中学老师教学心得体会_2

1、中学老师教学心得体会中学老师教学心得体会1 10月18日，我有幸参与了曲靖市数学教学竞赛观摩活动。倾听了来自各县、各学校的老师的精彩授课，从他们的教学中我更深刻的体会了什么是高效课堂、体会了教无定法、因材施教的教学理念。各个老师的讲解都特别生动，课堂气氛活跃，充分调动了同学的主动性。 尤其是富源县胜景中学程丹丹老师讲授的平方根一课，使我印象深刻。她的讲解生动，构建了和谐融洽的课堂气氛，让我受益匪浅。 高效课堂，重要的是“高效”二字，在训练教学中我们往往只注意形式，而不注意过程，大家普遍都认为只要根据“高效”课堂的模式进行教学就能达到“高效”的目的。例如：小组争论，成为课堂教学中必不行少的环节。

2、训练教学中我们不能只认为说我已经做了，而是要把这一环节落到实处，看同学们是否真正争论了，还是流于形式，还是有同学借争论的机会抄袭。笔者认为：在争论这一环节老师要巡察指导，甚至还可以参加到其中，引导同学们的争论。在此环节中，参加本次竞赛的大多数老师都做得很好。 其次，要达到“高效”的目的，还要切实调动同学的主动性，让每一位同学都参加到学习中，让每一位同学都“动”起来，真正成为学习的仆人。老师在课堂中只是引导者，课堂上的45分钟的时间是属于同学的。程丹丹老师不但讲得生动，而且在这一方面做得特别精彩，给参赛者以及观摩者都留下了深刻的印象。 参与本次竞赛的老师之所以能这么胜利，能给大家留下深刻的 印象

3、，我想：吃透教材是最根本的。这些老师的基本功是特别扎实的，教学素养很高，深化研读教材。其次，驾驭课堂的力量很高。巧专心思，细心设计，形成自己稳定的教学风格。 总之，参与本次观摩学习，是一次很好的学习机会，它使我深刻的体会到了学习的重要性与紧迫感。我感谢学校给我这次观摩学习的机会，由于通过观摩学习使我得到了一笔珍贵的财宝，每一堂课都让我受益匪浅，我也因此更加明确了自己以后的努力方向和奋斗目标。 中学老师教学心得体会2 12月27日至28日我有幸参与了县训练局组织的冬季常规教学观摩活动，分别深化三中、棋源中学进行了听课、评课及教学常规管理的观摩（26日没有参与二中的常规教学观摩），感慨万千，受益匪

4、浅，正如姚局长所言，二中真诚扎实，三中高远包涵，棋源中学坚韧内秀。现将我的一些心得表述如下： 一、办学要有新理念，新措施，新行动 在这三天的学习观摩中，无论是三中，还是棋源中学，都有明确的办学思路，在课堂教学模式上都各自的特色，尤其是三中以导学案为载体，推行“二十四字课堂教学模式”，提倡同学自主学习、合作学习、探究学习，取得了明显的效果。形成了三中的办学特色。正如谭校长所言，“一年探究，二年成型，三年推广”。可想而知，三年来，三中的领导班子付出了多少才智和行动，三中的全部教职员工有付出了多大的艰辛努力，付出了多少辛勤探究。天上不会掉馅饼，馅饼是做出来的，不是捡来的。 二、详情打算成败，精细化管

5、理是提高训练教学必定需要 我在三中、棋源的冬季常规教学观摩活动中，对他们在教学常规管理方面的成果感到非常赞叹，从他们展现的各种资料中可以看到教学常规的各个方面，每项工作都有布置、有要求、有检查、有落实、有反馈、有整改。从小处着手，从详情上考核，将繁杂的训练过程具体登记考核，促使学校各项工作都切实落到了实处。如：集体备课，每周教研，作业教案检查，同学错题集的建立，听课评课，同学成果分析等方面，都有具体记录。正是他们把平凡的、琐碎的、详细的工作抓细抓实，把常规工作抓“好”，把详情抓“严”,把过程抓“实”，细心组织、精细实施，才使学校不断取得进步，不断走向胜利。 三、以同学为本，促进同学的进展始终是

6、课堂教学改革核心 三中的“导学案”，“二十四字课堂教学模式”，“小组合作学习”三位一体，到处都突出了同学的主体地位，强化了同学的学习方式（自主学习、探究学习、合作学习），同学的“错题集”，又是同学学习的很好补充。棋源中学的课堂教学模式在“二十字”的基础上，依据学科特点实行了敏捷多样的教学模式。同学的“作文训练”具有很大特色。课堂教学真正做到了以人为本。我在28日上午听了一位数学老师的课，讲得很好，课堂上同学有时是学习者，有时又是组织者，小组合作开展得绘声绘色，同学是真正的主角，同学是课堂中真正的仆人。课堂教学改革在三中、棋源中学取得了很大的胜利。 四、校内文化建设是一所学校精神风貌的体现 文化

7、是一所学校的灵魂，是一所学校凝聚力和活力的源泉，走进棋源中学，发觉大到学校文化传统、文化底蕴，小到教室每一个角落的布置，都是细心布置，寓意深刻，每层楼道都能给人以不同的启示和熏陶。同学的优秀作文展现，书画作品展现等都散发着浓郁的文化气息，深深感到同学的习惯好，学风浓，同时也感到棋源中学的校风纯正。同学在这样的氛围中，自然会感到学校是美好之所。 五、几点思索： 感悟我县二中、三中棋源中学的胜利之道，反思我校的训练实践，真的需要进一步更新理念，科学谋划，制定目标，全力推动，在进展中逐步缩小与这三所名校之间的差距。 （一）要以内涵进展作为学校今后进展的方向 通过观摩，我深深的意识到进展才是硬道理，立

8、足校情，以学校实际科学进展才能走出新路子。不进展和进展慢都意味着落后，肯定要意识到进展的紧迫性，要转变观念，坚固树立课改意识，结合学校实际，努力进展学校特色，并使之系列化，全力创建特色学校。 创建特色学校，促进学校内涵进展，我们要做的工作还许多，需要思索解决的问题还许多，比如，要办什么样的特色学校就是学校领导需要仔细思索的重大问题。要进展就必定有阻力，要改革就必定有难度，要走特色办学之路必将是一个长期的、艰辛的和不断改变的过程，我们必需看清差距，负重前行，以百倍的信念，迎难而上，加快进展，为杨村中学的训练事业奉献我们的力气。 （二）必需持之以恒推行课改 课程改革是历史的必定和时代的需要。观摩学

9、习使我充分熟悉到课程改革的复杂性和长期性，要实现课程改革的目标，学校领导班子是龙头，老师是关键。同学进展是核心。领导不仅要以身作则，亲身躬行，更要充分调动老师的主动性。老师则要充分熟悉课程改革的理念和目标，以及自己在课程改革中的角色和作用。树立深化课堂教学改革的信念。老师作为学问的传播者，不仅要把学问传播给同学，还必需关注对同学技能、情感、看法和价值观的培育。要充分体现了“以人为本”的训练理念。结合我校实际，连续在八班级推行小组合作学习模式。坚决不移地走课改之路。 （三）学校管理要达到规范化，科学化，向个性化进展。 一所学校管理水平的凹凸，同它的训练质量是相关的，“向管理要质量”的缘由，也在于

10、此。我校要主动学习二中、三中、棋源中学的教学管理阅历，结合我校实际，建立更加规范，精细、高效、有序、规范化、科学化和人文性的管理体系，不仅要在常规管理上下功夫，而且要在如何激发老师的主动性上下功夫。努力提高学校整提高办学水准，朝着个性化的和谐进展的学校的建设目标迈进。 （三）以教研促教学，努力提升老师专业进展的水平 学校工作的关键在于老师，所以老师的成长关乎学校的进展。我们必需以高效课堂的构建作为突破口，扎扎实实搞好教研工作，不仅要仔细贯彻每学期的听评课活动，而且主动开展课题教研活动。切忌表面化、形式化，要把老师是否形成了自己独特的教学风格，是否实现了高效教学，同学是否能够发觉并解决问题等作为

11、老师高效课堂教学、专业提升的考核考察依据，有方案地实施师德工程、质量提升工程、学校课程建设工程，切实以教研为载体，实行强有力措施，加强管理，努力促进老师专业成长，确保学校快速进展。 中学老师教学心得体会3 初一下学期，本人任教初一班级x个班的历史课，一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事工作。以下是我在本学期的工作状况总结。 一、本学期实施的措施及成效。 1、做好充分的课前预备，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了许多历史方面的书籍，比如历史学问成语故事从书、历史基础学问手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容认真的看一遍

12、，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起同学爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又布满乐趣。 2、细心设计同学练习。依据学科特色和同学特点，细心预备课堂练习，设计开放性课外习题，制作历史手抄报、电脑报，历史手工制作等，使同学动手动脑。针对同学不同的特点赐予不同的评价，正确引导同学，耐烦解答同学遇到的问题，取得了同学的信任，成为同学的良师益友。 3、主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。 4。优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、争论法，自学、阅读等方式，使同学有自己

13、动脑、动口、动手的力量，激发同学的学习爱好，提高教学效率。 5、严抓课堂纪律，提高同学学习的主动性，使同学上课的留意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在教学过程中，留意分层，对成果较差的同学减低问题难度，增加其自信念。 6、按质按量完成了本学期xx课基础学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物，使同学通过本学期的学习把握了从远古到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。 7、通过本学期的教学对同学进行了德育训练：通过对历史文化、经济等成就的讲授，激发同学爱国热忱和民族骄傲感；教会同学客观分析历史人物，提高了同学综合分析事物

14、的力量；进行了维护祖国统一、民族团结的训练；进行了优秀品德和高尚情操训练。提高了同学思想觉悟。 二、不足之处及存在问题。 同学对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够精细，高分不多。今后要从提高同学学习爱好方面着手，多向有阅历的老师请教，找到更适合同学的教学方法，努力使历史科成果更进一步的提高。 中学老师教学心得体会4 最近一周，学校进行了开学以来第一次月考，月考结束后，我们每名老师都在批阅卷子，总分，登成果，周末加班加点批阅卷子，老师们都特别辛苦，真的可以说是特别劳碌，当然我们也不例外。成果出来以后，我立刻看了自己带的两个班，发觉差距悬殊，一个班成果名列前茅，一个班就不太尽人

15、意，看到这种现状，我想我需要好好地反思，需要仔细分析一下出现这种状况的缘由。在两个班我实行同样的教学模式，一个班级课堂气氛活跃，另一个不够活跃，两个班的学习氛围也有很大差距，课堂活跃的班级问问题都特殊主动，而不太活跃的班级没几个问问题，反思这些问题，我觉得有必要转变一下教学模式，在成果不太抱负的班级做一下转变。 在不活跃的四班，我通过在课堂中尝试运用小组合作探究的模式，来激发小组合作探究学习的爱好和气氛， 我发觉这种小组合作学习模式对他们来说是比较新奇的，也极大地调动了同学们的学习主动性和主动性，这种合作探究模式也是新课程里所提倡的一种特别重要和新奇的学习方式。 小组成员合作探究也正是符合了X

16、X二中学校实行的三案五步高效教学模式。五步教学法分别是：示标导学、合作探究、展现沟通、盘点收获、当堂训练。所谓合作探究就是要引导同学自学、让同学们对学、群完成基础训练，并且学会大胆的质疑。通过合作探究来引导指导同学们围绕学习目标来进行相应的自主学习，大胆地提出问题，提出质疑，并且自主地完成预习检测；同时老师也要深化学习小组，进行分层教学，分层指导，一起合作探究学习方法，我们作为老师也要敬重同学的人格，要鼓舞同学大胆质疑。针对同学们提出的问题，首先实行小组合作争论的模式，假如实在解决不了再关心他们。通过实行这种合作探究的教学模式，我发觉同学学习爱好也有了极大的提升。我认为我们作为一名老师，要时刻

17、通过肯定的点拨和引导，来让同学们意识到， 我们每一个小组都是一个相对独立的群体，小组里的每一名成员都是群体里的一份子， 因此作为小组一份子，小组内的每一名同学都要主动发言，建言献策，努力一起来解决难题，组内要互帮互助，相互提携，共同进步。小组里要想健康欢乐地成长， 首先需要每名成员自身的努力， 同时也需要小组成员之间的相互努力、相互关心、合作探究、提升进步。我们小组里的每个点滴的进步， 都代表了小组内的每名成员付出的努力， 也代表了我们大家共同的进步。 通过教学中合作探究这一模式的应用，我发觉我的收获满满，同学们的小组意识和合作探究意识需要我们去不断的引导和指导，只有这样，同学们才会逐步养成这

18、种合作探究的好习惯。在同学们渐渐渐渐地养成这种习惯后，在以后的学习中他们也会学以致用，能够真正地应用到生活和学习中去，他们也会在小组的成长中逐步感受到在集体学习中的欢乐和美好。同学们自我意识提高了，小组合作意识也提高了，那么班级整体水平也会自然而言的提高。 通过几天的时间，在四班运用这种合作探究的模式，我看到了转变。相比较之前的课堂气氛，我感觉已经有所转变，虽然进步不够明显，但是我还需要努力，努力地转变死气沉沉的课堂氛围，想方法来活跃课堂气氛，提高同学们学习英语的主动性和主动性，让同学们愿意去学，让他们在欢乐的氛围中学习英语。 中学老师教学心得体会5 语文教学时一个不断成长的过程，回想自己将近

19、一年以来的教学工作，有汗水，布满苦涩;更有甜美，布满欢乐。高中的教同学活就是这样：痛并欢乐着。 备课是辛苦的，每次要花大量的时间去精选，去思索，怎样的教学方式才是最适合同学的。但相对来说，还是欢乐多于哀痛，上课的时候，心情总是喜悦的，课堂上，师生主动对话，课后，师生之间像伴侣一样沟通。 每天的生活都是改善的，由于有了同学，看到这帮可爱的同学，我上课时布满了.，看到一眼眼渴望学问的眼睛，我恨不得把自己所知道的学问告知他们;看到这帮年龄相差不多的孩子，我把他们当作弟弟妹妹，我是他们的老师，我更是他们的伴侣。课上我们一起合作，课下我们一起谈天，感谢同学的信任，感谢同学的鼓舞，有了他们的支持，我会更加

20、有信念地把老师这份平平凡凡的工作做好。 本学期我担当高一（1）班和（4）班的语文教学，一个是重点班，一个是一般班。针对两个班的教学也是有差异的。所以每次上课我会针对不同的班级采纳不一样的教学方式。但大方向是基本全都的，我在新课改理念的指引下着力做了以下工作： 一、激发爱好，建立对语文的全新熟悉。 “爱好是最好的老师”。因同学对语文缺乏爱好，只停留在作业和应付考试的层面上，因此提高他们学习语文的爱好是当务之急。从期初起我坚持向他们渗透“生活到处皆语文” 的理念，力求将课上得敏捷轻松，设计了一系列有意义的活动课，让他们感觉“语文是一场嬉戏，语文是一种情趣，语文是一种才智，语文是一个漂亮奇异的世界”

21、，消退他们对语文学习的恐惊和厌倦。 二、引领体验情感，塑造健全人格。 在新的课程理念中，“情感、看法与价值观”被确定为三维目标，这一维度不仅要求通过教学培育同学的学习热忱、学习爱好，还要求培育同学丰富的情感、高尚的情操以及高度的.责任感。针对不同的课文，我们采纳不同的活动方式，细心创设活动情境让同学在学学问学技能的过程中，深切地体验各种情感，学会关注生活中的真、善、美，陶冶自己的情操，做一个有高尚人格的人。 三、注意培育实力，严格要求课文背诵 。 高中语文课本中的文章都是精品，特殊是教材要求背诵的文章。基于此，我始终严格要求同学背诵那些必背书目，要求他们必需到我这里过关。这些文章的背诵，有助于

22、同学自身修养的提高，能加深他们对课文的理解，对他们自己的作文写作也大有裨益。 针对现今高考有默写的考题，我在同学背完课文后，我还组织他们全篇默写，加深印象，记住字词。 四、培育语文力量，提升语文素养。 听、说、读、写力量的培育，是中学教学的要求，多年来，同学注意的只是写和读的力量，忽视了说的力量的培育，而说的力量对同学的成长与处世尤为重要。因此我坚持尽量给同学多一些自我表现的机会。 五、作文训练，按部就班 作文是中学教学的重点，也是高考的半壁江山，所以在教学中得高度重视并从高一抓起，一是训练每个同学都作文过关，二是培育好写作力量优秀的同学。在本期的作文教学中我从两方面入手：一是课堂作文训练，二

23、是课外阅读和作文力量分点训练。训练的重点是谈论文的写作。 总之，高一语文教学工作责任重大，作为老师的我们只有时刻把同学放在第一位，考虑同学的需要，一心一意为他们服务。让他们爱上语文，比企鹅取得优异成果。 中学老师教学心得体会6 有幸到试验中学听地理课，感受很深。给我印象最深的不是同学素养如何高，回答问题如何精准，争论问题如何主动，而是两位老师。他们使我联想到了鲁迅先生笔下的藤野先生，超乎年龄的“老”，简朴的着装，治学的严谨，对同学的真诚，对事业的执著追求。 这两个老师讲的都很好，都各有千秋。我想在以后的教学中我要努力做到以下几点： 1、仔细学习训练理论和当前的训练教学先进阅历，以指导自己的教学

24、，使自己的教学再上一个新的台阶。 2、钻研新课标，转变教学观念，仔细备课，讨论教学方法，课前制定出切实可行的教案。 3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓同学视野，为同学的自主学习制造条件。 4、上课时大胆放手，培育同学的自学力量，分析问题、解决问题的力量，培育同学的探究力量，培育同学的小组合作意识。 5、平常要搞好集体教研，借助集体的力气来提升自身的业务力量素养，从而达到共同提高。 在今后的学习中我要主动弥补自己的不足，不断提高自己的业务素养，在素养训练的今日，肯定要通过各种学习渠道，努力钻研新课改的精神，把新课改的精神应用到我的教学中，争取会有更大的进步。 中学老师教学心得体会7

25、 20xx年度的工作业已顺当结束，回顾这一年的工作，有许多胜利的喜悦，但也有许多的遗憾，为了更好地总结阅历，取长补短，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作状况总结如下： 一、坚持老师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素养。 在教学的实践中，我深深熟悉到，作为一名人民老师，其职业道德素养是尤其重要的，于是在训练教学中，我不断地加强老师职业道德的学习，并在详细的训练教学中加以实践，我时时到处以一个人民老师的标准严格要求自己，既喜爱自己的职业，也喜爱自己的同学。我仔细学习老师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还主动和其他老师加

26、强沟通，探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习，我自身的素养有了较大的提高。 二、加强训练理论的学习及讨论，努力提高自身业务素养。 为了更好地适应现代训练教学的需要，我深深感到训练理论学习的必要性及重要性，这是一个老师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格的老师，一天不进行充电，就意味着退步，进行训练自修是每一个老师每天的必修课。因此，在详细的训练教学工作中，我作为一名老老师努力坚持自觉地进行业务学习，除了学习必需的训练教学理论，在教学之余，主动参与老师教研活动，并常常和其他老师探讨有关教学问题，还记录了大量的训练教理论笔记，留意随时登记自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关

27、的论文，自己所写的论文怎样提高农村中同学自主学习的力量一文在烛完训练讨论前沿一书中出版发行，自己平常不断把积累的阅历与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的学问储备，借此来提高自身业务素养。 三、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。 课堂教学是学校训练工作的中心环节，是对同学进行训练的主渠道。我在教学中是从以下几个方面来做的：加强对同学的学习常规训练，努力让同学养成良好的学习习惯；注意同学学习方式的转变，让同学进行自主、合作、探究学习，让同学学会自己学习，能主动与他人合作，力争作到自己发觉问题自己解决；充分利用现代化的训练教学技术和教学仪器，使同学能在轻松开心的心情下直观地进行学习；努力

28、落实课堂教学的各个环节，使课堂教学真正收到实效；努力加强新的课程标准的学习与落实，制造性地用法教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各种英语、地理、音乐学习资源；主动进行老师角色的转变，做同学学习的引导者、合；让同学成为学习的仆人，成为课堂的仆人，充分发挥同学的主体能动性，鼓舞制造性地进行思维，鼓舞同学说出自己的独特见解，使同学在轻松开心的心情下进行学习；努力做同学的伴侣，做到民主公平地对待每一个同学，去了解他们的喜怒哀乐。 在教学中，我努力发挥自己的优势，创设条件，进行教学的改革。经过努力，英语、地理、音乐教学中我取得了较好的成果。自己在本年度老师专业成长故事叙写和视频演讲竞赛中均获得

29、县级三等、州级二等奖。 四、主动参与学校及上级组织的各项文艺体育活动，争当文体学习标兵。本人辅导的同学周玉庆在参与本届全县中学校生“三独”竞赛中荣获全县“三等奖”。搞好与其他老师的团结合作，仔细完成领导交给的各项任务。 总之，在过去的一学期里，取得了不少的成果，在训练教学中既熬炼了自己，还使自身素养又有了较大提高。但是我也清晰地熟悉到，自己的工作中也仍旧存在诸多问题，这也正是以后我工作努力的方向。我会再接再厉，力争使自己在以后的工作中干得更好。 中学老师教学心得体会8 作为一名历史老师，在高一班级的一年教学过程中，通过不断的学习和钻研训练教学方法，以及与广阔同学的接触沟通，了解到很多同学甚至老

30、师在教学中存在不少熟悉上的误区，主要有以下几项体会。 第一、高一班级的学习阶段标记着同学学习进入了一个新的时期，在学习的方法上，学习的熟悉上，学习的深度上与学校阶段的历史学习完全不同，但是从同学的角度讲，许多同学将高一中国近现史当作是炒学校历史的“冷饭”，普遍学习爱好不高。同学自认为已经学习过了，没有必要投入更多的精力也可以轻松地完成历史课程学习，上课也好，作业也好，时常不仔细对待，马虎应付，主动性差。 真实的状况是，高中历史学习不仅仅是把学校残留的“冷饭”再加热，而是从一个更新的角度的学习，把仅仅停留在背诵阶段的同学的学问，从理解联系的角度更新诠释，进而训练同学的规律思维，进行探究性的学习，

31、使同学脱离机械记忆的层面，开头学会在规律思索的前提下用联系的观点来看问题。 其次、对同学来讲，学校的历史学习的机械记忆方法，存在着学习的惯性，依旧影响了同学的学习方法。到了高一阶段，大部分同学的学习习惯，仍旧停留在单纯的机械记忆的层次上，难以适应高中的历史学习，许多同学对我讲，平常花费了相当多的时间背，记历史学问，可考试成果还是不见进步，不知道为什么？显得很苦恼，学习的兴致一每天被消磨掉了。 因此，我深刻体会到，高中历史老师除了把历史学问传授给同学以外，更加重要的责任是渐渐诱导转变同学的学习习惯，使其自觉或不自觉走到高中历史教学所要求的轨道上来。 第三：从学校角度讲，历史学科在高一班级一直被认

32、为是一门帮助课程，学校上至领导，下至各班班主任，任课老师，都抱着一种轻视的看法应付了是，是极为不对的。我们学校高一历史每周每班只支配了二课时，不符合教学大钢要求，我们老师上课感到时间紧迫，许多想多讲一些的内容都被删掉了，实在是没有方法。 通过这一年的教学实践，我个人认为： 第一、高一历史教学以培育同学的学习爱好、规律思维力量和情感看法为教学目标，为高二时期的学习打下良好基础。 其次，拓展课堂教学内容，增加课外学问加强相关的地方史教学。 第三：把中国近现代史教学同当前国际形势紧密联系起来，扩展同学的眼界，学会用世界的眼完来看待我国的历史，让同学真实地感受到，中国的过去与现今都是与世界同时进步的，

33、是无法独立的。 中学老师教学心得体会9 化学是一门基础的自然科学。中学化学教学是化学训练的启蒙和基础阶段。新课程改革的教学理念强调：基础训练的任务不仅仅是传授学问，更重要的是让同学转变单一的接受性学习，把握科学的学习方法，通过讨论性学习，参加性学习，体验性学习和实践性学习，培育终身学习的愿望和力量，促使同学学问技能、情感看法与价值观的整体进展。因此，新课标理念下的化学教学活动不应同于传统的课堂教学，转变老师的教法和同学的学法是在教学活动中体现最新教学理念的关键，现将自己的点滴体会浅谈如下： 一、细心创设情景，激发和培育同学对化学的爱好 爱因斯坦说：“爱好是最好的老师”。爱好是求知的巨大动力，创

34、造制造的源泉。爱好的培育在于诱导。老师要因势利导，引导同学准时排解不利于进展爱好的因素。有针对性地关心他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的爱好，使同学能主动主动自觉地学。同学刚接触化学，刚开头会对化学颇有些爱好，尤其对试验更感爱好。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“其次外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，有可能会使原有的爱好消逝。如何在教学中培育和保持同学学习化学的爱好，引导同学突破学校化学学问的分化，使原有的、临时的爱好转变为稳定的、长久的爱好？为此我准时对同学进行了化学史训练，讲化学的进展和形成，结合书本介绍科学家探究化学神秘的轶

35、事，如道尔顿提出近代原子学说，居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖，谈著名世界的中国古代创造如造纸术、火药等，论化学与现代化建设和生活的亲密关系。使同学清晰地熟悉到：化学用语是国际通用的语言，是国际上用来表示物质的组成、结构和改变规律的一种特别形式的沟通工具。并感到学好化学学问是多么重要，他将挺直关系到祖国的进展和建设。这样做增加了同学学习的自觉性和主动性。 学校化学要记的学问比较多，比较集中的特点。我依据同学的学习爱好，其形象识记力量超过抽象识记力量，喜爱动手，再造想象力比较丰富的特点，成立了化学科技爱好小组，目的即为熬炼同学动脑、动手、动笔、动口力量，从激发爱好着眼，训练发觉思维和创新思维，发动同

36、学利用小药瓶、塑料袋、铁丝、蜡烛等广泛开展小制作、小试验活动。例如学习了燃点以后，我们组织了同学做“烧不焦手帕”、“玻璃棒点灯”等试验。在教学中我们还借助于图片、模型、幻灯、电影等手段进行直观教学。这些活动的开展消退了学校同学学习化学的畏难心情，使同学感到化学好玩，愿意学，使智力和力量同时得到了进展。 二、不失时机表扬同学，让同学的学习热忱高涨 古人云：“数子十过，不如赞子一功。”可见表扬鼓舞对一个人的成长是多么重要。义务训练阶段化学课程标准提倡教学中以同学为主体，提倡老师多表扬和鼓舞同学，特殊是学困生。在适当的时候，对同学进行恰如其分的表扬，使其看到自己的闪完点，树立自信念，能使同学产生主动

37、的心情体验和愉悦的成就感，更重要的是让同学的学习热忱高涨。 有一次我请了一位并没有举手，但是用期盼的眼完看着我的同学出来做用排水法收集他呼出的气体的示范。当他按老师的要求完成试验后，我就对着全班同学夸他：“你做得很好！你为全班做了一个正确的示范，全面同学都应当多谢你！”就是这一句夸奖，竟犹如一幅灵丹妙药彻底转变了他。原来他是一个学困生，在以后的化学课中我都常常表扬他，从今，他慢慢甩掉了落后的帽子，成了班上的佼佼者。 三、贴近生活，充分利用化学课程资源 在教学中多从同学熟识的生活现象，引导同学发觉问题，探究并猎取有关学问和阅历，挖掘素材，充分利用化学课程资源，查找新的视角和切入点，最终上升为理论

38、，再从理论回到生活，加深同学对“科学技术.”观念的理解，增加同学的.责任感。例如：（燃烧及缓慢氧化）探究燃烧条件？灭火的方法说明“天火”“鬼火”等自然现象;（质量守恒定理）探究化学改变前后的质量改变说明煤燃烧后剩余的灰烬比煤的质量少;（甲烷）农村沼气的用法前景、西气东输、常见。化学纤维的简洁区分;（酸碱盐）胃酸病人用药调查、自制酸碱指示剂、水垢的成分及除去、化学肥料的合理用法。教学中多开发这样与生产生活贴近的资源，既做到了理论与实际的联系，扩大了同学的视野，又强化了人与自然环境共生共荣的意识。 四、精讲多练，提高教学效率 提高教学效率是现代教学的基本要求，是提高教学质量的关键。就学校化学课来说

39、，我们主要培育同学的观看力量、思维力量、试验力量、自学力量和创新力量。而这些力量的提高，关键在于老师的启发和引导。所谓精讲，既要协作教材内容，又要面对全体同学。精就是要突破重点，带过一般，设疑破难，制造思维情境。练是巩固学问的途径之一，练要练到点子上，要细心设计一些针对性较强的问题，引导同学在分析讨论这些问题的过程中，把握所学学问。能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的，就尽可能让他们动手动口实践，以达到真正把握学问，举一反三的目的。例如学完碳这一章时，我们组织同学在氢气还原氧化铜试验与氧化碳和碳分别还原氧化铜作对比分析，进而明确异同点及可燃性和还原性，进一步复习巩固了氧化还原反应和试验装置及

40、试验步骤等。 学校化学学问主要分为基本概念、基本原理、元素及其化合物和化学计算四大部分。就拿元素及其化合物来说，学问内容庞杂，涉及到几十种元素及化合物和众多的化学方程式，如若把这些学问孤立地讲，往往会事倍功半。但只要抓住他们的内在联系，区分异同，进行归纳对比，形成网络，抓住其实质就可以收到事半功倍的效果。在教学中通过观看同学的表情、举动以及接受效果，针对同学感到有困难的地方，教材的关键点、学问联系的转折点以及易混淆的地方，结合思索题给同学以点拨、启发和疏通。例如在总复习时，我们把氢气、氧气、二氧化碳三种气体进行综合归纳对比，让同学亲自动手，把常见仪器的用法、基本操作和气体收集，集中于气体的制备

41、之中。通过此试验使同学对上述三种气体的性质、用途、制取装置、原理、收集检验等学问进一步加深理解和把握。为此老师还应具有对教材探究、制造和对学问进行筛癣归纳、补充的力量 另外要加强和改进化学试验，给同学制造条件。老师可设计某一试验、检验内容，让同学亲自动手动脑设计完成试验。也可把部分课堂演示试验挺直改为同学试验，以增加同学的感性熟悉。这有利于化学概念的形成，从而培育了同学观看、思维、试验和自学力量。 试验证明，只有在合理地支配学问体系的基础上，通过精讲多练，才能激发同学学习爱好，提高他们的学习主动性和自觉性，还可使课堂教学目标集中，有利于抓住重点、突破难点，大面积提高化学教学质量。 中学老师教学

42、心得体会10 一本励志书上曾经这样说过，一个人的胜利与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经受和心智。回顾我的20xx，假如真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受。总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美妙，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。 转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但肯定是我成长最快的一年，是我阅历积累最多的一年。现就这一年的工作总

43、结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的“人”。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面：虚心求教，强化自我 担当两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。

44、对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快改善自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。 其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限，

45、有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的力量大大增加。 最终我做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的“老师”。由于同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。 为了不辜负领导的信任和同学的盼望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较精彩的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢基础学问，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，连续向其他老师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看

46、法备好每一节课;认真听课，仔细学习他们上课的支配和技巧。这一年来，通过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为”姜堰市教坛新秀”。同学的成果也证明了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成果，所辅导的同学在“江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学文化节“优秀指导老师”奖。 三、 考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、

47、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、业务进修方面 随着新课程改革对老师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和主动学习各类现代训练技术。 五、不足之处 反思一年多的工作，自己在一些详情工作上还存在着不足，特殊是同学对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注意工作中的详情，尽量使自己的工作做得扎实。 总之，在这学期的教学工作中收获了许多，提高了许多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务力量、改善自己的业务理论水平、提高

48、自己在同学管理方面的力量、注意详情工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。 中学老师教学心得体会11 八班级历史课改心得新课改在我县如火如荼的开展五六年了，很多观念让我耳目一新，经过不断的学习实践，业务水平获得了很大进展。在享受课改带来胜利体验的同时，我对课改的熟悉也在逐步清楚，深化。在课改中我心中颇多感慨，也颇受启发，我的教学思想已受到了极大的触动，现将自己的学习心得体会整理如下： 一、课程改革转变了老师一味传授的权威地位。老师从过去的讲授者转变为同学学习的关心者和合。老师如何更好的成为同学学习的关心者和合呢？1、要给同学充裕的时间，让同学

49、自主学习。 自主学习，要让同学真心成为学习的仆人。所以，在日常教学过程中，老师要给同学足够的时间，让同学充分的阅读课文，充分的思索、探究、理解，让同学充分体会课文，不能让自主学习流于形式。那种担忧自主学习占用过多时间，会影响教学进步，会影响教学任务的完成的总结是错误的。由于同学通过自主学习会提高自我对学习的爱好，同时，同学通过自己喜爱的方式进行学习，对学习的效果也会有极大的促进作用。 2、合理支配学习任务要使同学的合作学习有效的进行，我们必需让同学明确学习的任务，同时，合作学习的任务应当具有肯定的速度，具有进行合作学习的价值。一般同学通过自主学习完成有困难的任务课进行合作学习，通过合作学习小组

50、通过想互协作相互争论，相互沟通简单使学习任务更好的完成。假如学习的任务比较简洁，或者学习的任务，更适合同学自主学习，就完全没有必要让同学进行合作学习。 二、新课程改中同学成为课堂学习的仆人，他们更情愿上历史课了。 1、新的历史教材，从外观看，图文并茂，颜色艳丽，深受同学宠爱；从内容上讲，降低了难度，淡化了学问体系，增加了贴近同学生活、贴近.的内容，给同学亲自动手操作、探究实践供应了更宽阔的空间。在教学过程中我深深体会到这一点，比如历史文物仿制活动一课要求同学搜集历史文物图片，实物或仿古文物，动手制作仿古文物，可小组合作共同制作，相互探讨，同学的主动性特别高，在这一过程中培育了同学搜集、整理资料

51、的力量、动手力量、合作沟通力量2、同学的学习方式开头转变，同学学得主动了，变得大胆了。在新课程的1教学中，强调同学是学习的仆人，转变过去同学跟着老师转的被动局面，同学学得主动而敏捷，由过去的苦学变成乐学。由过去的课堂上不愿发言到抢着发言。 3、课堂活起来了，同学“动”起来了。 没有了“满堂灌”“填鸭式”的教学方式，课堂教学已从过去的注意老师教，转到了注意同学学。师生互动、同学间的互动成为课堂活动的主旋律。 教学中我常常会留给同学肯定的空间让他们去动手操作、试验、争论、归纳，在实践中发觉问题，合作探究，解决问题。同学们主动参加课堂争论，学习热忱高涨，使学习成为布满乐趣的事。 4、建立了新型民主的

52、师生关系。新的课程改革中课程不再只是特定学问的载体，而是老师和同学共同探求新学问的过程，老师与同学同样是课程的制造者和主体。教学中师生关系开头变得民主、和谐、公平。在这种关系中，师爱的作用是宏大的。爱是无声的语言，爱是最美的训练。随堂潜入课，润心细无声。教学中我尽量用法鼓舞性、进展性、启发性的语言，与同学们公平对话。用真情点击孩子心灵的鼠标，关心同学树立自信自尊，促进同学产生最佳学习心态，主动主动参加学习，并在学习中实现自我调控。 三、新的课程改革对老师提出了更高的要求。 老师在课堂中做一个组织者、引导者、促进者。要做好这些角色并不是件很简单的事，老师在课前、课中要做大量工作： 1、要细心背课

53、、背同学。老师要仔细挖掘教材，细心设计每一个探究性的问题，设计每一个环节，力求激发同学的学习爱好，要让历史课堂布满，布满生气。 要了解同学，对同学学习过程中新的问题，既要做好可以猜测的应对预备，也要想好不行猜测的应对方法。 2、关注同学和同学学习过程。教学中，老师要真正把关注的焦点放在同学身上，想想同学在做什么，需要什么，依据他们的学习状况，敏捷地支配每一个教学环节，而不是机械地执行课前的课程设计。同时，还应特殊关注全体同学，留意同学间的学习差异，通过不断调整教学进程，使尽可能多的同学卷入到有意义的学习活动中来。 面对同学有别于他人的探究方式，我们要引发同学间的思维碰撞，让同学深化思索，顺当地

54、进入更高的层次的学习。 3、充分开发课程资源，激发同学学习的爱好和剧烈的求知欲。 “爱好是最好的老师”，深厚的爱好能充分调动同学学习的主动性、主动性，启迪同学的智力2潜能，学起来也就觉得轻松愉悦。历史老师要充分开发课程资源，突出历史学问的趣味性、生动性，变抽象为形象，变无趣为好玩，使课堂对同学永久都有一种魅力，感受课堂生活的欢乐。详细说来，可以从以下几个方面着手：设计引人入胜的开场白，引发同学学习爱好。利用新奇多样的教学方式和丰富多彩的同学参加活动激发同学的学习爱好。在日常教学中我充分利用电子白板、多媒体课件等现代化手段展现枯燥、遥远的历史。创设问题情境，激发同学的求知欲和思维的主动性。 留意

55、学科间的结合，尤其是文史不分家，正确运用诗词、俗语、典故、成语等进行教学。这不仅能够提升同学的爱好，而且可以加深同学对历史的理解。努力挖掘、充分发挥教材所蕴含的爱好教学因素，来唤起同学对新学问的爱好，让同学产生学习的愿望和动力。 新的课程改革，要求老师转变教学方式，树立以同学为主，不断探究的学习理论。那么，完凭一本书、一张嘴走进课堂是远远不够的。老师要让同学不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴说话，用手操作，即用自己的身体去亲身经受、用自己的心灵去感悟，通过同学自主、独立地发觉问题、试验操作、调查、信息搜集与处理表达与系统等探究活动，引导同学将学问转化为力量。这一切对老师的

56、要求更高了。在课改实践中，我有了一种从未有过的危机感和紧迫感，觉得自己要学习的东西太多了。往往是上了这一课又要忙着预备下一课的内容，有时为了一个探究性的问题的设计而绞尽脑汗，还总觉得不尽如人意，总觉得自己学问太贫乏，迫切地需要去学习、去改善自己。渴望了解更多课改的学问，渴望指导，渴望沟通，不断地丰富和提高自己。 以上只是我自己在实践课改上的一些浮浅熟悉。在课改的路上，我们还有很长的路要走，或许我会经受走走停停、停停走走的过程，但是有一点不会转变，那就是： “目标在前方，我在路上”，我将会连续努力完善自己的训练教学。 中学老师教学心得体会12 自参与工作以来，我就从事做数学的教学工作，本学期由于

57、学校的工作变动，我便开头了学校物理的教学。如何发挥同学的最大潜能学好物理？如何进行学校物理的总复习？学校物理教学中如何把教学的侧重点由老师的“教”转到同学的“学”上来，从而更好地调动同学主动性，突出同学的主体作用呢？是我始终在探究的问题。现将我工作的点滴体会介绍如下： 一、抓好入门训练。 物理课是初二班级的一门新学科，这对刚接触这门课的同学来说，往往有一种新奇感。很多同学对此学科表现出极大的爱好，但这种爱好仅仅是停留在表面的一种新颖，如不准时深化，“热”的时间是短暂的。这就要求老师在上序言课时，仔细设计教案，上好第一堂课。比如象通过演示“三棱镜分解白完”、“纸盒烧开水”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等操作简洁、现象明显的试验，引起同学的疑问，激起他们求知的欲望。再举一些生活中看得见、摸得着的