三年级上册语文教案18.富饶的西沙群岛 人教

1、18.富饶的西沙群岛教学目标1.认识“富、饶”等12个生字,会写“富、优”等12个字。掌握一个多音字“参(shn)”。2.读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。3.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。教学重点1.读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。2.培养热爱祖国的思想感情。教学难点了解课文的写作特点。课时安排2课时教学过程第一课时一、激趣导入多媒体出示祖国地图:同学们,你们听说过西沙群岛吗?请看这是一幅我们伟大祖国的地图,谁能从地图上找到西沙群岛的位置?它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多

2、小岛组成,是我国的海防前哨。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧!(播放课件)美吗?如果我们读了课文,一定会有更美妙的感受的。二、初读课文1.读了课题,你有什么问题想问?(学生质疑)2.学生自由读课文。明确要求:用自己喜欢的方式读课文,边读边想刚才提出的问题,在读懂的地方可以用笔注一注。指名读课文,说说通过读课文知道了什么。画出文章的中心句:那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。三、重点探究1.课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢?学生交流后教师板书:风景优美物产丰富说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的?板书:海水(面)、海底、海滩、海岛2.课文可以怎样划分段落?3.请

3、同学们选择自己最感兴趣的一方面,轻声读一读,把自己特别喜欢的语句画下来,仔细想一想为什么喜欢它。4.请给大家读一读你喜欢的段落。指名评价。四、写字指导指导书写学生提出的难写的字。五、布置作业1.练习朗读课文。2.抄写生字。第二课时一、以旧带新,导入新课1.出示“五光十色”一词,问:“五光十色”在课文里指什么?(学生在回答时又回顾了上节课的内容,再次回味了海水的美丽)2.你还想了解西沙群岛的什么?二、整体入手,重点突破学习第三、四自然段:1.默读思考:这两段介绍了什么?2.小组学习,出示自学提示。自学提示:海底有哪些动物?有什么特点?用你喜欢的方式学习。(填表、列提纲、表演、课外资料)3.汇报展

4、示学生在汇报时可能会找出海底有各式各样的动物,多得数不清,找到“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”这个重点句,你是怎么理解的?4.再读,想想这两段文字主要向我们介绍了什么?(引导学生看板书,把重点词串连起来归纳主要内容)三、自主学习,选择学习内容1.创设情境、学生换位思考。如果你是一名小导游,你会怎样向大家介绍?如果你是从西沙群岛旅游回来的游客,怎样为你的同学和亲朋好友介绍?总结介绍的方法:首先介绍有哪些物产或景物,然后要抓这些事物的特点来介绍。条理分明,重点突出。2.请学生选择自己喜欢的段落读一读,说说为什么喜欢。用以上的方法,以导游的身份向大家介绍。四、总结游览了西沙群岛你最想说什么?五、

5、布置作业1.根据自己的情况抄写生字、生词。2.背诵自己喜欢的段落。3.出一期以西沙群岛为主题的小报。板书设计富饶的西沙群岛海水五光十色其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。海底珊瑚海参大龙虾各种各样的鱼死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。海滩贝壳海龟要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察