三年级上册数学教案第二单元 第13课时 整理和复习_西师大版（2018秋）

1、第13课时 整理和复习要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 教学内容观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进

2、行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨

3、后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 教材30-32页 整理和复习 练习七课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题

4、,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 教学提示本节安排了两方面的内容：一部分是对一位数乘两、三位数的乘法进行整理回顾，另一部分是集中安排了一个练习，在整理和回顾的基础上对一位数乘两、三位数的计算方法及应用进行巩固，以提高学生的计算能力和数学应用

5、意识。教学整理和复习时让学生根据一位数乘两、三位数的计算方法独立完成，并说说计算过程。教学练习七时，1-3题考查学生的计算能力，培养学生认真计算的良好习惯，4-7题引导学生弄清题意，自主探究、合作交流根据实际问题训练学生运用一位数乘两、三位数的乘法来解决，培养学生的数学兴趣。教学目标1.知识与技能：巩固一位数乘两、三位数的计算方法。2.过程与方法：通过多种形式的练习，进一步提高学生的计算能力。3.情感态度与价值观：增强学生的应用意识，体验用所学知识解决问题的喜悦，对学习数学产生兴趣。重点、难点重点：准确掌握一位数乘两、三位数的乘法的计算方法，提高学生的计算能力。难点：根据具体情境解决实际问题，

6、增强学生应用数学的意识。教学准备教具准备：多媒体课件学具准备：答题纸，单元知识卡片。教学过程：（一）新课导入师：同学们，这一单元的学习即将结束我们来回顾一下本单元都学习了那些知识。生：学生看书梳理知识，在答题纸上记录。师：梳理知识后，在小组内交流补充。汇报梳理结果。生：学生汇报。师：根据学生汇报，梳理知识，绘制单元知识结构图。设计意图：通过学生回顾梳理知识，掌握整理知识的技巧，使学生对本单元的知识形成系统的网络，从而有效的达到知识的复习巩固。（二）探究新知1.巩固口算方法师：谁来说说一位数乘两、三位数的口算方法。生：一位数乘两、三位数的口算：一位数乘整十、整百数，先用0前面的数与一位数相乘，计

7、算出结果后，看因数的末尾有几个0就在乘得的积的末尾添写几个0。师：出示教材30页第1题，学生采用开火车的方法，口算出结果。同桌合作完成口算接龙（练习七第1题）并说说口算方法。2.复习一位数乘两、三位数的估算。师：那位同学来说说一位数乘两、三位数的估算方法：一位数乘两、三位数的估算：把两、三位数看作与之接近的整十、整百数，然后采用一位数乘整十、整百数的口算方法来计算。师：根据平时1分钟跳绳的次数，来完成30页第3题。生：在答题纸上完成估算。师：独立完成练习七第4题。交流估算结果。集体订正。3.复习一位数乘两、三位数的笔算。师：回忆一下一位数乘两、三位数的笔算的方法。生：一位数乘两、三位数的笔算：

8、相同数位对齐，从个位乘起，哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几。师：计算时要注意因数中间或末尾有0的乘法，及简便写法。生：0和任何数相乘都得0。师：独立完成30页第2题。生：独立在答题纸上竖式计算结果。集体订正。4.解决生活中的问题。师：出示30页第4题，引导学生通过读（读题，弄清题意）、想（已知条件，问题）、算（列式计算）查（检查结果）来，解决生活中的问题。生：交流从题意中得到的数学信息。独立列式计算。生：交流结果。说说解题思路。设计意图：对于各个知识点的教学，先回忆计算方法，然后进行练习。使学生会计算明算理，提高了学生的计算能力和速度。结合具体情境，分析，交流来解决问题，使学生体会计算与生

9、活的密切联系。（三）巩固新知1.完成31页第3题学生独立计算，连线，展示连线结果，集体订正。2.解决问题，完成32页5、6、7题。引导学生，读题，看图，提出有价值的问题，独立解决问题。说说自己的解题思路。（四）达标反馈1.口算60×3= 80×4= 30×8=600×3= 800×4= 300×8=2.竖式计算。307×4= 7×170= 56×5= 247×5=3.果园里有苹果树431棵，梨树的棵树是苹果树的5倍，梨树有多少棵？答案：1. 180 320 240 1800 3200 2400

10、2. 1228 1190 280 1235 3. 2155棵（五）课堂小结师：同学们，通过这节课的整理复习，我们巩固了本单元的知识。想想归纳一下，我们又熟悉了哪些知识？生：一位数乘两、三位数的口算方法。生：一位数乘两、三位数的估算方法。生：一位数乘两、三位数的笔算方法。师：在生活中要灵活运用我们所学的方法，养成良好的认真计算的习惯。教材30-32页答案30页整理和复习：1. 80 46 120 3500 2. 469 640 2428 1230 3. 1350张 4.（1）3600元（2）747元 （3）830800 800×3=2400千米练习七：1. 420 320 3000 4

11、500 210 48 66 1600 2. 1278 1208 1450 3850 208 228 1004 1540 3. 46×7=322 249×8=1992 473×9=4257367×5=1835 4. （1）900只（2）7580 80×7=560只（3）略5. 1155人6. （1）378元（2）略 7. （1）105×5=525元 525500 不够思考题：15×3=45 33×7=231 106×2=212（答案不唯一）（六）布置作业1.46+46+46+46+46+46写成乘法算式是（

12、 ），表示（ ）。2. 350×4的末尾有（ ）个0。A×9=9, A=( ),a×209=0，a=（ ）3.口算7×40= 800×7= 120×4= 0×98=4.估算609×9 72×8 51×7 713×45.竖式计算205×7= 423×3= 269×4= 520×3=6.师徒二人做一种零件，徒弟每小时做170个零件，师傅每小时做的是徒弟的6倍，师傅每小时做多少个零件？答案：1. 46×6 6个46是多少 2. 2 1 0 3. 280 5600 480 04. 5400 560 350 2800 5. 1435 1269 1076× 1560 6. 1020个板书设计0和任何数相乘都得