三年级上册科学同步练习材料在水中的沉浮_教科版

1、教科版科学三上第三单元第五课材料在水中的沉浮同步训练要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说

2、话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一、选择题单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或

3、展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1. 木头能浮在水面上是与它的（ ） 有关。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原

4、意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。 A、形状 B、材料 C、坚固 D、承重力答案：B解析：解答：物体在水中的沉浮与它们的制成材料有关 ，而与它们的大小和形状无关。分析：本题考查学生对物体沉浮的原理的识记。2. 下列物品中能浮在水面上的有（ ） A、石头 B、木头 C、金属 D、铁钉答案：B解析：解答：物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。浸没在液体中的物体如果它的密度

5、小于液体密度，物体上浮；如果它的密度等于液体的密度，物体悬浮；如果它的密度大于液体的密度，物体下沉。木头密度比水小浮。 分析：本题考查学生对物体沉浮的原理的识记。3. 把用下列材料制成的实心物体放入水中，（ B ） 是一定沉在水底的。 A. 木头 B. 铁 C.塑料 D、蜡烛答案：A解析：解答：物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。浸没在液体中的物体如果它的密度小于液体密度，物体上浮；如果它的密度等于液体的密度，物体悬浮；如果它的密度大于液体的密度，物体下沉。 分析：本题考查学生对物体沉浮原理的识记。4. 一木块漂浮在水面上，一铁块沉入水底，原因是（ ）。 A、木块受到的浮力大于铁块受到的浮力

6、B、木块受到浮力，铁块没有受到浮力 C、铁块受到的浮力小于铁块的重力 答案：C解析：解答：物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。浸没在液体中的物体如果它的密度小于液体密度，物体上浮；如果它的密度等于液体的密度，物体悬浮；如果它的密度大于液体的密度，物体下沉。 分析：本题考查学生对物体沉浮原理的识记。5. 把下面三个瓶子放在水中可能会出现悬浮的是（ ）。 A、装满沙的瓶子 B、装有半瓶水的瓶子 C、空瓶子答案：B解析：解答：物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。浸没在液体中的物体如果它的密度小于液体密度，物体上浮；如果它的密度等于液体的密度，物体悬浮；如果它的密度大于液体的密度，物体下沉。 分析：本

7、题考查学生对物体沉浮原理的识记。二、判断题6. 木头有容易加工的特点。（ ） 答案：正确解析：解答：木头就是一种十分重要的天然原料，具有质轻、比较坚硬、容易加工、能浮在水上的特点。分析：本题考查学生对木头的特点的识记。7. 木头和金属都能浮在水面上。（ ） 答案：错误解析：解答：物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。浸没在液体中的物体如果它的密度小于液体密度，物体上浮；如果它的密度等于液体的密度，物体悬浮；如果它的密度大于液体的密度，物体下沉。木头浮，金属沉。 分析：本题考查学生对物体沉浮的有关因素的识记。8. 木头能浮在水面上只与它的形状有关。（ ）答案：错误解析：解答：浸没在液体中的物体如果

8、它的密度小于液体密度，物体上浮；如果它的密度等于液体的密度，物体悬浮；如果它的密度大于液体的密度，物体下沉。木头的密度比水小，上浮。分析：本题考查学生对物体沉浮的有关因素的识记。 9. 所有的物体都能浮在水面上。（ ）答案：错误解析：解答：物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。浸没在液体中的物体如果它的密度小于液体密度，物体上浮；如果它的密度等于液体的密度，物体悬浮；如果它的密度大于液体的密度，物体下沉。 分析：本题考查学生对物体沉浮的有关因素的识记。10自古以来，木头就是一种十分重要的天然原料。（ ）答案：正确解析：解答：木头是树木的主干，是一种十分重要的天然材料。用途十分广泛。分析：本题考查

9、学生对木头的特性的识记。三、填空题11. 具有质轻、比较坚硬、容易加工、能浮在水上的特性。答案：木头解析：解答：木头就是一种十分重要的天然原料。具有质轻、比较坚硬、容易加工能浮在水上的特性。分析：本题考查学生对物体沉浮的有关因素的识记。12. 木头在水中的沉浮与 和 有关 ，与它们的大小无关。答案：体积、质量解析：解答：物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。浸没在液体中的物体如果它的密度小于液体密度，物体上浮；如果它的密度等于液体的密度，物体悬浮；如果它的密度大于液体的密度，物体下沉。 分析：本题考查学生对物体沉浮的有关因素的识记。13. 像金属这类材料制成的物体在水中容易 ，像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易 。 答案：沉、浮解析：解答：物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。浸没在液体中的物体如果它的密度小于液体密度，物体上浮；如果它的密度等于液体的密度，物体悬浮；如果它的密度大于液体的密度，物体下沉。 分析：本题考查学生对物体沉浮的有关因素的识记。 14. 不同的材料在水中的 是不同的。答案：沉浮能力 解析：解答：物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。 分析：本题考查学生