三年级上册信息技术教案第8课 多彩的图画(2)_浙江摄影版

1、第8课 多彩的图画 教学设计教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1教学目标 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1. 了解“选定”、“填充”绘图工具的特点。掌握“选定”

2、、“填充”工具的用法。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 2. 学会打开在默认文件夹中的画图文件。来源:ZXXK3. 通过颜色的填充，感受计算机绘画色彩表现的魅力。来源:2学情分析 本课是浙江摄影出版社教材小学信

3、息技术三年级上册多彩的图画的内容，是在学生已掌握了画图的基本操作方法，如：鼠标的操作、工具的应用等而设立的高层次的学习任务：是教会学生在画图中应用选定工具和填充工具使用的方法。3重点难点 重点：“选定”、“填充”工具的使用。难点：“选定”工具的使用。4教学过程 活动1【导入】一、发现问题 1、教师出示一组黑白卡通图片，让学生观察这些图片是否有问题。（卡通图片某个部位歪了并且是黑白的）2、学生欣赏，思考回答。（激发学生的学习兴趣，培养学生观察与审判能力）活动2【活动】二、找方法 1先请同学打开书本P20P22自学（课件展示四个问题：一、如何打开图画二、如何修改图画三、如何为图画填色四、如何保存图

4、画）指定学生读四个问题2打开图画老师刚才展示的这些图画就存放在大家的电脑里面，那么我们如何打开这张图画呢？请一名同学来给大家示范讲解。教师归纳总结板书：文件-打开-图画学生进行练习活动3【活动】三、解决问题 1选择移动图画部位打开了小丑鱼图画后，我们发现了什么？（小丑鱼的眼睛长歪了）那我们怎么样把眼睛移动到合适位置呢？这个时候，我们就要用到工具箱中的“选择”工具，先请学生示范讲解，尝试操作。教师补充讲解，从起点至终点慢慢反复讲解。可能会出现的问题：问题一：移动时把后面的图片给盖住了，怎么办？（选择透明模式）问题二：移动时选择框太小或太大了，怎么办？（任意点击，重新来过）操作方法：选中工具箱中“

5、选择”工具，鼠标拖动，移至合适位置板书：“选择”-指针变成“ ” -拖动学生操作练习2填充喜欢的颜色小丑鱼的眼睛移好了，你有没有觉得还差点什么呀？能不能再帮忙小丑鱼将填上漂亮的颜色呢？有请能干的同学来操作，教师示范讲解。设疑：故意将颜色漏出，补充讲解。操作方法及板书：颜色填充-选择颜色-填充3保存图画我们班同学真是太了不起了，但是如果现在退出来之后，我们再次打开会发生什么情况？那我们应该保存该图片，如何保存呢？ 学生示范，教师补充讲解操作方法及板书：文件->保存设疑：为什么这次的保存和上次的保存不一样呢？活动4【活动】四、交流评价 通过小组内作品的自我展示和互评学会表达自己和评价他人的观点。通过评价他人的作品培养正确的审美观。活动5【练习