中学数学教研组工作方案_2

1、中学数学教研组工作方案中学数学教研组工作方案1 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以同学的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育同学的创新意识和实践力量为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养训练，努力提高全体同学的数学素养。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代训练技术技能。 2、深化课堂教学讨论，确保课堂教学同学学问巩固率100%。 3、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展

2、新教材讨论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研力量。 4、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学个性和谐进展。 三、工作重点： 1、聚焦疑难、研读课标、深化课堂教学改革。 2、明确主题、突出重点、扎实开展老师素养提升活动。 3、构筑平台、严格要求、切实加强老师队伍建设。 4、注意评价、加强指导、提升学校数学教学质量。 5、加强“小数学家”培育。 四、工作措施： (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解

3、新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。 2、开展课堂教学的讨论，转换老师角色，树立以同学为本的思想，敬重同学，建立公平民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中同学信息沟通面要达100%，培育同学具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加同学的创新意识。 (二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期连续推行备出优质课，有用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人

4、的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。 2、上课：老师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。 3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。 4、辅导：连续做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别同学的辅导工作，注意“情商”的训练，做到措施得力，成果显著。 5、考核：改进评估方法，对同学进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过

5、课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习看法、学习习惯等非智力因素，培育同学学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。 6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，准时评注。 (三)通过多种渠道，加强师资队伍建设。 1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。 2、组织老师外出听课，并作好反馈工作。 3、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。 为了更好地落实学校教育工作方案，让数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研方案。 中学数学教研组工作方案2 本学期数学教

6、研组工作将连续以“提高课堂教学的有效性，主动构建有效课堂”为主题，规范教学行为，不断提高训练教学质量为导向，将教研的重心放在促进课改、加强研课上，有效实施课堂教学，努力搭建平台，互帮互助，提高老师专业化进展速度，提升数学教研组的整体水平，争取成为学校优秀教研组。 一、连续钻研教材，加强组内学习沟通，实践于课堂教学在新教材的实施过程中必定会遇到很多值得探究的问题，我组将连续坚持加强集体备课与沟通，在课堂教学和组内学习中加强新教材培训，学习优秀老师的课堂教学实践观摩，多沟通体会，做好反思与小结，二、以“研课”为中心，聚焦课堂教学主动响应学校提出的推门听课的号召，不断规范老师的教学行为。以“研课”为

7、中心，相互沟通，不断提高老师的业务水平。 切实做好备课过程中的各环节：精改教案、优化教学、反思教学。充分发挥教研组的集体才智，同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位老师都要明确树立集体质量意识。以学习、实践、反思为载体，集体备课，定时、定点、定人，做到备课有特色。 在备课时，留意备好五点。一是起点，就是新学问在原有学问基础上的生长点。起点要合适，有利于促进学问迁移。其次要备重点。重点往往是新学问的起点和主体部分。备课时要突出重点。一节课内，首先要在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点，以它为中心，辅以学问讲练，引导启发同学加强对重点内容的理解，做到心中有重点

8、，讲中出重点。第三要备难点。即要备好大多数同学不易理解和把握的学问点。难点和重点有时是全都的。备课时要依据教材内容的广度、深度和同学的基础来确定。第四要备交点。即新旧学问的连接点，沟通学问间的纵横联系，形成学问网络。第五要备疑点。即同学易混、易错的学问点。备课时要结合同学的基础及实际力量，找准疑点，充分预备。 三、搞好常规教学，提倡为人师表关怀爱惜同学，一切为同学服务。教研组仔细学习、提倡常规教学精神，做到细心备课，仔细上课，细心批改作业、试卷，仔细辅导同学订正，耐烦解答同学提出的疑难问题。 注意命题讨论，请专家对如何命题进行针对性的辅导，把握各次试卷的整体难度。仔细分析学业检测中出现的问题，

9、加强备课组活动，准时拿出有效的方案进一步提高教学质量。 四、抓好毕业班教学工作，努力提高教学质量仔细贯彻新课程标准，发挥备课组的集体力气，有针对性的进行复习，汲取上届毕业班老师中考复习的阅历，进行研讨和沟通，取长补短，发挥优势，做好毕业班教学的长期方案，提高教学质量。 五、加强课题讨论，提高科研水平吸取上学期课题讨论的阅历和教训，在教研组活动中加强课题讨论的探究，力求以研促教，共同提高教学质量。 春季主要活动支配： 二月份：1制定教研组方案备课组方案和教学方案。 2常规教学检查。各备课组分组开展集体备课讨论。 三月份：1各备课组组织好月考试题的命题、考试与结果分析讨论，准时调整教学动态。 2协

10、作区研训中心组织好数学组的骨干老师的选拔活动。 3九班级组组织好全国学校生数学竞赛初赛。 4课题讨论活动，数学课堂教学的有效性。 四月份：1仔细组织全市初三中考前的调研考试。 2学校数学竞赛复赛。 3九班级中考复习备考讨论。 4各备课组仔细组织好期中考试的命题。 五月份：1期中质量分析。九班级重点关注中考前的备考工作。 2常规教学讨论与检查。 3课题讨论，课堂教学的有效性。 4月考试题的命题。 六月份：1中考复习讨论。 2五月月考质量分析。 3七八年复习备考。 4学期末的总结与反思。 中学数学教研组工作方案3 一、 指导思想和要求 坚持国家的有关训练教学方案，在学校教育处的领导下，严格执行学校

11、的各项训练教学制度和要求，仔细地在教育处的领导下完成各项任务。教学的宗旨是使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本数学学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的基础。 二、主要工作 1、学习新课标，转变老师的训练观念。 连续加强健全老师学习训练教学的理论学习。本学期我们全体数学老师连续以学习新课标为主要的学习内容，主要以走进新课程一书为主，组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。要求老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重同学的需要，培育同学

12、的自学力量。 另外参与课题讨论的老师要结合各自讨论的课题，进行相关你的理论学习和讨论，提高老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立评价要以同学进展为宗旨。在老师们学习、总结阅历的时候，鼓舞老师们在此基础上主动参与各类竞赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。 2、教学工作连续以转变同学的学习方式为主。 老师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立同学是学习的仆人，以公平、宽容的看法对待同学，在沟通和"对话"中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 本学期要连续以转变同学的学习方式为主，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现

13、同学学习方式多样化地转变，促进同学学问与技能，情感、看法与价值观的整体进展，为同学的终身学习打下坚实的基础。 3、力求转变老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。 本学期出台了新的备课方式，备课力求体现同学的主体性，在备课中要求老师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和同学的学。 重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。 本学期要更好地发挥校中心组、教研组、备课小组的功效，确保每月一次的校中心组活动、每周一次的教研

14、组和备课组的活动，做到月月有方案，周周有内容，备课组和教研组活动方案要于周五前上交学校教育处，以便有关领导作好参加的预备。 参照学校的会课表，上好示范课、教研课和汇报课，加强研课、磨课的力度，学校教育处和教研组长要加大听随堂课的力度，争取学校的好课率有更大面积地提高。 4、仔细做好一、二班级国标本的试验教材的试验工作。 本学期连续对一、二班级的老师进行国标本教材的培训，确保试验教材的用法。要求试验班的老师要仔细钻研教材、分析教材、用法教材，并准时做好资料的积累，撰写心得体会。学校有关的老师要主动听课，以便更好地做好试验工作。 5、做好培优补差的工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，

15、老师们要抓好培优补差工作。 （1）要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成果合格率。 （2）抓好学校数奥班的培训工作。对学校的数学奥林匹克班老师要仔细上好每一堂数奥课，有肯定的方案、有固定的时间、有仔细的数奥课教案，学校要有肯定的检查。 另外要提倡同学阅读数学报，提高读报率，写好每月一篇的数学周记，以利于同学对所学学问的敏捷运用。 三、详细的工作 二、三月份： 1、学习新课标，作好国标本试验教材的试验讨论工作。 2、各班级数学老师制定好本

16、学期的教学方案。 3、教研组长制定好教研组工作方案。 4、对比学校教育处下达的示范课、教研课和汇报课方案表，各位老师制定好自己的上课方案。 5、针对学校提出的备课模式，仔细地备好上好每一堂课。 、加强学校的数奥班培训，三六班级同学于月日参与太仓市的学校生数学报预赛。 、开头一、二班级的国标本试验教材的试验工作，下发好有关的试验资料。 、王玲玲老师参与市级会课。 、校骨干老师和学科带头人上传两篇教案。 10、1-3年的青年老师会课活动。 四月份： 1、学习新课标，作好试验教材的试验工作。 2、校中心组活动。 3、向家长开放半日活动。 4、3年以上的一级老师会课活动。 5、周澜和王玲玲两位老师参与

17、太仓市的青年老师评优决赛。 6、每位数学老师上交案例反思一篇。 7、每班上交数学日记2-3篇。 8、调整教学进度，作好期中调研工作。 9、组织同学参与苏州市学校生数学报的竞赛。 10、组织一、二班级口算竞赛。 五月份： 1、学习新课标，作好试验教材的试验工作。 2、各老师调整教学进度，制定好中期复习方案。 3、作好期中质量分析。 4、校中心组活动。 5、40岁以下的高级老师会课。 6、作好学校数奥班的培训工作。 7、每班上交2-3篇数学日记。 六月份： 1、学习新课标，作好试验教材的试验工作和资料的积累。 2、调整教学进度，制定好复习方案。 3、学校中心组活动。 4、作好校数奥班的培训工作。

18、5、每位老师写好学期总结和反思。 6、各老师做好终考的监考工作并做好期末质量分析。 7、每班上交2-3篇数学日记。 中学数学教研组工作方案4 一、指导思想 以全面推动素养训练为中心，以提高教学质量为目的，以提高课时效率、培育同学创新力量为重点，全面提高老师及同学的数学素养。加大教学讨论与教学改革的力度，紧紧围绕全面提高教学质量这一总目标，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，抓常规，抓质量，与时俱进，优化训练、教学，努力提高八班级同学的数学水平。 二、工作措施。 1提高教学质量，确保合格率本学期除根据学校的各项教学常规开展各项详细工作外，将要求本组老师进一步优化教学过程：创设民主、和谐、好

19、玩、师生互动的教学环境；敬重同学的人格，关注同学的个性、情感、看法、价值观，老师中师生公平互动、教学相长；教学目标明确，整合多种教学资源有效地进行教学；重视教学与教研活动，准时总结和反思教学效果，课堂教学效率提高；注意教学策略、教学方法和手段的改进，以及信息技术在教学中的应用。加大对学困生的作业面批，辅导，在备课中留意难点重点的分解，给以学困生思索的时间和参加的起点。课堂练习中注意对学困生的辅导与关心。 加强集体备课： 2加强备课，备同学，备教材备课中要突出重点，分解难点；要重视突出老师如何引导同学学习学问，如何突破重点和难点；对同学学习学问方法的指导；在备课过程中设计的数学学习内容和数学例题

20、、习题尽可能联系生活实际，体现同学的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导同学收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增加同学学习数学的热忱和激励同学发扬主动向上的精神。平常应多思索教学方法和手段：例如怎样教才能使同学更简单接受，更能提高同学的学习爱好和学习主动性。同时要写出教学反思。 3提倡老师的“再学习” 进一步加强学习，更新教学观念，不断提高训练讨论水平，创新数学教学。现行的数学教学大纲在语言教学、思想训练、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这就要求我们都要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的学问结构，形成终身学习的力量，才能符合时代与潮流的要求，才

21、有利于我们在教学中运用创新手段去教学。平常主动参加各种级别、各种途径的听课活动，做到听课有启示、有收获；加强数学学科的讨论活动，开展听课、评课为主的教学讨论活动，仔细完成听课感想和评课小结。 做好备课组常规工作： 健全备课组活动制度，做到“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。 做好每月的常规检查活动；备课组长做好评价小结。 仔细完成自己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。 提高试题的命题水平，力求为教学起好导向性作用，加强对月考、期中、期末考试的阅卷、分析评价工作。 进一步做好减负增效工作，有方案地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学习资料，针对同学差异，分层次布置作业。

22、 每人上好一节教学讨论课，取长补短，共同提高，形成自己的教学思想和教学风格。 机遇与挑战并存，本组老师肯定会发挥团队合作精神，立足岗位，求真求实，共同努力，力争在原有基础上进一步提高八班级的数学成果。教书育人，完成好各项训练教学任务。 中学数学教研组工作方案5 一、工作思路 仔细学习新课程标准，树立正确的训练观、学习观，以进展为主题，质量为主线，创新为动力。树立教研组团队合作意识，坚持“常规教研课题化，课题讨论常规化”的训练科研原则，重点突出新课程试验基地的讨论工作，努力探究校本讨论新模式，努力打造具有特色的品牌教研组。深化课堂教学改革，主动开展数学实践活动；主动开展教学讨论，努力提高老师课堂

23、教学设计力量，提升教学水平。 二、详细工作 1规范教学行为，提高课堂教学质量.提升教学水平 组织老师学习数学学科教学常规，使我校数学老师的教学能根据教学常规进行。连续努力探究提高数学课教学实效、主动实施素养训练的有效方法。组织老师集体备课，坚持组织集体备课：在老师个人独立钻研基础上集体沟通，重在讨论“教什么”“怎么教”，变“教会”为“学会”、“会学”。连续研制通用教案，通过教案平台，个别改进。仔细组织教学，深刻反思教学过程，做好论坛反思沟通活动。各备课组由备课组长负责连续实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组

24、、备课组的集体才智，同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师都要明确树立集体质量意识。连续落实青年老师“新能挂钩”、“以能带新”的结对子制度，以提高课堂教学质量.提升教学水平。 2连续深化课堂教学讨论，做好基地讨论工作 组织各班级老师讨论教材，组织讨论课以及教学方法的讨论活动；探讨提高课堂教学效益的方法。详细措施是:开公开课，然后每位老师从自己的观点动身，结合教学实际，从学问与技能，过程与方法，情感看法价值观这三个维度的目标达成状况，教学过程设计中的闪完点与不足之处，理论支撑点的实际应用程度，在教法的选取上有无不妥之处，同学的学法指导是否恰当，教学反馈

25、的有用价值等方面阐述自己的观点.进行深度汇谈，从而提高老师的讨论水平，提高教研组活动的实效性.同时组织分工，仔细收集教材用法过程中：内容的设置与支配的合理性，例题的配置恰当性，习题配置的适度，对例题、习题的处理建议，对教材用法的想法，写出书面材料，汇总，为学科基地建设做一些有价值的实事。 3加强教研组建设，争创品牌教研组 学习理论与开展教学实践相结合，结合'创建优秀教研组评比标准'的学习，挖掘学校数学组的团队才智和能量，在学习理论的同时注意将理论转化成指导工作的依据，或对工作进行总结提升的强大动力，加强教研组的管理，狠抓组风建设，教研组长常常深化备课组，了解、检查本组的教学工作

26、状况，每月对各老师的备课、听课状况检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。主要做好微格教学分析，确定以探究技能，情境创设技能等为分析的重点，做好教案平台的建设，尤其是对上传的教案要求有比较深刻的反思、改进建议的跟贴，做好反思沟通平台的建设，要求全组老师由重视反思数量转变为重视反思的质量，每次活动确定主要发言组，大家共同探讨，在活动中实现数学教研组的合力. 4，仔细抓好教科研. 全体老师应树立科研兴教思想，自觉参加教科研实践，坚持'自主，合作，创新'课堂教学模式，根据学习，实践，总结，检验的流程进行教学讨论，学习就是要接触新的理念，不断丰富'自主，合作，创新'的含义

27、，实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作，总结就是要不断反思那些实践对提高教学质量有关心，那些意义不大，与其他老师争论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例.检验就是用同学的学习水平是否提高来考察自己的教学工作，对工作作出相应的调整，在整个学期的工作中坚持做好本组已有的两个课题的连续工作，预备3月份的信息技术与学校数学课程整合的讨论总课题的结题工作，连续做好“Z+Z”智能训练平台运用于国家数学课程改革的讨论。 5.在学校“和”文化的引领下，建设本组教研组文化 本学期将集中全组老师的才智，确定本组教研组文化的核心，开头建设教研组文化，以文化引领本组进展。 中学数学教研组工作方案6 一、指导思

28、想： 本学期学校数学教研组工作以课程改革试验为主线，以提高学校数学教学优秀率、合格率为重点，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作方案。 二、本学期主要工作： （一）仔细学习新课程标准，提高老师自身素养。 1、按教务处统一部署，开学初组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准。组织学科老师围绕新教材仔细争论，将学习所得用以指导教学工作。 2、在理论学习的同

29、时，坚持业务学习，组织全组老师依据教材特点，争论教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 （二）加强教研组的常规管理。 常常深化备课组，了解、检查本组的教学工作状况。开学初，期中以及期末对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。 （三）提高教研质量，切实开展校本教研。 以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的讨论。坚持两周一次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互关心。达到以老带新，以能带新，共同提高

30、的目的。听课节数按学校要求，听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的用法，教学思想的渗透提出反思。 （四）开展课题讨论 不断地对同学进行正确的学习看法和科学的学习方法的训练。学习看法的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，老师既要向同学教方法，又要指导同学自己总结积累方法。要把立足点放在让同学学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意同学数学素养的培育。在教改方向上，主要从提高同学的数学素养和应试力量上进行教学讨论和教学改革，重点是把同学尽快地引上正轨，同时进行培育同学自学力量的试验。以培育优生和缩小后进生作为教改的

31、突破口，用鼓舞去激发同学的学习热忱，用欣赏点燃同学才智的火花，鼓舞各位老师依据所教同学的特点和教学实际，确立自己的教改课题。 （五）连续开展辅优补差其次课堂活动 连续抓好先进生和学困生的辅导工作。总之我们教研组要多进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要建立主动互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平。 三、教研组活动内容支配： 3月份：中心议题：根据方案绽开工作，学习理论，研讨上好课。 1、争论新学期教研组的工作方案，制定个人教学方案。 2、对各类开学教学常规检查，包括听随堂课。 3、专题学习站在儿童的立场理解和促进孩子的数学学习，

32、怎样才能读懂材料。 4月份：中心议题：讨论培育同学的数学学习爱好，研讨期中复习考试方法。 1、讨论同学学习数学的爱好，对学困生讨论。 2、专题学习浙江省学校数学教学建议。 3、教学常规检查，包括听复习随堂课。 4、研讨期中考试复习方法与考试对策，制定复习方案，提高数学成果。 5月份：中心议题：期中考试状况的反馈与反思，新基础校际沟通活动。 1、期中考试的状况反馈与总结，并探讨下半学期的教学过程与方法。 2、探讨初三数学教学工作的状况。 3、教研组内备课检查。 6月份：中心议题：教研组活动沟通评比，讨论期末考试对策，提高数学成果。 1、做好教研组沟通活动评比的工作。 2、专题学习基于同学学习的学

33、校数学概念教学的讨论和思索。 3、教研组对学期工作进行总结与反思。 4、对学期结束工作支配。 5、汇总上交教研组各类资料。 6、对期末考试的成果进行总结。 中学数学教研组工作方案7 一、指导思想： 以金坛区训练局老师进展中心有关精神为指导，根据区教研室和学校教育处工作方案要求，以“轻负担、高质量，进一步推动课堂教学改革精神”为工作目标，以校本课程建设和老师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，强化课堂教学管理，丰富课堂教学的内涵，努力实现有效教学。坚持因材施教，分层教学，提优补差，努力实现学校训练教学质量的稳步提高。 二、工作思路： (一)构建一个团结、和谐的工作团队 营造一个相互理解、团

34、结互助、和谐友爱、协调沟通、宽容谦让、取长补短的和谐人际氛围。以情凝聚人心，用一个真诚的微笑、一个风趣的幽默、一句暖和的问候、一份应有的敬重、一声发自内心的感谢使全组团结起来，为完成学校的教学工作而努力。 (二)建立一种有序、高效的工作次序 要保证教学工作有序、高效的开展，用制度来约束是关键。要加强教研组制度建设，保证训练教学工作有序、高效、科学的顺当开展。进一步规范和完善教研组、备课组活动制度，坚持教研“双四”常规制度等。 (三)、树立一种把常规工作做细、做实的意识 要细化教学工作的各个环节，以质量求生存，以科学促进展，树立“四个意识”：树立责任意识数学老师是数学教学的主体，做好数学教学工作

35、是我们义不容辞的责任，我们肯定要有责任感和使命感; 树立效率意识提高课堂教学的效率，尽量减轻同学的课业负担; 树立科学意识严格根据训练规律及同学的年龄特征做好教学工作，仔细落实数学教学的各个环节，主动参加教研教改，遵守学校的各项规章制度; 树立质量意识要增加教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就同学，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成果。 三、主要工作： (一)加强理论学习，提升老师素养。 本学期我们的全部工作将围绕校长室的中心工作来开展，详细按学校教育处统一部署，组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材仔细争论，制定出新学期的教学方案和教学进度

36、方案，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各班级教材、同学年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。 (二)加强教研组的常规管理。 向常态工作要质量，以课堂教学和作业规范为抓手，进一步规范教学行为和同学学习行为，强化常态工作的质量意识。 (1)要求做到： 1、教学目标明确。 2、细心选择例题。 3、要精选与分层，要有针对性。 (2)连续加强课外补缺补差，要体现有效性： 1、辅导的目标要明确2、要讨论考题，针对考题进行辅导3、要仔细分析考试的成果，准时改进教学 2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作方案，内容要依据各组的实际(学科的

37、实际、班级的实际等)，细化教育处、教研组工作方案的各项要求，以求有效的落实。对所制定的方案，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组活动记录齐全。备课组的活动要强化教研功能，要以讨论和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。 3、教研组长要加强得组内教学工作的管理，常常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作状况。每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便准时发觉问题、解决问题。 4、加强毕业班教学讨论。 (1)要讨论考题，把握考试方向; (2)加强分层教学和练习，强化双基，确保合格率、优秀率; (3)考试分析要以自查为主，落

38、实基础学问点。 (三)加强教研教改,开展校本教研。 (1)以教研组、备课组为单位，主动参与学校的“课题讨论”，初步形成我校数学组的校本教材，形成我校教学配套资料。 (2)切实组织好常规教研，讲究实效，主动参与市里的教研活动，坚持每两周一次校内教研活动，提倡集体备课，强化个人备课，充分发挥老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。 (3)加强相互听课，相互学习，相互关心。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课8节以上。 (4)鼓舞和关心老师总结阅历，主动创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。

39、 (5)组织好同学参与“数学提高班”、“xx杯”数学竞赛，做好辅导，力争取得好成果。各备课组老师要上一至二堂主题公开课，听课后全组仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的用法及教学思想的渗透提出反思。 (6)、利用数学爱好小组，培育同学的学习爱好 为了提高同学学习数学的爱好，培育同学的实践力量，培育同学的创新意识和创新力量，在初一、初二班级建立数学爱好小组，由专人负责。活动时间为每周二、四的第八节，活动做到有方案、有预备、有记录，利用数学爱好小组帮助数学课堂教学。 (四)完善学校数学组博客建设，促进教学研讨 (1)各备课组要编写或选用符合我校实际、适应课堂教学特点的上课资料和训练检测资料，挂

40、在数学组的博客网页上，以利于老师们沟通学习。 (2)在讨论和教学的实践中不断地总结阅历，收集资料，整理成文，形成教研成果。要求每学期、每位任课老师围绕课堂教学和教研课题，写一份课堂教学体会或教改论文。 (3)连续改善学校数学组博客内容，把有利于教学工作的资料、信息、教案上网公布，电脑备份，以便选用，资源共享。 盼望通过我们教研组全体老师的努力，让同学对数学学科多一分爱好，多一分喜爱，与老师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。 中学数学教研组工作方案8 一、总的目标： 教研回来课堂，落实学校的提高教学质量方案、措施，讨论我们老师的教，怎样最大限度的真正服务于同学的学，使我们的教学

41、在激发同学的学习动力，培育同学思维的创新力量，渗透数学文化方面更有成效。 二、详细做法： 1、加强对教材、课标、中高考命题的讨论。 要求：新老师要尽快的熟识教材、课标，要加强与同学的沟通，深化讨论学情，讨论分析同学的认知规律。老老师对新增内容同样要下功夫来讨论，要站在比同学高一个层次上看这些学问对同学以后的学习将带来哪些影响，学习这些学问对同学的数学素养的提高所产生的作用，回过头来的'再看在这些新学问点上命题的特点，更好的理解命题者的意图，猜测命题的方向。全体数学老师都要钻研近几年的中考和高考题，留意命题的方向，要清晰每个章节中在哪些地方出题，考查同学哪些数学思想方法。新老师既要上拜师

42、汇报课，还要对一些难点课题进行说课竞赛。老老师要对新增内容上公开课，并对这些内容的教学进行反思并加以汇总。 2、进一加强自主学习的教改讨论，要点集中在怎样最大限度的使老师的教务于同学的学。 教学不能只走形式，要求同学学在前，同学有可能在哪些地方遇到障碍，你是否心中有数，在同学自主学习的过程中，怎样曝露同学的思维结点，怎样收集同学学习中的问题，你点拔的方式、方法是否科学，你要随时随地思索。进一步深化听评的讨论，授课老师说清备课与课堂教学的依据，听课老师要参于到同学学习状况的观看、讨论中去，使听评的老师的互动有的放矢，要听出问题、研出水平，提高听评课反思的质量。 3、以解决同学学习中存在的问题为动

43、身点，引导老师们将教学和教研相结合。 对于所教班级同学学习中存在的问题，要不断的进行教学反思，查找解决问题的方法，在集体备课中要进行沟通，疑难问题的教学要集思广益，再复课，再反思，写出对自己的教学产生价值的教学论文出来。 4、加强解题基本功的训练。 提倡老师们多解题，并进行一题多解，多题一解的讨论。底线是：给同学所发的题目，必需是老师已解过的，而且是精选了的，自己认为有价值和有针对性的，对同学的解法错误要进行归因讨论，并集累这方面的阅历。 5、提高教学质量，各备课组制定详细的措施如下： （1）初一： 加强基础学问的教学，夯实基础。 改进同学的学习方法。 加强课堂管理，提高课堂效率。备课时做到脑

44、中有教材，心中有课标，眼中有同学。实行分组制度，优差生结对子，以优带差。每月按时找同学谈话，摸清同学的学习动态，加强详细指导。 作业量：每周至少三次，每次34题。 （2）初二： 加强听评课制度的落实，提高教学的艺术。 仔细用好集体备课资源，对难点问题进行多方位的突破。同学间结对子，互帮互学；搞好培优补差工作。 作业：作业本上每周23次，每次35题，学案定期检查，老师指导同学采纳多种批改方式，学期总次数达50次以上。 （3）初三： 加大辅导力度，牺牲休息时间，周六增加一节补课对同学进行答疑。 加强两位骨干老师的引领作用，提高教学的艺术。 做好差生的补差和优生的培优工作，多做面对面的指导工作。 共

45、同编写不同层次的练习卷，进行练习，做到准时讲评。 单元测验定期进行，准时进行质量分析，对落后的班级准时进行跟踪整改。 （4）高一： 激发同学学习爱好，树立同学的学习信念。 营造民主的教学氛围，让同学体验学习的欢乐。 强化学情讨论，掌握教学的难度。 利用校本课程对教材中所含的数学思想方法给以提升。 做好每一次作业与单元测试的分析与总结，将质量意识细化到平常的每一次教学活动中。 作业：每周作业本上交一次，每周周考一次，每周立体课堂练习册检查一次，每周不定期的对课本作业状况抽查一次。 （5）高二： 加强教材、课标、考纲的讨论，领悟其实质，提高教学效率。 熟识同学，深化了解同学的动态。 主动开展有效的

46、双边活动，激励同学动手、动脑，强化练习，培育同学的归纳总结力量，渗透数学思想方法。作业形式：检查学案即练习册；批改书面作业；课堂练习准时订正；定期测试。 作业量：每周3次（批改2次，检查一次） 数学组内要求，每个备课组针对上学期的期末成果，教学成果较差的老师要做出深刻的反思，制定相应的整改措施，备课组长要组织组内老师多听其课，关心其查找教学过失，每一次单元测试后，都要有分析对比准时发觉问题，代课的老师要有提高教学成果的紧迫感、危机感、责任感，把教学质量切实当做教学的生命线。 6、为提高课堂教学的有效性，提高教研的针对性，各备课小组制定以下教研课题。 初一：如何提高同学学习数学的爱好。 初二：

47、（1）如何提高课堂40分钟的教学效率。 （2）如何处理课后作业，提高作业批改的实效性。 初三：如何大面积提高中考质量。 高一：提高课堂教学实效性的策略和方法探究。 高二：分层次教学的探讨。 高三：高考应对策略的研讨。 中学数学教研组工作方案9 本学期数学教研组的活动，在学校领导的统一领导下，以基础训练课程改革为契机，更新训练教学观念，全面推动素养训练。立足课堂教学，主动开展教学讨论活动，不断提高课堂教学效率，老师要留意转变教学行为和同学的学习方式，以培育同学的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高训练质量。结合我校的实际状况方案做到如下几点： 一、加强理论学习，更新观念，提高

48、素养 加强理论学习，适应课程改革需求，依据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。鼓舞老师以自学为主，坚持每双周为月为教研组活动、每周为备课组活动时间，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。尽量组织数学老师学习数学课程标准、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的阅历文章，不断更新训练教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。 二、做好学校的常规管理，扎实各项工作 课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。每位老师要仔细地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深化

49、、扎实开展课题讨论，要把课题讨论与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使同学们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的一篇数学；不同的人在数学上得到不同的进展”。不断总结反思，坚持每月至少写好两篇教学随笔，每月教一篇教学反 细心设计作业，要求同学作业要规范，同学作业要干净。老师要准时地、仔细地批改，监督同学准时地订正作业，对学困要准时地辅导，准时补缺补漏；作业准时评讲。评比优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个同学得到不同程度的进展，留意激励同学学习的主动性。 三、开展丰富多彩的教学活动，活跃校内气氛 老师要主动参与各级组织的教研活动， 为了改革课堂结构和教

50、学方法，提高老师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有方案地按排公开课。开展青年老师优质课评比。开展数学竞赛，进行优秀作业展评。坚持以备课组为单位每月上一堂精彩汇报课，丰富同学的数学学习生活。 月工作支配： 九月份： 1、制定并通过教研组工作方案。 2、制定各备课组数学教学方案。 3、学习数学课程标准。 4、进行“五个一”活动的布置。 十月份： 1、后进生作业研讨。 2、观看教学录相；公开教学活动。 3、老师数学公开课。 十一月份： 1、期中考试， 2、质量分析。 3、八班级应用题教学研讨。 十二月份： 1、各班级数学竞赛。 2、如何优化课堂教学工作探讨。 3、青年老师教学公开课

51、。 一月份： 1、期末复习研讨活动。 2、期末考试，质量分析。 3、“五个一”活动上交、总结。 4、案例、课后反思等收集、沟通。 5、教研组工作总结。 中学数学教研组工作方案10 一、总的目标 深化贯彻xx市、xx县训练局和老师进展中心的会议精神，仔细落实中学校本研训项目：基于“目标达成”为核心的学科教学讨论，教研回来课堂,落实学校并提高教学质量方案、措施,讨论我们老师的教,怎样最大限度的真正服务于同学的学,使我们的教学在激发同学的学习动力,培育同学思维的创新力量,渗透数学文化方面更有成效。 二、详细做法 1、加强对教材、课标、中考命题的讨论。要求:新老师要尽快的熟识教材、课标,要加强与同学的

52、沟通,深化讨论学情,讨论分析同学的认知规律。老老师对新增内容同样要下功夫来讨论,要站在比同学高一个层次上看这些学问对同学以后的学习将带来哪些影响,学习这些学问对同学的数学素养的提高所产生的作用,回过头来的再看在这些新学问点上命题的特点,更好的理解命题者的意图,猜测命题的方向。全体数学老师都要钻研近几年的中考题,留意命题的方向,要清晰每个章节中在哪些地方出题,考查同学哪些数学思想方法。新老师既要多听一些有阅历的老老师的优质课,还要对一些难点课题进行说课竞赛。老老师要对新增内容上公开课,并对这些内容的教学进行反思并加以汇总。 2、进一加强自主学习的教改讨论,要点集中在怎样最大限度的使老师的教务于同

53、学的学。教学不能只走形式,要求同学学在前,同学有可能在哪些地方遇到障碍,你是否心中有数,在同学自主学习的过程中,怎样曝露同学的思维结点,怎样收集同学学习中的问题,你点拔的方式、方法是否科学,你要随时随地思索。进一步深化听评的讨论,授课老师说清备课与课堂教学的依据,听课老师要参于到同学学习状况的观看、讨论中去,使听评的老师的互动有的放矢,要听出问题、研出水平,提高听评课反思的质量。 3、以解决同学学习中存在的问题为动身点,引导老师们将教学和教研相结合。对于所教班级同学学习中存在的问题,要不断的进行教学反思,查找解决问题的方法,在集体备课中要进行沟通,疑难问题的教学要集思广益,再复课,再反思,写出对自己的教学产生价值的教学论文出来。 4、加强解题基本功的训练。提倡老师们多解题,并进行一题多解,多题一解的讨论。底线是：给同学所发的题目,必需是老师已解过的,而且是精选了的,自己认为有价值和有针对性的,对同学的解法错误要进行归因讨论,并集累这方面的阅历。 5、提高教学质量,各备课组制定详细的措施如下： 七班级 ：(1)加强基础学问的教学,夯实基础。 (2)改进同学的学习方法。 (