中学教研工作方案_2

1、中学教研工作方案中学教研工作方案1 一、指导思想 以十八精神为指导，结合我县学校训练教学实际，以加强老师队伍建设为动身点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、制造性地开展学校研训工作。造就一支师德高尚、业务精良、适应素养训练的新型老师队伍。 二、工作原则 1、坚持科学性与可操作性相结合的原则。 开展各项研训活动，既要讲究工作的科学性、层次性，还应考虑工作的可行性，不能流于形式。 2、坚持创新性与实效性相结合的原则。 我们在工作中要不断树立新观点，形成新思想，努力探究注意实效性，讲求科学性的研训工作新方法、新途径。 3、坚持理论联系实际的原则。 在研训工作中，我们既要以科学的

2、训练教学理论为指导，又应结合本地区本学校的实际状况开展工作。 4、坚持“研训一体、管训结合”的原则。 我们将在教研中发觉问题，在培训中解决问题，用严格的管理提高连续训练工作的质量。 三、工作目标 1、为老师队伍建设服务，做好校本培训工作。努力建设素养精良的老师队伍。 2、为质量监控检测服务，做好质量监控检测工作，让质量监控与检测服务于同学的进展，实现评价功能的转化。 3、为课程改革服务，开展教科研活动，做好秋季学期起始班级用法新教材的基础建设工作。 4、为提高教学质量服务，通过讨论与探究，寻求大面积提高教学质量的有效途径。 四、详细工作及措施 1、实行校本培训工作实施方案，提高全员培训工作质量

3、。 “十五”连续训练以校本培训为主要形式，它是以老师任职校为基地，以校长为第一责任人的开放式的老师在职培训。从上个世纪九十年月至今以其针对性、实效性和自主性等优势渐渐成为连续训练的重要形式之一。本学期我们在总结前期工作的基础上，仔细实行校本培训工作实施方案。方案从指导思想、工作原则、主要内容、详细要求、监控评估等五个方面对校本培训工作提出了指导看法，目的就是为了加大对这一工作的导控监管力度，提高老师连续训练的质量，渐渐形成训练行政部门、培训机构、中学校校长、老师几者互动的效应，把老师全员培训落到实处。 2、加强骨干老师队伍管理，进行骨干老师队伍建设。 为提高骨干老师队伍质量，我们将在今后骨干老

4、师队伍建设过程中对骨干老师实施动态管理。依据“以评促训”的原则，综合考虑地区（平原与山区）与学科（语、数、英、政、史、地、生、体、音、美、劳技、理、化等）的平衡，将对原确定的县级骨干老师进行复评或适当的增删调整。其详细内容详见方案。 3、做好典型老师的培训工作，创我县中学老师名优品牌。 典型老师的质量和数量是一个地区训练进展程度的标记之一。培育典型老师，既能使其很好地发挥骨干老师以点带面的辐射、示范作用，又有利于提高我县老师的声望。从本学期开头，我们将分步推动，分层实施，加大对典型老师的培训力度，拟用一年左右的时间，各学科培育出24名在市、县有影响的中、青年典型老师，并有方案地构建典型老师梯队

5、，详细操作方法是： 听课了解，发觉典型。 研讨沟通，扶植培育。 课例汇报，跟踪指导。 4、以新课改为契机，加强对常规教学工作的指导与管理。 在教学质量方面，各学科要做好学科教学的调研工作，教研员在深化一线的基础上提出既有利于课改，又有利于提高教学质量的对策。 在教学管理方面，我们要加强对教学工作的常规管理，与基层校一道，在探究中构建适应课改需要的教学管理模式，通过研讨及学术沟通等活动，促进新管理模式的构建。 加强体育、艺术综合实践活动等学科的教学管理工作，通过体育、艺术综合实践等学科的教学，培育同学广泛的爱好爱好，良好的意志品行，拟结合市开展体育美学科的说课活动，促进社区训练工作方案的开展。

6、5、以送教下乡为载体，开展行之有效的教研活动。 我们对当前及至今后的工作有一个初步的设想，那就是开展一项工作，产生肯定影响，进行一项活动，取得肯定实效。拟在教体局明星老师评比之后开展送教下乡活动，将融入新理念、新方法的课例带到基层，充分发挥这些骨干老师的示范作用。 中学教研工作方案2 主要工作有： 一、开展好新课程背景下的高考的讨论。 1、仔细学习国家、省的有关文件精神，讨论课程标准，仔细钻研河北省实施一般高中新课程改革后一般高等学校招生考试方案，真正领悟其精神实质。做好近几年的高考命题分析，把握新高考的改革的主流信息，引导备考方向。 2、开展高考备考讨论。主动参与省市有关高三复习备考研讨活动

7、，学习备考阅历。开展区级备考沟通，通过开展备考复习的讨论，加强复习教学针对性讨论，提高课堂教学的实效，实现资源共享。 3、广泛收集各地模拟试题（120套左右），准时发放到学校，指导阶段性高考备考。 4、组织好唐山市高三班级三次模拟考试，做好数据的统计和分析，准时反馈教学状态，为学校适时调整复习策略供应科学依据。 二、主动开展新课程教学讨论 1、连续开展一月一沟通的新课程培训活动。通过教学研讨活动，加强学科中心教研组建设，发挥“学科带头人”作用；加强对教材的理解和教法的探究，解决好在新课程改革过程中的实际问题； 2、仔细开展主体探究式课堂教学模式的讨论。通过示范、研讨和沟通活动，主动推动主体性教

8、学思想在课堂教学中的实施，全面提高全区老师的专业水平。 3、搞好河北省基础训练教学改革综合试验项目丰南区试验区子项目：“新课程改革背景下一般高中课堂教学的讨论”及“新课程改革背景下一般高中校本课程的讨论”。督促各校做好课题的结题的预备工作，迎接省级验收。 三、加强教科研工作 1、主动推动规范的校本教研活动的开展。 2、开展训练教学课题申报和评审。 3、组织好各级骨干老师的申报和培训。 4、加强省市级老师专业竞赛的组织和指导 四、加强教研队伍建设 1、加强现训练理论的学习和业务培训，不断改善自己。坚持教研工作的改革与创新，要连续深化教学改革，提高自身的教学讨论水平和教学创新力量。 2、要自觉参与

9、政治学习、业务学习，加强自身建设。深化课堂开展教学讨论和教学指导。主动参与学校组织的各项活动，做好本职工作。努力增加服务意识，提高服务水平。 3、加强“学科中心组”和“名师”队伍的建设和管理，发挥“名师”的教学示范作用，加强老师的专业培训。 五、做好其它相关工作 1、协作完成市级教研部门，做好相关的教学工作。 2、做好和其它科室的协调工作。 3、主动完成局领导交给的各项任务。 20xx年上半年学校主要行事例： 2月份：教研员深化分包学校。 对后30%学校视导。 3月份：教研员深化分包学校。 组织外出听课。 各校的教学管理特色建设汇报活动。 中考复习研讨。 检查高效课堂推动状况。 4月份：教研员

10、深化分包学校。 各校上报课改典型老师。 确定课改典型学校。 高效课堂老师大比武。 骨干老师送课活动。 模拟考试。 5月份：教研员深化分包学校。 星级评估。 课改典型学校展现。 课改论坛。 6月份：教研员深化分包学校。 对高效课堂推动状况进行全面督导检查 中学教研工作方案3 一、指导思想 本学期我们依旧本着“提高课堂效率，减轻同学负担”的宗旨，依据“教因学而生，学因心而成”的教学原则，努力通过科学、有效的组织教学，提高同学学习爱好运用有序、严格、苦干、实干加巧干的方法，提高老师的业务素养，培育同学自主学习力量、综合实践力量和创新精神，从而达到“教研兴校，质量兴校的目的” 二、详细工作 1、学科组

11、教研活动 由各科教研组长负责，每周组织一次本学科内的研讨课，要求细心组织，仔细做课，专心评课，写好听课评课记录。 2、作业检查 各科均预备作业本，每月一检查，作业本要求全批全改，要有针对性的评语，尤其对特别同学要多赐予言语鼓舞、训练，并标明批改日期。（这学期要重点检查同学是否规范书写） 3、教案检查 每位任课老师都应当有教案，且能做到有用，不照搬教案书，教案每月检查一次。 4、听课评课 各位老师有空多听同科老师的课，并写好听课笔记及点评要求5年以上教龄的老师每月至少听课4节，5年以下教龄的老师每月至少听课6节杜绝不听课只抄写听课笔记的现象.。 5、学习笔记 盼望各位老师有时间多学习，多摘抄，积

12、累教书育人阅历材料，提高自身素养，要求每月至少摘抄笔记4页，字迹仔细整齐，内容有用。 6、教学心得 做专心的老师，准时记录自己教书育人方面胜利的做法或困惑，鼓舞在校刊或其他刊物发表，也可在教研时间相互沟通，取长补短。 详细支配：(附反面） XX秋“相约星期五”老师专业进展论坛支配 时间 内容 第一周（9.89.12） 制定个人专业进展方案 其次周（9.139.19） 共读干国祥主动管理 第三周（9.209.26） 看魏书生完盘 第四周（9.2710.4） 陈xx老师主持专业进展论坛 第五周（10.510.11） 共读给老师的建议 第六周（10.1210.18） 刘xx老师主持专业进展论坛 第七

13、周（10.1910.25） 看高效课堂完盘 第八周（10.2611.1） 程xx老师主持专业进展论坛 第九周（11.211.8） 共读给老师的建议 第十周（11.911.15） 论坛“同学作业书写中的问题及对策” 第十一周（11.1611.22） 李xx老师主持专业进展论坛 第十二周（11.2311.29） 各教研组看教学完盘 第十三周（11.3012.6） 范x老师主持专业进展论坛 第十四周（12.712.13） 学校组织论坛（内容待定） 第十五周（12.1412.20） 看高效课堂完盘 第十六周（12.2112.27） 齐xx老师主持专业进展论坛 第十七周（12.281.3） 共读给老师的

14、建议 第十八周（1.41.10） 班主任工作沟通会 第十九周（1.111.17） 专业论坛（如何复习？） 其次十周（1.181.24） 专业论坛（内容待定） 其次十一周（1.252.1） 写本学期教研活动总结 备注： 1、以教研组为单位，每周均进行听评课。（周一语文组；周二数学组；周三英语组；周四、周五理化生、政史地） 2、每周五后两节为教研时间。 中学教研工作方案4 本学年中学教研室以保持教研工作的稳定性、连续性、自动化为工作目标，仍以服务基层学校，指导教学为中心任务，以校本培训、教学常规管理为重点，依据新形势进展，有所改善、有所创新地开展工作。 一、服务基层学校，指导训练教学。 1、深化基

15、层学校，开展教学沟通指导，进行训练调研，主动建言献策，供应决策参考。 要常常性地下到基层学校尤其是教研薄弱校，参加教研活动和进行课堂听课指导和教研活动引导。主动介入高中新课程，仔细搭建沟通平台，利用训练教学案例的示范作用，沟通和传播优秀教学案例，以起到信息沟通和优质训练资源共享的效果。 2、建设校本培训和案例课题讨论基地校，使之校本培训、校本教研、教科研讨论的样板和示范作用。 参加基地校的教研活动，进行训练科研的引导，关心他们规范开展“十一五”课题试验讨论。跟踪市级管理课题一般中学课堂教学进展性评价试验校的试验讨论进展状况，进行督促与指导。深化校本培训基地校，共同探讨校本培训的途径、内容与方法

16、等，使校本培训基地校能够取得示范和引领作用；在此基础上，开好宁德市校本培训现场会。 二、开展校本研修，提高业务水平。 3、充分利用优质训练教学资源，自主学习，自我提升。 教研员要依据自身实际、学习爱好、和讨论主攻方向，制定自我进展学习方案。充分利用专业报刊杂志资料，和清华高校训练扶贫远程教学站、福建老师连续训练平台等丰富的网络资源，独立自主地不懈学习，不断提升自身的思想政治素养和业务力量水平。 4、坚持周学习活动制度，建设同伴互助机制。 连续仔细组织好处室的周学习活动，让教研员沟通学习收获与心得、反思评析与思维碰撞，成为促进思维创新，共同进步提高的桥梁与中介。使教研室成为校本培训中，同伴互助的

17、垂范者。 5、参与高层次水平的学习和研讨会，创设专业引领的机会。 努力制造条件，特殊要用好福建省老师连续训练网络平台、福建师大文学院的扶贫共建活动，使教研员有机会参与高层次水平的学习培训，和学术研讨会，接受专家的引领和专业的指导。 三、开展训练试验讨论，提升科研素养。 6、关于训练教学案例的形成、应用和传播的讨论课题试验。 连续组织课题组成员参与中国训练学会“十一五”规划课题关于训练教学案例的形成、应用和传播的讨论的试验讨论，分析和反思训练管理和教学行为，在叙事讨论、行动讨论中，提高教研员的训练科研力量。加强六所试验学校的沟通联系，坚持每学期一次的联席会议制度，使课题试验讨论同步进行，共同提高

18、。主动向基层学校宣扬训练教学案例讨论课题，做好训练教学案例的应用与传播工作，发挥课题讨论与实际应用的作用，使课题试验来自实践，又在实践中去检验。 7、加强校本课题的试验讨论与管理。 连续开展中学课堂教学评价试验讨论，做好课题试验校的跟踪指导和管理，和成果沟通研讨活动。将中学课堂教学评价课题试验讨论与关于训练教学案例的形成、应用和传播的讨论课题试验紧密结合讨论，汇编中学课堂教学评价试验讨论成果手册。依照福安市训练科研管理方法，规范学校课题讨论过程和讨论行为，加强教科研的管理。 四、连续关注课程改革，和课改试验。 8、教研员一方面要连续仔细学习高中新课程的课程标准和相配套的文件精神，提高对初高中新

19、课程的熟悉；另一方面要深化学校，亲密跟踪新课程的进展，发觉和讨论出现的问题，与学校共同讨论克服问题的方法。建设好中学教研室博客，使之在信息传递、阅历沟通、资料共享方面连续发挥作用。牵线搭桥，适时组织初、高中新课程教学研讨会。 五、丰富各项活动，举办专题培训。 9、引领和关心复原各学科教研会活动。 学科教研会活动是老师专业成长的重要平台，教研室应当重视发挥学科教研会在教学指导、专业引领、活动开展方面的作用。与市训练学会亲密协作，帮助各学科教研会进行换届改选，按时组织召开研讨会（年会）活动。 10、同学学科竞赛。 在宁德市训练局和训练学会的规范组织下，组织福安市中同学参与全国中同学学科的竞赛活动。

20、帮助市局做好学校全科综合学问竞赛，学科质量抽考工作。 11、专题辅导培训。在组织中学见习期老师、中学初级老师职务晋升常规培训的同时，组织校本教研、校本培训、校本课程开发、校本课程资源开发其中的一到两个专题，进行培训。 12、老师案例课题征文。连续组织20xx年的全市中学校老师训练教学案例的征集和评比活动。 中学教研工作方案5 一、工作目标及指导思想： 以深化课程改革、强化老师队伍建设、全面提高训练质量为工作目标，狠抓训练观念转变、课堂教学改革、老师素养化、训练方法革新等关键，遵循教科工作的“理论性、规律性、前瞻性、制造性和可操作性”五大原则，坚固树立教科研是训练的“第一生产力”的意识。在县教研

21、室和学校行政的挺直领导下，开拓创新，深化开展教科研工作，努力提高老师们的教科研水平，营造优良的学校教科研氛围，为我校素养训练的可持续进展注入新的活力。 二、详细措施： 、在校长领导下，以教育处、教科室、教研组长、班级组长为核心，强化学校教科工作管理，健全教科室制度。不断探究教科工作的新路子，准时总结教学中的得与失，使学校在教学科研上不断掀起.。 2、仔细贯彻执行全日制义务训练课程标准，努力提高训练教学效益。协作教育处做好老师和同学“六仔细”的落实，做好各科的单元检测和月考工作，做好毕业班“一、二、三诊”考试、质量分析以及期末考试和质量分析工作，材料准时上交县教研室。 3、动员全体老师常常阅读有

22、关训练论着，倾听专家报告，不断提高老师的理论素养，逐步向“科研型”老师转化。鼓舞中青年老师每人至少订阅训练教学杂志本，在业余时间不断地给自己“充电”。 4依据县教研室教科研考核细则的要求，本学年教科室将重视各学科论文、案例的投稿和发表工作，以及训练论坛的网上发贴工作，使学校教研成为校内、各班级组教科研工作的沟通和促进的平台。依据上级给我校下达的教学工作目标任务:四篇“课改阅历文章”、一篇“留守同学管理阅历文章”、一篇“寄宿制学校管理阅历文章”、二篇“思想道德建设文章”，要求45周岁以下的老师每学期撰写论文或训练心得或案例或训练宣扬文章不得少于一篇，40周岁以下的老师一年内必需在市级或市级以上的

23、报纸杂志上发表文章不少于一篇。期末时该项成果（被录用或获奖文章的多少）也将作为老师专业进展考评的重要依据。 5、支配老师参与各级各类备课竞赛、教学基本功竞赛和论文评比，支配老师主动组织同学参与上级举办的各级各类竞赛及活动，力争为学校争得荣誉。教育主任和教科室主任每周听课3节,其它老师每学期听课10节,作为期末考核重要依据. 6、连续搞好校本教研“我与新课课同行”活动，以新课标、新教材为依据；以课堂教学为核心；以教学评价为手段；在课堂上以课改理念，不断改进训练教学方法，狠抓教学，努力提高我校训练教学质量。我们的要求是：人人参加：课前有说课材料和教案，课后参加课堂点评，最终要有教学反思或心得体会，

24、大力主见老师撰写课堂后的训练叙事。以此促使老师对课堂教学与理论的讨论更深一层，通过课堂教学来打造科研型老师队伍。 7、要求老师们在训练同学的过程中，要用科学的方法、满腔的热忱、耐烦细致的看法对待每一位同学。在做好学困生和留守同学的训练、转化工作的同时，积累一些德育训练方面的案例和论文，我们将做好德育讨论方面的训练案例的投稿和推举活动，获奖、发表成果也将作为期末考核的重要依据. 8、毕业班工作：全体科任老师要把握课堂教学主渠道作用，围绕“早、实、恒、勤、严”五字方针，力争全面丰收。 （1）树立时间意识，做到“早”字。早完成新课，早方案复习，准时制订切实可行的复习方案，思索富有成效的复习措施。 （

25、2）课堂教学落“实”，真抓“实”干，务本求“实”，讲求“实”效，把好中心环节，做到教学“六仔细”。针对我校同学基础差的弱点，主动动脑筋，想方法，讲求实效。特殊是一切复习措施都要做到落实到同学人头，检查督促更要落实。学校成立听、评课小组，并将邀请县教研室有关专家，对毕业班老师的上课状况进行全面的指导。全体老师也要相互取长补短，努力针对新课改的要求，针对中考的方向，改进教学方法。同时，学校将主动组织老师到外学习和培训，准时猎取先进阅历和有益信息。 （3）训练辅导同学突出“恒”字。对同学的训练要有爱心和耐烦，要针对特点，对症下药，常抓不懈，持之以恒，开展帮带活动。 （4）对教学效果的督促检查要做到一

26、个“勤”字。针对我校同学基础普遍较差的弱点，我们更要从最基础的学问进行积累训练，由易到难，勤和同学打交道，逗硬检查。 （5）管理同学实行严要求，突出一个“严”字。要严格进行成果考查和检测，随时进行补救，每次考试后，老师必需用最快的时间阅完试卷，对考试状况做出精准的分析，力争在下一环节教学开头前评讲完试卷。提倡老师要对重点同学的试卷当面批改，以增加转化效果。每次考完试后，要准时对同学考试成果做出量化分析，思索下一阶段复习的改进看法。 9、连续训练工作：按上级的要求做好各位老师连续训练材料，做好“三新一德”自学考试工作。 中学教研工作方案6 一、指导思想 20xx年上半年，教研处坚持以全面提高训练

27、教学质量为目标，紧紧围绕老师进展中心的“十三五”进展规划精神，仔细落实中学研训部进一步贯彻“研训一体”的宗旨，以训练科研与评价为先导、以学科进展建设为抓手、以老师专业化成长为目标，围绕训练热点、训练真问题开展研训工作，进一步提升研训实效，主动参加课程改革，深化讨论中考，深化开展“促进有效学习课堂变革”为核心的课堂教学活动，创新研训的工作模式，为学校进展和师生成长服务。 二、工作重点 （一）推动深化课程改革，定期开展课改阶段性总结，通过课改提升办学水平 1.主动开展义务训练课程改革的讨论。做好学校课程方案、学科课程实施方案、拓展性课程开发与建设、精品课程建设（课程纲要、教材编写、教学设计）的调研

28、、培训、指导、评比工作。 2.加强信息技术学科建设。加强信息技术拓展课程的开发与建设，努力提高信息老师的编程技能，让中学校生接受相应层次编程训练； 3.连续推动“促进有效学习”课堂变革试验，主动开展试点校课改视导、问题研讨、成果展现等活动，准时提炼成果，总结阅历，打造我校课改品牌项目。 4.动员老师主动参与楠溪文化课程群开发，构建我县当地文化课程的结构体系。 （二）仔细落实各类研训项目，促进老师素养提升 严格规范落实已上报省培训平台的各类研训项目，通过项目培训，提高老师的命题力量、校本研训组织和开发力量，学段学问的连接力量，以及学科的骨干老师和新老师的培育，打造科学合理的名优老师梯队，并发挥辐

29、射引领作用。促进课堂变革与课程改革相融合，逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深化推动。 （三）推动学校学段教学新常规的实施，规范教学行为 通过新常规的条件解读，案例分析，课堂观看，争论沟通等多种方式，以课堂教学新常规的改进为中心，以全新的视角端详课堂教学常规管理和执行过程中存在的困惑与现象，引导学校老师将教学新常规的基本内涵内化为自觉意识，提升提高教学质量。同时，以新常规促进学校学段精品课例的提炼，开展“一师一优课”评比活动。 （四）发挥科研在训练教学中的基础性作用 1.规范训练科研活动。强化过程管理，但导真实性讨论，实施“真问题、真观点、真数据、真案例、真探究、真反思”六项规定；优化成果评

30、比，提倡实践性讨论，优先选择基于上级研训活动，自主选课培训，优质课评比，集体备课，主题教研，主题学习（阅读、观摩、考察、沟通）等六项实践性活动中形成的讨论成果。 2.打造“五题”研修项目。主动开展“选题、开题、研题、炼题、结题”讨论，努力培教科研骨干、重点课题负责人的策划力、设计力、讨论力、指导力、评价力、全力打造科研项目品牌。 （五）参与学校“三小”的评比相关活动 参与“三小”的评比工作，供应一个让同学展现自我，进展自我的平台。通过设计与同学的学习、生活实际相联系的系列活动，培育同学运用学科学问、技能解决实际问题的力量，激发同学的学习爱好，同时，发觉、选拔、培育具有潜质的同学，进一步提升其创

31、新精神与实践力量。 中学教研工作方案7 为进一步加强对我市中学教学讨论、课程改革的组织管理和指导，的确提高我市中学训练教学质量，我室制定20xx20xx学年中学教研室工作方案。 一、指导思想 紧紧围绕我市训练局的工作重点和漳州市普教室的工作部署，进一步解放思想，更新观念，坚持以“服务基层、服务老师、服务教学”为宗旨，以深化教研、创新训练为动力，充分发挥中学教研室的作用，切实加强业务、教学讨论、课题讨论和课程改革试验的组织、管理和指导的工作，主动深化基层学校进行教学讨论、课程改革试验和教研教改课题试验，大力推动素养训练的实施，促进中学训练教学质量的提高。 二、工作要点 努力做到六个加强： （一）

32、加强教研室自身建设。 1、仔细组织政治学习，着重学习全国训练工作会议的精神。 2、加强业务学习和钻研：重点对高中课程改革进行深化调研和探讨，仔细学习高中课程标准、新教材、新高考方案及有关资料，对高、学校教学的连接问题和新旧教材的增删修订进行研讨，突出对中、高考考试大纲和考试说明的研讨；加强对九年义务训练学校阶段各学科课程标准的学习、研讨；学习计算机基本学问和基本应用。选派教研员参与全国、省、市的课改教研培训、中、高考命题培训和学术研讨会议。 3、强化内部管理，明确工作职责，增加教研员的工作主动性和主动性。 4、加强团结协作，重视工作沟通，注意资料积累和阅历总结，撰写论文。 5、加强对青年教研员

33、的培育，提高教研员的政治、业务素养。 6、建好“龙海训练中学教研室网”平台并发挥其应有的作用。 （二）加强教学业务管理。 1、针对我市中学教学的实际提出学科指导看法。 2、对中学贯彻执行教学常规、落实课程方案状况进行调研、督察和指导。 3、仔细做好期中、期末质量检查和高三、初三（九班级）的模拟命题等有关工作，做好试卷质量分析工作。 4、仔细组织经训练行政部门批准的学科竞赛等活动。 （三）加强教学调研与指导。 1、主动组织下校调研、听课、评课。 2、主动参加课改试验，仔细做好课程改革的有关工作。深化完中（高中）对高中课改问题进行调研，尤其是加强高中新课改高考的讨论与指导，建立高考信息收集网络，主

34、动收集有关信息与资料，做好筛选与整合。到学校课改试验校进行调研、指导，准时提出要求。 3、加强对中、高考有关问题的调研，为搞好中、高考工作提出看法和建议，编好有关资料。 4、仔细开好高三年学科会议有关教学研讨会议。仔细编发课改通讯、教学参考资料，准时向中学供应教学、教研、课改的资料和信息。 5、利用下校等渠道，为中学师生开设讲座，加强对中学教学、课程改革、课题讨论及学习方法等进行详细指导。 （四）加强老师培训工作。 1、做好高中选派课改老师参与上级培训工作，连续抓好学校课改骨干老师参与省、市的培训工作。 2、指导开展教学基本功训练，开展“说课”评比、课堂教学创优等活动。 （五）加强教学研讨和阅

35、历沟通。 1、重点开展教学方式、学习方式和评价方式等方面的研讨，以适应课改要求，尤其是对高中课程改革、老师和同学的评价、教学管理模式、校本讨论、综合实践活动、讨论性学习等主动探究、仔细指导。 2、分别举办市高、学校训练教学、课题试验、课程改革试验研讨会，加强对中学教学、教研的管理和指导。 3、进行论文评比、汇编及上送龙海训练、龙海课改通讯、漳州课改网、福建训练等刊物上发表。 （六）加强教研工作管理。 1、加强对课程改革试验工作的管理与指导。做好课改的宣扬、鼓动工作和教材教辅的选用、协调工作。充分发挥课改学科指导组的作用，深化调研，参加实践，为课改的进一步开展制造条件，积累阅历。 2、深化各中学

36、参加校本教研课题的试验工作，充分发挥引领、指导的作用，仔细组织专题教研和教改活动。 3、组织实施基础训练课程改革讨论课题，切实解决当前新课程试验中存在的重难点问题，促进素养训练的全面实施。 3、健全校、片、市三级教研网络，改善活动内容，提高教研实效。 中学教研工作方案8 本学期，中学教研室将连续以教科研工作为重点，主动推动素养训练，全面提升训练质量，依据市教研室工作支配的要求和学校教学工作实际，现结合中学训练科研进展的现状，特制定宫里镇中学教研室20xx-20xx学年度下学期工作方案如下： 一、工作目标及思路 以提高训练教学质量为核心，通过开展形式多样的教科研活动，进一步完善教科研管理制度，转

37、变老师教科研观念，加强校本教研、高效课堂建设，推动课堂教学改革的创新进展，完善教学模式，提升教科研水平，努力开创教研工作新局面，为老师专业化成长供应施展的舞台，努力使中学教学质量再上一个新台阶。 二、工作目标 1、树立正确的质量观。全面实施素养训练，学校开足开齐国家规定课程，以正确的质量观来评价教与学。加强教学质量监测，抓质量强校工作。深化开展质量提升工程，抓好每次的阶段性诊断检测，中考模拟测试，确保训练教学质量稳步提升。 2、狠抓20xx年中考备考。督促好毕业班级教学管理，为高中学校输送优质生源；大力宣扬职业类训练，力争年后职高升学率有较大的提高；加强中考备考方式的创新与精细管理讨论，争取2

38、0xx年中考有大幅度的提升。 3、连续强化教学管理，提升教学质量。加强学科教研组建设，指导学校建立和完善校本教研制度。督促好各级教学管理，体卫艺工作呈现新亮点。 4、加强教学视导，大力开展教学讨论，组织相关人员深化学校进行教学视导，通过教学常规检查，深化课堂，举办学科研讨和集体备课等活动，以迎接好四月份的教学视导。 5、打造高效课堂。连续推动新泰市教研室课堂教学改革，以“三四四三”高效课堂为载体，不断提高中学老师的课堂教学水平。 6、加强课题讨论的管理和指导，主动进行课题申报，做好到期课题的结题工作，督促立项课题按时完成各阶段的讨论工作，促进科研更好地为训练教学服务。 7、加强老师队伍建设。引

39、导鼓舞老师主动参与上级举办的各项教研活动和评比活动，不断提高老师的教学业务水平。 8、完成上级教研部门和市训练局交给的其它任务，并做好督促工作。 三、工作措施 （一）严抓教学管理，为质量提升供应保障 1、以教学常规管理为抓手，规范教学管理。仔细执行教学常规管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解老师教学工作状况，准时推广先进阅历，限期整改存在的问题。以备课组活动为载体，发挥群体优势，备课要重点围绕课堂学习目标的界定，注意同学主体地位的落实，教学环节的处理，教学方法的运用，学习方法的指导，学习爱好的指导，师生情感的沟通，同学探究活动的开展等方面进行探讨。仔细开展“一课多议，多课一评

40、”活动，要立足于把每堂课都要上成精品课；要以“课型讨论”为主线，整合各类课堂教学研讨活动，有效提高老师驾驭课堂的力量和水平。 2、抓好学法指导，培优转差双管齐下。要进一步提高教学质量，针对同学的学习实际进行学法指导是一个关键。对各方面相对落后的同学，主要关心他们解决学习爱好、学习自信念和详细的学习方法问题。要坚固树立“为了每一个同学的进展”的思想，使每一名同学在原有的基础上都要有所提高，有所进展。 3、定期召开教学调度会。通过调度会的形式，加强沟通，指导学校强化教学过程管理。在各重要节点组织召开各学段教学工作调度会，不断强化质量意识，调整工作思路，改进工作措施。 （二）连续实施“3443”高效

41、课堂教学模式，持续推动课堂教学改革 仔细实施“3443”课堂教学模式，进行有效教学，打造高效课堂。针对学科、学段特点，以目标教学为课堂原型，以学案导学为基础，深化讨论“自主学习、合作探究、精讲点拨、巩固检测”的课堂教学流程和有效教学策略，构建“3443”高效课堂。以学科通模为基础，各学科依据学科特点，考虑不同学段同学的思维特点、学问水平及接受力量，设计符合本学科教学实际的课型。 （三）抓好课程建设，持续提升课程实施水平 1、帮助学校完善三级课程体系建设。加强课程实施力量指导与培训，指导学校明确课程实施的基本思路，提升课程开设质量，提升音乐、美术、体育课程的实施水平。全面落实上级制定的地方课程开

42、设，切实解决地方课程开设低效问题。推动讨论性学习、.实践、社区服务等实践类课程的校本化讨论，解决学校校本课程开设薄弱的现象。 2、加强校本课程的开发与建设。坚持课程开发与综合实践活动的有机结合，探究校本课程开设的实施方法，提高校本课程开设质量；加强国家课程校本化、生本化讨论与实践，组织开展课程资源评优活动，推动学校课程的特色化、个性化进展，力争打造精品学校课程，彰显学校的办学特色。 （四）以课题讨论为抓手，加快特色学校创建工作 1、以课题讨论为平台，开展群众性的训练科研活动。提倡“教学问题即课题”的讨论思路，连续开展微型课题的讨论，以科研为先导，促进教研与科研的有效结合，全面提高学校教研的整体

43、水平。 2、做好主题班会评比工作。根据市教研室新道德训练主题班会评比展现的要求，连续举办主题班会观摩、评比活动，推动学校主题班会向主题系列化进展，使主题班会成为对同学进行系统训练、熬炼班主任队伍的重要渠道和途径。 （五）抓毕业班教学管理工作，促学校教学质量再上新台阶。 1、连续开展初三毕业班备考指导与检查工作，在深化课堂、发觉问题的同时，强化解决问题的意识，通过问题的渐次解决促进学科教学质量的提升。 2、开展初三毕业班学科备考研讨活动，努力探究构建适合学校的备考复习模式，提高备考复习的有效性。 3、抓好中考体育项目的训练，增加同学的体质。 4、强化教学质量的监控措施。本学期，组织好立刻到来的期

44、末统考和年后毕业班的两次模拟测试，分析数据，找出教学中存在的问题，提出解决问题的对策。 （六）、加强老师队伍建设 1、从下学期开头，组织老师多讨论近五年来的中考题，力争每月让老师们做一份中考题，提高老师的备考水平。 2、鼓舞老师主动参与上级举办的各项教研活动和评比活动，不断提高老师的教学业务水平。 3、有选择地组织老师外出沟通学习。通过“走出去”的形式，开阔老师们的眼界，准时搜集最新的教学信息，促进训练教学质量的提升。 中学教研工作方案9 一、指导思想： 在学校教育处的指导下，树立质量为先的观念，深化科学地开展教研活动，做到在工作中主动监控、准时督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教研活动的

45、质量。以培育同学自主进展为目的，落实课程标准要求。 二、目标任务： 1强化各教研组长负责制，各位组长要增加角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公正的评价。 2仔细学习教学理论，连续深化开展课堂教学模式的讨论，开展学科综合教学等课题讨论，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学讨论模式，做好课题讨论的资料整理、检测、总结工作，提高老师的教科研力量，激发同学独立思索和创新意识，培育同学的科学精神和创新思维习惯，促进同学素养的全面进展。 3加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。 4进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥

46、考试的导向作用。 5连续加强骨干老师的作用，提高全体老师的教学水平。 6主动参与各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多熬炼。 三、工作思路： 新学期，我校教学工作的基本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化五项工作，全面提高我校的教学教研水平。 围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。 突出二个特色：细心打造和谐校内；细心多培育骨干老师。 落实三个重点：以校本教研为重点；以深化课堂教学改革为重点；以增加老师的责任心、教研参加热忱为重点。 强化四项工作：加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强老师队伍建设；加强同学素养的培育。 四、工作重点与措施： 1、关注同学学习

47、习惯的培育。 新学期，学校将从“自我训练，自我管理”入手，规范同学的行为，注意同学良好学习习惯的培育。要求同学养成仔细完成作业的习惯，良好的听讲习惯；按肯定的书写要求和格式做作业，错题是否准时订正，是否养成阅读习惯等等，发觉问题准时修正，力促同学良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范同学的学习行为. 3、仔细组织参与全县中学老师教学技能竞赛。 我校以这个活动为机会，在上一届取得较好成果的基础上，主动组织全校老师以饱满的热忱参加到这个活动中来，尽可能的让更多的老师能有机会到外面去上一堂优质课、听一堂优质课，能有更多的人拿奖。激发老师进一步关注自身的训练教

48、学技能基本功的提高，在全校掀起练技能，强素养，为学校的进展做贡献的热潮。 4、做好过程性质量检测工作。 为了关心老师准时发觉问题，准时调控教学进度，准时解决教学过程中的“夹生饭”问题。新学期，学校教育处将会不定期不定时地对老师教学和同学的学业 完成状况进行多次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思做为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体老师以客观、冷静的看法，本着发觉问题，总结得失，改进教学的目的，从试卷、同学、老师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的书面分析。特殊是仔细对待月考，考后仔细组织开好教学例会，每个老师都应有所体会。 5 、抓实校本教研, 提高教学工作的有效性。 （

49、1）加强教研组建设。 教研组是青年老师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。新学期我们将在教研组教研活动的“实”与“新”上做文章。 首先，仔细落实每周一次的教研活动和业务领导下教研制度。每次活动要由教研组长和成员依据活动主题和学科特点，拟订活动内容。过程中做到有主题内容，有方案，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有沟通、有反思，有争论。同时还要留意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。 本学期，各教研组在发挥我校校本教研优良传统的基础上，要以争当“新小五佳教研组”为动力，主动树立教研

50、组的整体形象，形成自己的工作特色，加强组内的学习互动。学校将结合“优秀教研组 ” ，通过多种形式对教研组的常规工作进行考评。 其次，要仔细做好每期一个特色主题的研讨活动。本学期各教研组要以课堂问题为主题，探讨教学过程中出现的一些问题和怀疑，激发老师的参加意识与制造热忱，鼓舞老师合作沟通，共享教研成果，力求使每一次教研活动成为促进老师教学力量的场所。本学期，语、数教研组要围围着“学校特色教学创建项目”多作研讨，语文教研组将在“书香课堂教学模式”上多作探讨，数学教研组要在“生活化课堂教学模式”上多作研讨。同时，各教研组还要加强命题讨论，努力提高老师的命题力量。 （2）开展有效的校本教研活动。 创新

51、活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。在连续做好“教学反思、案例评析、专题学习、听课评课，课例讨论、主题研讨”等校本教研活动的同时，新学期我们将力求在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。将综合“课例讨论和主题研讨”两种活动的优势，立足于学科焦点问题，做好问题讨论活动。首先转变过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有讨论价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科老师根据主题研讨活动的“学习剖析实践反思”的程序开展过程性讨论活动。这样借课例讨论，生成问题，验证成效；借主题研讨，验证方法，总结得失。使老师在参加教研活动的过程中，提升教学水平和讨论力量。 6、立足课堂，加强学科建设，深

52、化课程改革，促进教学质量的有效提高。 教学质量是学校的生命线，质量的保证就是我们学校给同学供应什么样的课程，因此，学科课程建设是我们这学期讨论探究的主题和工作重点之一，将本着重基础、重力量、扬特长、促进展的学科建设思想，充分敬重和发挥同学的主体性，促进同学全面进展，全面提升学科教学质量。 （1）学科建设要求： 打造校内“特色课堂”是新学期的教学教研创建特色。要求各学科都借特色课堂争创活动，努力实现课堂教学“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。（仔细贯彻“三转、五让”，转变教学观念。“三转”是指变注入式教学为启发式教学； 变同学被悦耳课为主动参加；变单纯学问传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中

53、能让同学观看的要让同学观看；能让同学思索的要让同学思索；能让同学表述的要让同学自己表述；能让同学自己动手的要让同学自己动手；能让同学自己总结的要让同学自己推导出结论，老师不能包办代替。仔细落实“三讲、三不讲”要讲同学易混、易错、易漏的内容；讲结构、规律性的内容；讲延长性、创新性的内容。同学已会的不讲、同学自学能会的不讲、讲了同学也不会的不讲。仔细执行“三要、三不要”即课堂上要讲练结合，反对无效劳动。各种练习要准时反馈，要堂堂订正，要节节落实；不要无效环节，不要搞形式，不要齐步走。） （2）各学科建设重点： 语文学科：主要抓好两件事：一是读书与积累，语文学科将连续以读书为抓手，进行大阅读课的讨论和各班级的专项教学讨论，主动营造书香校内，进一步深化语文课堂教学讨论，突出语文学科的人文性，培育同学良好的语文素养，促进同学的进展。特色建设方向：人人爱读书，个个会朗诵，善演讲。二是抓好