《我们的动物伙伴》环境教学设计_第1页
《我们的动物伙伴》环境教学设计_第2页
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文档简介

1、 天一新城小学 熊家蓉 一、教材 中小学环境教育生态文明教材 三年级第一课我们的动物伙伴 二、 教学目标 1探索动物世界的秘密，感受动物带给我们的美好。 2. 了解保护动物的有关知识，懂得人类应该与动物平等友好相处的道理，提 升保护动物的意识。 三、 教学重难点 了解保护动物的有关知识， 懂得人类应该与动物平等友好相处的道理， 提升保护动物的意识。 四、教学准备 学生分组收集资料：动物与生活、动物与生态、动物的启示、动物的生 活： 五、教学流程 一、图片导入，激发兴趣 1. （配乐）出示动物图片，学生一起说动物的名字。 2. 引导学生交流：孩子们，你最喜欢的动物是谁？为什么？ 3. 抽学生交流

2、。 4. 小结：动物与我们的生活息息相关，他们是咱们生活中的好伙伴。 三、分享展示，了解动物 1. 动物伙伴给我们的生活带来了哪些美好，我们又是怎样对待他们的 呢？孩子们课前收集了相关的资料。接下来请大家按照要求在小组内进行交 流。 （课件出示小组合作提示）请一个孩子来给我们读一读小组合作的要求。 （1）根据小组的主题在组内交流自己收集的资料。 （2）组长收集整理资料并简要记录在小组资料卡上。 （3）讨论确立本组在全班展示的形式，然后分工排练。 听清楚要求了吗？现在开始，行动起来吧！ 我们 的动物伙伴 2. 学生讨论交流，老师进行巡视。 3. 引导学生进行交流。 （1）我们身边有哪些人与友好动

3、物相处的故事呢？有请“动物与生活” 小组给大家展示。 （2）对于整个生态环境，动物又带来了什么呢？请“动物与生态”小组 给大家展示。 （3）有一个组孩子发现了动物的奥秘，他们觉得动物让我们的生活发生 了翻天覆地的变化。“动物的启示”小组请上台展示吧。（老师适时补充资 料） 引导学生交流感受：通过这三组孩子的分享展示，你有什么感受？ （4）动物给予我们生活的欢乐与便利，维持着生态的平衡，我们人类是 怎样对待他们的呢？请 “动物的生活” 小组带领我们走进动物伙伴的家。 师补充相关资料） 引导交流：动物伙伴们给我们的欢乐与祥和，我们给它们的却是伤害， 现在你有什么感受吗？ 四、保护动物，我们在行动 1. 课件出示动物朋友给小朋友的一封信。动物朋友向善良小朋友发 出了求救信。希望咱们能帮助它们，孩子们，我们应该保护动物伙伴呢？ 2. 追问：保护动物伙伴，整个社会都在行动。你知道他们都做了些什么 吗？引导学生交流。 2. 我们的国家，乃至全社会都在为保护动物伙伴做出努力。 课件出示补充的资料。 五、拓展延伸 1. 制定保护动物公约。 2. 试着养一种小动物，记录小动物成长中有趣的瞬间。 3. 到动物园和

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