机械系统创新设计(共58页).ppt

1、 机械系统创新设计机械系统创新设计机械工程与自动化学院机械设计系机械工程与自动化学院机械设计系教教 材材v黄纯颖等，机械创新设计黄纯颖等，机械创新设计. 高等教育出版社，高等教育出版社，2000.教教 学学 参参 考考 书书v符炜符炜? ?机械创新设计构思方法机械创新设计构思方法? ?湖南科学技术出版社，湖南科学技术出版社，20062006。v吕仲文吕仲文? ?机械创新设计机械创新设计? ?机械工业出版社，机械工业出版社，20042004年年v陈继平陈继平? ?现代设计方法现代设计方法? ?华中理工大学出版社华中理工大学出版社.1997.1997v唐林唐林? ?产品概念设计根本原理及方法产品概

2、念设计根本原理及方法? ?国防工业出版国防工业出版社社. 2006. 2006.v张春林张春林? ?机械创新设计机械创新设计? ?机械工业出版社，机械工业出版社，19991999年年v颜鸿森颜鸿森? ?机械装置的创造性设计机械装置的创造性设计? ?机械工业出版社，机械工业出版社，20022002年年vJensen P W, Classical and Modern Mechanisms Jensen P W, Classical and Modern Mechanisms for Engineers and Inventors. Marcel Dekker for Engineers and

3、Inventors. Marcel Dekker Inc. Inc. 第一章第一章 引引 言言第一节第一节 创新与社会开展创新与社会开展 创造创造 (Creation) (Creation) 强调新颖性和独特性强调新颖性和独特性 创新创新 (Innovation) (Innovation) 是创造的某种实现是创造的某种实现 创新创新 人类文明进步的原动力；人类文明进步的原动力； 人类科学的开展动力；人类科学的开展动力； 现代科学体系的知识根底；现代科学体系的知识根底； 技术和经济开展的原动力；技术和经济开展的原动力； 综合国力的表达。综合国力的表达。 世界各国之间在政治、经济、军事世界各国之间

4、在政治、经济、军事和科学技术方面的剧烈竞争，实质上是和科学技术方面的剧烈竞争，实质上是人才的竞争，而人才竞争的关键是人才人才的竞争，而人才竞争的关键是人才创造力的竞争。创造力的竞争。江泽民江泽民 “ “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺兴旺的不竭动力。一个没有创新能力的民旺兴旺的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。族，难以屹立于世界民族之林。 “ “任何一项工作的活力和生机都来自于开任何一项工作的活力和生机都来自于开展和创新。展和创新。 加强技术创新，开展高科技，实现产业化加强技术创新，开展高科技，实现产业化是一项系统工程，对提高国民经

5、济质量和效是一项系统工程，对提高国民经济质量和效益，提高我国国际竞争力有决定性的意义。益，提高我国国际竞争力有决定性的意义。 技术创新的特点是以市场为导向，以提高竞争力为目标。 技术创新的内容包括从新产品或新工艺设想的产生，经过技术的研究、开发、工程化、商业化生产到市场应用的整个过程。 古代中国 四大创造：指南针、火药、印刷术、造纸术 机械创造、使用和开展，远远领先于世界水平。 而农业、航运、石油工业、气象观测中的许多技术以及十进制计算、纸币、多级火箭、水下鱼雷乃至蒸汽机的原始设计等都源于中国。 中国传入其他国家的重要机械技术中国传入其他国家的重要机械技术 铸铁铸铁 活塞风箱活塞风箱 手摇曲柄

6、手摇曲柄 平衡环被中香炉平衡环被中香炉 皮带传送皮带传送 水力应用水力应用 方板链泵方板链泵 蒸气机根本原理蒸气机根本原理 链条传动链条传动 独轮车独轮车 滑动测径仪滑动测径仪 机械钟表装置机械钟表装置 永明灯永明灯 纺车纺车 轮式碾磨机轮式碾磨机 船尾舵船尾舵 磁罗盘用于航海磁罗盘用于航海 从木牛的结构上看，它采用了助力机构，里从木牛的结构上看，它采用了助力机构，里面可能加有飞轮机构。从运行来讲，里面采用的面可能加有飞轮机构。从运行来讲，里面采用的有齿轮机构，曲柄连杆机构。人推动木牛时，里有齿轮机构，曲柄连杆机构。人推动木牛时，里面的曲柄连杆机构通过齿轮带动飞轮，飞轮运行面的曲柄连杆机构通过

7、齿轮带动飞轮，飞轮运行起来后，又因为飞轮的惯性，给木牛以助力，这起来后，又因为飞轮的惯性，给木牛以助力，这样，就到达了省力的目的。样，就到达了省力的目的。 流马是一辆板车，流马是一辆板车，只不过改变了它只不过改变了它的重心和轴承局的重心和轴承局部，使它比以前部，使它比以前的板车用起来省的板车用起来省力一些。力一些。 利用车轮带动大小不同的一组齿轮，使车轮走利用车轮带动大小不同的一组齿轮，使车轮走满一里时，其中一个齿轮刚好转动一圈，该轮轴拨满一里时，其中一个齿轮刚好转动一圈，该轮轴拨动车上木人打鼓或击钟，报告行程动车上木人打鼓或击钟，报告行程 记里鼓车记里鼓车 新中国新中国 “ “两弹一星两弹一

8、星 原子弹、氢弹、人造卫星原子弹、氢弹、人造卫星 高速粒子同步加速器高速粒子同步加速器 用人工方法产生高速带电粒子的装置用人工方法产生高速带电粒子的装置 大庆油田勘探开发大庆油田勘探开发 “陆相生油陆相生油 杂交水稻解决了中国人吃饭问题杂交水稻解决了中国人吃饭问题 袁隆平袁隆平第二节第二节 创新人才的培养创新人才的培养一、一、21 21 世纪教育的特点世纪教育的特点 培养创新人才，高等学校的教育是培养创新人才，高等学校的教育是极为重要，联合国教科文组织曾作调研极为重要，联合国教科文组织曾作调研并预测，并预测，2121世纪高等教育具有五大特点：世纪高等教育具有五大特点： 1 1教育的指导性教育的

9、指导性 教师从传授知识的权威变为指导学教师从传授知识的权威变为指导学生学习的参谋。生学习的参谋。 2 2教育的综合性教育的综合性 强调综合运用知识解决问题的综合强调综合运用知识解决问题的综合能力培养。能力培养。 3 3教育的社会性教育的社会性 教育由封闭的校园转向开放的社会。教育由封闭的校园转向开放的社会。 4 4教育的终身性教育的终身性 一次性的学校教育转化为全社会的终生教育一次性的学校教育转化为全社会的终生教育 (learning for life)(learning for life)。 5 5教育的创造性教育的创造性 致力于培养学生创新精神和提高创造力。致力于培养学生创新精神和提高创造

10、力。二、创新能力的培养二、创新能力的培养 创新能力的开发可以从培养创新意识、提高创新能力的开发可以从培养创新意识、提高创造力、加强创新实践等方面着手。创造力、加强创新实践等方面着手。 在在20世纪前半期，世纪前半期，“创造才能还被一创造才能还被一种神秘感所笼罩，有一种种神秘感所笼罩，有一种“天才疯狂学说天才疯狂学说把普通人比作只按正常轨道运行的行星；把把普通人比作只按正常轨道运行的行星；把天才比作流星，不知何时在何处出现，神秘天才比作流星，不知何时在何处出现，神秘莫测。莫测。 60年代前后，认识到年代前后，认识到“创造力是每个正常创造力是每个正常人都具有的能力，不是个别天才人物所独有人都具有的

11、能力，不是个别天才人物所独有的神秘之物。的神秘之物。人的创造性本能人的创造性本能创造性形成的机理模型创造性形成的机理模型1 1、培养创新意识、培养创新意识 创新活动首先来自于强烈的创新意识。创新活动首先来自于强烈的创新意识。 创新人才应善于发现矛盾，勇于探索，敢创新人才应善于发现矛盾，勇于探索，敢于创新于创新 ，“小人物小人物也能搞创造。也能搞创造。 诺贝尔物理学奖获得者詹奥吉诺贝尔物理学奖获得者詹奥吉 “ “创造就是和别人看同样的东西却能想创造就是和别人看同样的东西却能想出不同的事情。出不同的事情。 陶行知先生在陶行知先生在“创造宣言创造宣言中提出中提出 “ “处处是创造之地，天天是创造之时

12、，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。人人是创造之人。 齿轮是重要的机械零件，渐开线齿轮精度测齿轮是重要的机械零件，渐开线齿轮精度测量工程多，要采用多种测量仪器，长期来一直是量工程多，要采用多种测量仪器，长期来一直是加工、使用中的难点。成都某研究所针对此矛盾加工、使用中的难点。成都某研究所针对此矛盾设计开发了齿轮全误差测量仪，通过被测齿轮与设计开发了齿轮全误差测量仪，通过被测齿轮与标准齿轮啮合时角速度等参数的变化，直接分析标准齿轮啮合时角速度等参数的变化，直接分析测量齿轮的各项误差，大大简化了测量过程。测量齿轮的各项误差，大大简化了测量过程。 世界充满矛盾，现实不一定合理。世界充满

13、矛盾，现实不一定合理。 善于观察事物、发现矛盾和需要，这往往是创善于观察事物、发现矛盾和需要，这往往是创造的动力和起点。造的动力和起点。 创造需要付出非凡的劳动，不能梦想囊中取物、创造需要付出非凡的劳动，不能梦想囊中取物、一蹴而就；需要有坚决的毅力，克服重重的困难才一蹴而就；需要有坚决的毅力，克服重重的困难才能取得胜利。能取得胜利。 爱迪生研究白炽灯时，为寻找灯丝材料曾用过爱迪生研究白炽灯时，为寻找灯丝材料曾用过60006000多种植物纤维，试验多种植物纤维，试验16001600多种耐热材料。多种耐热材料。 666666农药因试验农药因试验666666次才得到成功，故取此名。次才得到成功，故取

14、此名。 具有敏锐的洞察力，善于发现已有的事物或原理，具有敏锐的洞察力，善于发现已有的事物或原理，用以解决矛盾，这也是创新意识的表达。用以解决矛盾，这也是创新意识的表达。 山东有位叫王月山创造蜂窝煤。山东有位叫王月山创造蜂窝煤。 我国科学家张开逊在调试某仪器时，发现每当我国科学家张开逊在调试某仪器时，发现每当有人进入房间，仪器零点即发生飘移。有人进入房间，仪器零点即发生飘移。 他抓住这个现象，经过屡次试验和深入研究，他抓住这个现象，经过屡次试验和深入研究，探讨出是气流温度场的作用。在此根底上他根据探讨出是气流温度场的作用。在此根底上他根据人的呼吸影响气流温度场和气流密度变化的现象，人的呼吸影响气

15、流温度场和气流密度变化的现象，开发出高分辨度测温仪，精度达开发出高分辨度测温仪，精度达1/10001/1000度，用于新度，用于新生儿和重病人的呼吸监护，效果很好。生儿和重病人的呼吸监护，效果很好。2 2、提高创造力、提高创造力 创造力是人的心理特征和各种能力在创造创造力是人的心理特征和各种能力在创造活动中表达的综合能力。活动中表达的综合能力。 提高创造力应从培养良好的创造心理，了提高创造力应从培养良好的创造心理，了解创造思维的特点，掌握创造原理和创造技解创造思维的特点，掌握创造原理和创造技法等方面着手。法等方面着手。 创造力受智力因素和非智力因素的影响。创造力受智力因素和非智力因素的影响。

16、智力因素如观察力、记忆力、想像力、思智力因素如观察力、记忆力、想像力、思考力、表达力、自控力等是创造力的根底性考力、表达力、自控力等是创造力的根底性因素。因素。 非智力因素如理想、信念、情感、兴趣、非智力因素如理想、信念、情感、兴趣、意志、性格等那么是创造力的动力和催化因意志、性格等那么是创造力的动力和催化因素。通过对非智力因素的培养，可以调动人素。通过对非智力因素的培养，可以调动人的主观能动性，对促进智力开展起重要的作的主观能动性，对促进智力开展起重要的作用。用。 创造技法是以创造学理论、创造思维规律为根创造技法是以创造学理论、创造思维规律为根底，通过广泛创造活动概括总结出来的创造创造的底，

17、通过广泛创造活动概括总结出来的创造创造的技巧和方法。技巧和方法。 掌握创造技法能更自觉、更巧妙地进行创造活掌握创造技法能更自觉、更巧妙地进行创造活动。动。 美国通用电气公司对有关科技人员进行创造工美国通用电气公司对有关科技人员进行创造工程课程和实践训练，两年后取得很好的效果，按专程课程和实践训练，两年后取得很好的效果，按专利数量测算，人的创造力提高了三倍。利数量测算，人的创造力提高了三倍。 湖南轻工业高等专科学校设有创造创造学校，湖南轻工业高等专科学校设有创造创造学校，办学办学8年多，培养了千余名学员。这些学生毕业前年多，培养了千余名学员。这些学生毕业前后取得多项创造创造成果和专利，甚至获得国

18、际大后取得多项创造创造成果和专利，甚至获得国际大奖。奖。3 3、加强创造实践、加强创造实践 创造能力培养的关键是加强创造实践。创造能力培养的关键是加强创造实践。 不下水学不会游泳不下水学不会游泳 不开车上路不可能真正学会驾驶汽车不开车上路不可能真正学会驾驶汽车 创造力训练必须有大量的创造实践。创造力训练必须有大量的创造实践。 工科院校学生，除必要的理论教学外，一定要工科院校学生，除必要的理论教学外，一定要设置一系列设计实践环节，让学生在设计实践中设置一系列设计实践环节，让学生在设计实践中培养综合分析和创新设计的能力。培养综合分析和创新设计的能力。第三节第三节 创新设计创新设计 设计是人类社会最

19、根本的一种生产实设计是人类社会最根本的一种生产实践活动，它是创造精神财富和物质文明践活动，它是创造精神财富和物质文明的重要环节。的重要环节。 创新设计是技术创新的重要内容。创新设计是技术创新的重要内容。 工程设计是建立技术系统的第一道工工程设计是建立技术系统的第一道工序，它对产品的技术水平和经济效益起序，它对产品的技术水平和经济效益起决定性的作用，据统计，产品本钱的决定性的作用，据统计，产品本钱的7575-80-80由设计阶段确定的。由设计阶段确定的。 设计的本质是革新和创造。设计的本质是革新和创造。 强调创新设计是要求在设计中更充分强调创新设计是要求在设计中更充分发挥设计者的创造力，利用最新

20、科技成发挥设计者的创造力，利用最新科技成果，在现代设计理论和方法的指导下，果，在现代设计理论和方法的指导下，设计出更具有竞争力的新颖产品。设计出更具有竞争力的新颖产品。一、设计过程一、设计过程 设计一般分为产品规划、方案设计、技术设计、设计一般分为产品规划、方案设计、技术设计、施工设计等四个阶段。施工设计等四个阶段。 产品规划阶段进行详细的需求调查、市场预测，产品规划阶段进行详细的需求调查、市场预测，确定设计参数和制约条件，最后给出详细的设计任确定设计参数和制约条件，最后给出详细的设计任务书务书( (或设计要求表或设计要求表) )作为设计、评价、决策的依据。作为设计、评价、决策的依据。 方案设

21、计方案设计( (也称概念设计，也称概念设计，Concept Design) Concept Design) 阶段确阶段确定产品的工作原理，并对产品的执行系统、原动定产品的工作原理，并对产品的执行系统、原动系统、传动系统、测控系统等作方案性设计，将系统、传动系统、测控系统等作方案性设计，将有关机械机构、液压线路或电控线路用简图形式有关机械机构、液压线路或电控线路用简图形式表达。表达。 技术设计阶段在原理方案根底上进行具体结构化技术设计阶段在原理方案根底上进行具体结构化设计，选材料，定零件的构形和尺寸，进行各种设计，选材料，定零件的构形和尺寸，进行各种必要的性能计算，最后画出部件的装配草图。必要的

22、性能计算，最后画出部件的装配草图。 为了提高产品的竞争力还需应用先进的设计理论为了提高产品的竞争力还需应用先进的设计理论和方法提高产品的价值和方法提高产品的价值( (改善性能、降低本钱改善性能、降低本钱) )，进，进行产品的系列设计，考虑人机工程原理提高产品行产品的系列设计，考虑人机工程原理提高产品的宜人性，利用工业美学原那么对产品进行更好的宜人性，利用工业美学原那么对产品进行更好的外观设计等，使产品既实用，又适应市场商品的外观设计等，使产品既实用，又适应市场商品化的需要。化的需要。 这阶段往往要通过模型试验检验产品的功能原这阶段往往要通过模型试验检验产品的功能原理和性能。理和性能。 施工设计

23、阶段进行零件设计和部件装配图的施工设计阶段进行零件设计和部件装配图的细节设计，完成全部生产图纸并编制设计说明书、细节设计，完成全部生产图纸并编制设计说明书、工艺卡、使用说明书等技术文件。工艺卡、使用说明书等技术文件。 正式投产前产品的试制将检验加工工艺和装正式投产前产品的试制将检验加工工艺和装配工艺，并进行较详细的本钱核算，从而提出修配工艺，并进行较详细的本钱核算，从而提出修改意见，进一步完善整个产品的设计。改意见，进一步完善整个产品的设计。 通过计算机辅助设计进行方案设计、技术设通过计算机辅助设计进行方案设计、技术设计、绘制图形、产品的数控切削加工或成型加工、计、绘制图形、产品的数控切削加工

24、或成型加工、虚拟仿真。虚拟仿真。 不管采用什么设计手段，合理掌握设计过程，不管采用什么设计手段，合理掌握设计过程，抓住每个设计阶段的特点和重点，有利于调动设计抓住每个设计阶段的特点和重点，有利于调动设计人员的创新精神，提高产品的设计质量。人员的创新精神，提高产品的设计质量。二、创新设计的类型二、创新设计的类型 创新设计可分为开发设计、变异设计和反求创新设计可分为开发设计、变异设计和反求设计三种类型。设计三种类型。 1、开发设计、开发设计 针对新任务，提出新方案，完成从产品规划、针对新任务，提出新方案，完成从产品规划、原理方案、技术设计到施工设计的全过程。原理方案、技术设计到施工设计的全过程。

25、2、变异设计、变异设计 在已有产品的根底上，针对原有缺点或新的工在已有产品的根底上，针对原有缺点或新的工作要求，从工作原理、机构、结构、参数、尺寸作要求，从工作原理、机构、结构、参数、尺寸等方面进行一定变异，设计新产品以适应市场需等方面进行一定变异，设计新产品以适应市场需要，提高竞争力。要，提高竞争力。 在根本产品的根底上，开发不同参数、尺寸在根本产品的根底上，开发不同参数、尺寸或不同功能的变型系列产品就是变异设计的结果。或不同功能的变型系列产品就是变异设计的结果。 3 3、反求设计、反求设计 针对已有的先进产品或设计，进行深入分析研针对已有的先进产品或设计，进行深入分析研究，探索掌握其关键技

26、术，在消化、吸收的根底上，究，探索掌握其关键技术，在消化、吸收的根底上，开发出同类型的创新产品。开发出同类型的创新产品。 开发设计以开创、探索创新，开发设计以开创、探索创新， 变异设计通过变异创新，变异设计通过变异创新， 反求设计在吸取中创新。反求设计在吸取中创新。 创新是各种类型设计的共同点，也是设计的生创新是各种类型设计的共同点，也是设计的生命力所在。命力所在。 设计人员必须发挥创造思维，掌握根本设计规设计人员必须发挥创造思维，掌握根本设计规律和方法，在实践中不断提高创新设计的能力。律和方法，在实践中不断提高创新设计的能力。 三、创新设计的特点三、创新设计的特点 创新设计必须具有独创性和实

27、用性，取创新设计必须具有独创性和实用性，取得创新方案的根本方法是多方案选优。得创新方案的根本方法是多方案选优。 1 1、独创性、独创性 创新设计必须具有其独创性和新颖性。创新设计必须具有其独创性和新颖性。 新功能新功能 新原理新原理 新机构新机构 新材料新材料 在求异和突破中表达创新。在求异和突破中表达创新。 洗衣机通过水流的冲刷带走衣服中的污物，有洗衣机通过水流的冲刷带走衣服中的污物，有搅拌式、滚筒式、波轮式；搅拌式、滚筒式、波轮式； 开发出内桶可旋转加强搓洗的离心式，洗净效开发出内桶可旋转加强搓洗的离心式，洗净效果更好。果更好。 突破机械搅水方式的真空洗衣机、臭氧洗衣机、突破机械搅水方式的

28、真空洗衣机、臭氧洗衣机、电磁洗衣机、超声波洗衣机等又为洗衣机创出新路，电磁洗衣机、超声波洗衣机等又为洗衣机创出新路，洗衣机正是在原理、结构不断创新的过程中开展和洗衣机正是在原理、结构不断创新的过程中开展和取得市场效益的。取得市场效益的。 清华大学第十七届挑战杯由学生设计制造的爬清华大学第十七届挑战杯由学生设计制造的爬竿机器人。竿机器人。 这种机器人模仿尺蠖这种机器人模仿尺蠖(huo)(huo)的动作向上爬行，其的动作向上爬行，其爬行机构为曲柄滑块机构。爬行机构为曲柄滑块机构。 电机与曲柄固接，驱动装置运动。电机与曲柄固接，驱动装置运动。 上下两个自锁套是实现上爬的关键结构，当自上下两个自锁套是

29、实现上爬的关键结构，当自锁套有向下运动的趋势时，锥套、钢球与圆杆之间锁套有向下运动的趋势时，锥套、钢球与圆杆之间会形成可靠的自锁，使装置不下滑，而上行时自锁会形成可靠的自锁，使装置不下滑，而上行时自锁解除。解除。图图a为初始状态，上下自锁为初始状态，上下自锁套位于最远极限位置，同套位于最远极限位置，同时锁紧；时锁紧； a 爬竿机器人的爬行过程如下图。爬竿机器人的爬行过程如下图。 图图b 状态曲柄逆状态曲柄逆时针方向转动；时针方向转动；上自锁套锁紧，上自锁套锁紧，下自锁套松开，下自锁套松开，被曲柄连杆带动被曲柄连杆带动上爬；上爬； b 图图c状态曲柄已越过最状态曲柄已越过最高点，下自锁套锁紧，高

30、点，下自锁套锁紧，上自锁套松开，被曲柄上自锁套松开，被曲柄带动上爬。带动上爬。 如此周而复始，实现自如此周而复始，实现自动爬竿。动爬竿。 用这些简单的机构、结用这些简单的机构、结构使机器人爬竿，表达构使机器人爬竿，表达了独创性。了独创性。 c （a） （b） （c） 哈尔滨工业大学参加全国机械设计创新竞赛哈尔滨工业大学参加全国机械设计创新竞赛的螺旋传动的螺旋传动管道机器人管道机器人 使可沿管道周向转动的橡胶轮的轴线与基座使可沿管道周向转动的橡胶轮的轴线与基座的轴线空间相交成一定侧偏角，等效为螺旋角，的轴线空间相交成一定侧偏角，等效为螺旋角，电机直接驱动机器人的基座，基座的转动带动橡电机直接驱动

31、机器人的基座，基座的转动带动橡胶轮转动。当橡胶轮与基座之间有一定的侧偏角胶轮转动。当橡胶轮与基座之间有一定的侧偏角时，机器人将在管内以螺旋轨迹前进或后退，其时，机器人将在管内以螺旋轨迹前进或后退，其机理等效于螺旋传动。机理等效于螺旋传动。 爬竿管道两用爬竿管道两用机器人机器人 利用对称结构使机器人自平衡；在一个可翻转的正六边形支架上对称固定三组顶端有滚轮支脚。运动时轮子与所爬物体外表接触；靠弹簧提供产生摩擦所需的正压力，并自动夹紧，弹簧的拉力大小四级可调，以适应不同直径竿和管道；机器人前进的动力由三个30n/min的减速电机提供，在由一级皮带传动至顶端的轮子；六边形支架可翻开一个节点，向外翻转

32、重新组成一个六边形，这样支脚向外就可以在管道中爬行了。2 2、实用性、实用性 创新设计必须具实用性。创新设计必须具实用性。 纸上谈兵无法表达真正的创新。纸上谈兵无法表达真正的创新。 创造创造成果只是一种潜在的财富，只有将它创造创造成果只是一种潜在的财富，只有将它们转化为现实生产力或市场商品，才能真正为经们转化为现实生产力或市场商品，才能真正为经济开展和社会进步效劳。济开展和社会进步效劳。 1985 19951985 1995年中国创造协会向社会推荐和宣传年中国创造协会向社会推荐和宣传的创造创造成果有的创造创造成果有1100011000多项，其中只有多项，其中只有1515转化转化为生产力；而这为

33、生产力；而这1010年中我国的专利实施率仅在年中我国的专利实施率仅在25253030左右，看来专利、科研成果和设计的实用左右，看来专利、科研成果和设计的实用化都是需要解决的问题。化都是需要解决的问题。 设计的实用化主要表现为市场的适应性和可生产设计的实用化主要表现为市场的适应性和可生产性两方面。性两方面。 市场适应性指创新设计必须针对社会的需要，满市场适应性指创新设计必须针对社会的需要，满足用户对产品的需求。足用户对产品的需求。 美国宝丽来公司，一次成象照相机，在研投入美国宝丽来公司，一次成象照相机，在研投入了大量人力物力，取得技术上成功，投入市场之后，了大量人力物力，取得技术上成功，投入市场之后，很快就被日本的自动照相机压倒了。很快就被日本的自动照相机压倒了。 20世纪世纪70年代，科学家已开始发现氟利昂会年代，科学家已开始发现氟利昂会破坏高空臭氧层对