三年级上册科学同步练习比较水的多少_教科版

1、教科版科学三上第四单元第四课比较水的多少同步训练单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、选择题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时

2、间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1. （ ）是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明

3、清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 A、烧杯 B、量筒 C、滴管 答案：B解析：解答：量筒是用来量取液体体积的一种玻璃仪器。规格以所能量度的最大容量（ml）表示。外壁刻度都是以 ml为单位，可见量筒越大，管径越粗，其精确度越小，由视线的偏差所造成的读数误差也越大。分析：本题考查学生对测量工具量筒的识记。2. 用量筒测量液体读数据时，视线要与（ ）水

4、平。A、液面 B、刻度 C、量筒答案：B解析：解答 ：注入液体12分钟后，应把量筒放在平整的桌面上，使附着在内壁上的液体流下来。观察刻度时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出所取液体的体积数。否则，读数会偏高或偏低。分析：本题考查学生对量筒的用法的识记。3. 液体体积的单位是（ ）。A、千克 B、公斤 C、毫升答案：C解析：解答：计算液体的体积，要用体积单位，常用的体积单位有：升和毫升。计算较大物体的体积时用“升”较少时用毫升。升和毫升是计算物体的体积不能用的，它只限于计算液体，如药水、汽油等。分析：本题考查学生对液体体积单位的识记。4.下面不是比较几个瓶子里的水的多少的正确方法

5、是（ ）A、瓶子相同时，水位高的瓶子里的水多，水位低的瓶子里的水少。 B、水位相同时，粗的瓶子里的水多，细的瓶子里的水少。 C、不用看瓶子的粗细，谁的水位高谁的水就多。答案：C解析：解答：测量不同瓶子里的水的多少，就是计算液体的体积，要用体积单位，常用的体积单位有：升和毫升。瓶子的粗细不同时无法测的准确的体积。分析：本题考查学生在无测量工具时对测量体积的方法的识记。 5.用量筒测量水的体积时应注意的事项是（ ） 使用量筒要十分小心，不要摔破了。 量筒要平放，眼睛平视，与水的凹液面的最低处保持水平再读数。杯里的水不要洒了。A、 B、 C、 D、答案：A解析：解答：用量筒测量液体的体积时，量筒要平

6、放，眼睛平视，与水的凹液面的最低处保持水平再读数。量筒是玻璃制品易碎，不要摔破了。分析：本题考查学生对量筒的正确使用方法的识记。二、判断题6. 量筒是用来量取液体体积的一种玻璃仪器。（ ）答案：正确解析：解答：量筒是用来量取液体体积的一种玻璃仪器，用来量取液体体积。10ml，25ml，50ml，100ml，1000ml等规格。分析：本题考查学生对液体的流速快慢的识记。7. 要精确地知道杯中的水有多少毫升，可以用量筒来测量。（ ）答案：正确解析：解答：量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。是专门的测量工具。分析：本题考查学生测量液体体积的方法的识记。8. 量筒

7、只能测量水的体积，不能测量其他物体的体积。（ ）答案：错误解析：解答：量筒不但可以测量水的体积，还可以测量其它液体的体积。只要是会流动、没有固定的形状的液体都可以使用量筒来测量。分析： 本题考查学生对量筒的用途识记。9. 量筒的刻度一般是均匀的。（ ） 答案：正确解析：解答：量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。刻度绝对是均匀的。分析：本题考查学生对量筒刻度均匀的理解。10用来测量液体的体积的测量工具只有量筒。（ ）答案：错误解析：解答：量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。除此以外，测量液体的体积的工具还有量杯、烧杯等。

8、分析：本题考查学生对液体体积测量工具的识记。三、填空题11. 是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。答案：量筒解析：解答：量筒是用来量取液体体积的一种玻璃仪器，用来量取液体体积。10ml，25ml，50ml，100ml，1000ml等规格。 分析： 本题考查学生对量筒的识记。12. 液体 常用毫升(ml)、升(L)来表示。答案：体积解析：解答：计算液体的体积，要用体积单位，常用的体积单位有：升和毫升。计算较大物体的体积时用“升”较少时用毫升。升和毫升是计算物体的体积不能用的，它只限于计算液体，如药水、汽油等。分析：本题考查学生对体积单位的识记。13.可以变成方形，也可以变成圆形的。（ ）答案：水解析：解答：水是液体，是没有固定形状，能够流动的物体。装到方形的容器里是方形的，装到圆形的容器里是圆形的。分析：本题考查学生对液体没有固定形状这一特性的识记。14. 读取液体的体积数时，视线要与量筒内液体的液面的最低处保持 。 答案：水平解析：解答：测量液体的体积在观察刻度时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出所取液体的体积数。否则，读数会偏高或偏低。分析： 本题考查学生对使用量筒数值的方法的识记。四、简答题 15. 使用量筒测量体积，在测量过程中需要注意什么呢？答案：1、