b

2、y train,by taxi ,by ship,by subway,on foot.课文通过Mrs. Smith和学生谈论如何去自然公园的场景呈现了以上词组的词形和意义。在接下来的Write and say部分就是一个语言运用活动，通过这个活动让学生结合实际灵活运用A部分所学词汇和句型。学情分析：该部分是在Lets talk学习基础之上，学生对部分出行方式以及相应句型已有所掌握，但农村学生对一些出行方式了解甚少，在灵活运用上可能有困难，同时英语教学的口语交际也存在一定障碍。在本课时的学习中就是要接触了解更多的出行方式，通过练习,在不同的创设语境中选择合适的出行方式。教学目标：（1）听说读写b

3、y plane,by train,by taxi ,by ship,by subway,on foot ,by bus七个词组。（2）能够运用“How do you get there?By bus/train”的句型进行对话练习。（3）能够选择合适的出行方式。教学重难点：重点：听说读写by plane,by train,by taxi ,by ship,by subway,on foot，by bus七个词组。难点：出行方式的选择与运用。教学过程：Step 1. Warm-up（1） 听Lets sing部分的歌曲，让学生感知本节课要学习的内容。板书课题：Ways to go to scho

4、ol.（2）Free talk：师生简单交流，运用已学句型：How do you come to school?Step 2. Preview通过提问Amy 是如何去学校的，复习本单元第一课时的内容Lets talk.在回答问题中，引出Lets learn部分的词组。Step 3.Presentation·Lets learn（1）在复习中直接教授on foot和by bus两个词组。（2）向学生呈现出行计划图，并介绍说：My three friends want to go to some places on the weekend.Do you know how they get

5、 there?Look!出示第一幅出行图，通过图片猜测出行方式，学习by taxi和by train。出示第二幅出行图，通过声音猜测学习by ship。出示第三幅出行图师生一起设定外国友人的出行方式，教授by plane 和by subway。（3）玩快指快读的游戏，巩固所学词组。（4）呈现Lets learn部分图片，学生听录音，跟读对话。学生work in pairs编对话并向其他同学展示，教师指导解疑。·Write and say（1）设定从大关去不同的地方：school,the cinema,Shanghai和the USA.请学生选择出行方式，并说出句子。用学生所说句子ma

6、ke a chant.学生练习chant.该部分教师为学生创设语言运用情景，学生自主学习，小组合作。（2）将Write and say部分的内容用出行卡片的方式分发至各组，请学生自主选择出发点和目的地以及出行方式，小组讨论，请小组代表来作汇报。该部分是课本创设情景的练习，选择范围更广，自主性更强，在上一部分的基础上循序渐进。Step 4. Summary总结本节课所学内容，强调by加交通工具构成的出行方式词组，以及on foot，并倡导“绿色出行”。Step 4. Homework Practice what we learn today after class. Do a survey:How do your family members and your friends go to some